2
Содержание
Раздел 1. Аналитическая часть .......................................................................... 3
1.1. Оценка образовательной деятельности ................................................. 3
1.2. Оценка системы управления ОУ ............................................................ 6
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся ................. 6
1.4. Оценка организации учебного процесса ........................................... 120
1.5. Оценка востребованности выпускников ........................................... 121
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения .......................................... 122
1.7. Оценка учебно-методического обеспечения ..................................... 134
1.8. Оценка библиотечно-информационного обеспечения..................... 145
1.9. Оценка материально-технической базы ............................................ 146
1.10. Оценка функционирования внутренней системы оценки ............. 147
Раздел 2. Показатели деятельности образовательного учреждения .......... 156
3
Раздел 1. Аналитическая часть
Самообследование МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя
Советского Союза Г.С. Титова» проводилось в соответствии с Порядком о
проведении самообследования образовательной организации, утвержденным
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организации», Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»,
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N
462».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности
и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета
о результатах самообследования.
Отчетным периодом проведения самообследования в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
является
предшествующий самообследованию календарный год.
1.1. Оценка образовательной деятельности
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.
Титова» является муниципальным общеобразовательным учреждением,
созданным в целях реализации прав граждан на образование, гарантии
общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего,
среднего
общего
образования,
ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающе
го-ся с учетом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических,
интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и
возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей
прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально
адаптированной. Учреждение осуществляет деятельность в соответствии с
Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих
организациях», иными федеральными законами, Конституцией Республики
Крым, законодательством об образовании, правовыми актами Российской
Федерации, правовыми актами Республики Крым, правовыми актами
муниципального
образования
Сакский
район
Республики
Крым,
постановлениями администрации Сакского района Республики Крым, приказами
отдела образования Сакского района Республики Крым, Уставом школы.
Принципами образовательной политики являются следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с
другом, педагогов и родителей);
- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на
4
выявление и развитие способностей каждого обучающегося, и одновременно
обеспечивающая базовый стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических
особенностей учеников, их профессиональных склонностей);
- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы
для каждого школьника в перспективе);
- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего
и дополнительного образования.
Официальное полное наименование учреждения: Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Молочненская средняя школа
имени
Героя Советского Союза,
летчика-космонавта СССР Германа
Степановича Титова» Сакского района Республики Крым.
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения:
Устав образовательного учреждения утвержден постановлением
администрации Сакского района Республики Крым от 19.12.2014 № 4, 20.08.2020
№ 352.
Наличие свидетельств:
а) о государственной регистрации юридического лица от 27.10.2020;
б) лист записи в Единый государственный реестр юридических лиц,
зарегистрированный 31.08. 2020 года;
в) о постановке на учет российской организации в налоговом органе по
месту нахождения на территории Российской Федерации в Межрайонной
инспекции Федеральной налоговой службы N 3 по Республике Крым, присвоен
ИНН/КПП 9107004646/910701001;
г) о государственной регистрации права на оперативное управление от
20.04.2016 года;
д) о государственной регистрации права постоянного (бессрочного)
пользования на земельный участок от 25.10.2017 года.
Юридический и фактический адрес школы:
296552, Российская Федерация, Республика Крым, Сакский район , село
Молочное, улица Школьная, дом 7
Телефон: +7 (36563) 9-04-65
E-mail: school_sakskiy-rayon10@crimeaedu.ru
Сайт: http://molochnoe.krymschool.ru
Школа образована в 1964 году. С
декабря 2014 года является
муниципальным бюджетным образовательным учреждением. Образовательная
деятельность МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза
Г.С. Титова» осуществляется на основании лицензии, выданной 25 мая 2020 года
Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым
регистрационный N1559, серия 82 Л01 № 0001680. Срок действия лицензии бессрочно.
В соответствии с лицензией МБОУ ««Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза
Г.С. Титова» осуществляет образовательную
деятельность по общеобразовательным программам начального общего с
нормативными сроками освоения 4 года, основного общего образования с
нормативными сроками освоения 5 лет, среднего общего образования с
5
нормативными сроками освоения 2 года, дополнительное образование детей и
взрослых.
Свидетельство о государственной аккредитации № 0617 от 27.10.2020 г..
Функции и полномочия учредителя выполняет муниципальное образование
Сакский район Республики Крым в порядке, установленном законодательством
РФ.
Деятельность МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова» регламентируется также основными общеобразовательными
программами начального общего образования, основного общего образования,
среднего общего образования, дополнительного образования детей и взрослых,
локальными актами,
коллективным договором и правилами внутреннего
трудового распорядка работников, устанавливающими условия приема и
высвобождение работников, вопросы занятости, профессиональной подготовки и
переподготовки кадров, оплату и нормирование труда работников, рабочее время
и время отдыха, охрану труда и здоровья, улучшение условий для работников,
социальные гарантии, права и обязанности работников и администрации,
поощрения работников, ответственность за нарушение трудового распорядка;
инструкциями по охране труда и пожарной безопасности.
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с
основными образовательными программами трех уровней образования:
➢ I уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения
4 года),
1-4 классы: 6 классов-комплектов, 138 обучающихся (на
29.12.2025 г.);
➢ II уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения
5 лет), 5-9 классы: 6 классов-комплектов, 159 обучающихся (на
29.12.2025 г.);
➢ III уровень – среднее общее образование, (нормативный срок освоения
2 года), 10-11 классы: 2 класса-комплекта, 19 обучающихся (на
29.12.2025 г.).
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной
мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи,
основами личной гигиены и здорового образа жизни).
Основное общее образование направлено на становление и формирование
личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком
Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие
склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и
творческих
способностей
обучающегося,
формирование
навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и
профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,
6
подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному
выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
Организация образовательной деятельности
по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования в Учреждении основывается на дифференциации содержания с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
1.2. Оценка системы управления ОУ
Управленческая система представлена как персональными (директор,
заместители директора, специалисты, учителя, классные руководители), так и
коллегиальными органами управления (Попечительский совет , педагогический
совет, родительский комитет, методический совет, общее собрание работников).
Управленческий аппарат сформирован полностью, распределены
функциональные обязанности администрации, регламентируемые приказами по
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова
».
п/
п
1
2
3
№
Должностной
функционал
Ф.И.О.
Образование
Балавнева
Директор
Юлия
Высшее
Григорьевна
Заместитель
Беляева
директора по
Анна
Высшее
УВР
Николаевна
Заместитель
Бавбекова
директора по
Айше
Высшее
УВР
Сейрановна
Стаж
педагогическ
работы
Стаж
административно
й работы
Квалификационная
категория
21
15 Высшая
18
14 Высшая
11
4
Высшая
Основной функцией директора школы является осуществление оперативного
руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью
образовательного учреждения, координация действий всех участников
образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее
собрание работников.
Заместители
директора
осуществляют
оперативное
управление
образовательным процессом: выполняют информационную, оценочноаналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,
мотивационную, контрольно-регулировочную функции.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные
задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова ».
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Учебный план составлен для основной общеобразовательной программы
начального общего образования в соответствии:
7
•
•
•
•
•
•
с пунктом 6 части 3 статьи 28, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями);
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286 (с изменениями);
ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №
372 (с изменениями);
письмами Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
27.03.2025 № 1937/01-15, от 26.05.2025 №3325/01-14
Учебный план основной общеобразовательной программы начального
общего образования МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова » (далее – учебный план) фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся при пятидневной
учебной неделе, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение, по классам и учебным предметам.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана №
3 Федеральной образовательной программы начального общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372, с учетом
изменений, внесенных приказом Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704.
Учебный план предусматривает четырехлетний нормативный срок
освоения
образовательных
программ
начального
общего
образования. Продолжительность учебного года при получении начального
общего образования для учащихся 1-х классов составляет 33 недели, для
учащихся 2–4-х классов – 34 недели.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение
учебной недели.
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
• для 1-го класса – сентябрь–октябрь – ступенчатый режим обучения: учебные
занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35
минут каждый, в ноябре–декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, в
январе–мае – по 4 урока в день по 40 минут каждый; в середине учебного дня
организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;
• для 2–4-х классов – не более пяти уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных
предметов, курсов, модулей из обязательной части учебного плана и части,
формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не
превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную
СанПиН 1.2.3685-21. В учебном плане начального общего образования выделено:
• в 1-х классах – 21 час в неделю;
• 2–4-х классах – 23 часа в неделю.
8
Общее количество часов учебных занятий за четыре года
составляет 3039 часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов,
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение
по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы начального общего образования с
учетом обязательных для изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
1. «Русский язык и литературное чтение».
2. «Иностранный язык».
3. «Математика и информатика».
4. «Обществознание и естествознание («Окружающий мир»)».
5. «Основы религиозных культур и светской этики».
6. «Искусство».
7. «Технология».
8. «Физическая культура».
Обучение в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова » ведется на русском языке. Учебный план предусматривает
преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на
родном языке» предметной области «Родной язык и родная литература», так как
родители обучающихся в заявлениях выразили желания изучать указанные
учебные предметы
Изучение информатики в 1–4-х классах осуществляется в рамках учебных
предметов обязательной части учебного плана. Достижение предметных и
метапредметных результатов, связанных с использованием информационных
технологий, достигается за счет включения тематических разделов или модулей в
программы следующих учебных предметов:
• «Математика»
– раздел «Математическая информация» (предполагает
развитие навыков поиска и применения информации, использование
разнообразных источников информации, в том числе сети Интернет);
• «Окружающий мир» – модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий);
• «Изобразительное
искусство» – модуль «Азбука цифровой графики»
(предусматривает изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture
Manager и PowerPoint, виртуальные путешествия);
9
•
«Труд
(технология)»
– модуль
«Информационно-коммуникативные
технологии» (обеспечивает достижение предметных и метапредметных
результатов, связанных с использованием информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской
этики» изучается в объеме 1 часа в неделю в 4-м классе. На основании заявлений
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в
учебном плане представлены модули:
- «Основы православной культуры»;
-«Основы исламской культуры».
При проведении занятий по учебному предмету «Основы религиозных
культур и светской этики» (в 4-х классах) осуществляется деление классов на
группы для изучения модулей.
Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть используется на курсы
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого по выбору родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Содержание,
формы организации и объем всей внеурочной деятельности уровня образования
отражен в плане внеурочной деятельности.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого
класса не превышает продолжительности выполнения: 1 час – для 1 класса, 1,5
часа – для 2 и 3 классов, 2 часа – для 4 класса. МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » осуществляется координация и
контроль объема домашнего задания обучающихся каждого класса по всем
предметам в соответствии с Гигиеническими нормативами.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке,
дублируется в электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня
– 14.00. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например,
подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание
стихотворений), предоставляется достаточное количество времени.
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами.
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в
Российской Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения
России от 21.12.2022 № ТВ-2859/03 МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова » реализует третий час физической
активности за счет часов спортивных секций и спортивных клубов в рамках
дополнительного образования детей.
10
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
начального общего образования определяет МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова ».
1. Формы промежуточной аттестации
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в
соответствии с ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от
18.05.2023 № 372 (с изменениями), и «Положением о формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза
Г.С. Титова»» , утвержденное приказом по школе от 16.01.2025 г. № 17.
В 1-м классе промежуточная аттестация не проводится. Промежуточная
аттестация обучающихся проводится, начиная с 2-го класса, в конце учебного
года по каждому изучаемому учебному предмету.
Промежуточная аттестация во 2-4 классах осуществляется в форме годовой
отметки, полученной обучающимся за учебный год по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования, выведенной как среднее арифметическое
итоговых отметок за учебные четверти в соответствии с правилами
математического округления.
При промежуточной аттестации обучающихся 4 класса по ОРКСЭ
используется бинарная система оценивания результатов образовательных
программ (зачет/незачет).
Предметы, курсы, модули Классы
Формы промежуточной аттестации
Русский язык
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Литературное
чтение 2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Иностранный
(английский)
язык 2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Математика
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Окружающий мир
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Основы
религиозных
культур и светской этики
4-й
Бинарная система оценивания результатов
образовательных
программ
(зачет/незачет)
Изобразительное искусство
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Музыка
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
11
(Труд) технология
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
Физическая культура
2–4-й
Годовой
результатов
учет
образовательных
2. Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
Учебный план начального общего образования
(5-дневная учебная неделя с изучением родного языка или обучением на родном языке)
Предметные
области
Учебные предметы/
классы
Количество часов в неделю
Всего
1
2
3-А
3-Б
4-А
4-Б
5
5
5
5
5
5
30
3
3
3
3
3
3
18
Родной язык и Родной
язык
литературное
(русский/крымскотатарс
чтение
на кий )
родном языке
0,5
1
1
1
0,5
0,5
4,5
Литературное чтение на
родном
языке
(русском/крымскотатарс
ком)
0,5
1
1
1
0,5
0,5
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
литературное
чтение
Литературное чтение
Иностранный
язык
–
2
2
2
2
2
10
4
4
4
4
4
4
24
Обществознание Окружающий мир
и естествознание
(Окружающий
мир)
2
2
2
2
2
2
12
Основы
религиозных
культур
и светской этики
–
–
–
-
1
1
2
Математика
информатика
Иностранный
(английский)
язык
4,5
и Математика
Основы
религиозных
культур
и
светской
этики.Модуль «Основы
православной культуры».
12
Учебный план начального общего образования
(5-дневная учебная неделя с изучением родного языка или обучением на родном языке)
Предметные
области
Учебные предметы/
классы
Количество часов в неделю
Всего
1
2
3-А
3-Б
4-А
4-Б
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
1
1
6
Музыка
1
1
1
1
1
1
6
Технология
Труд (технология )
1
1
1
1
1
1
6
Физическая
культура
Физическая культура
2
2
2
2
2
2
12
Итого
20
23
23
23
23
23
135
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
0
0
0
0
0
0
0
Учебные недели
33
34
34
34
34
34
203
Всего часов
660
782
782
782
782
782
4570
Рекомендуемая недельная нагрузка при 5дневной учебной неделе
20
23
23
23
23
23
135
Максимально
допустимая
недельная
нагрузка, предусмотренная действующими
санитарными правилами и гигиеническими
нормативами
20
23
23
23
23
23
135
Модуль
«Основы
исламской культуры»
Искусство
13
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
Учебный план начального общего образования
(5-дневная учебная неделя с изучением родного языка или обучением на родном
языке)
Предметные
области
Учебные предметы/
классы
Количество часов в неделю
Всего
1
2
3-А
3-Б
4-А
4-Б
Русский язык и Русский язык
литературное
чтение
Литературное чтение
165
170
170
170
170
170
1015
99
102
102
102
102
102
609
Родной язык и Родной
язык
литературное
(русский/крымскотатарс
чтение
на кий )
родном языке
16,5
34
34
34
17
17
152,5
Литературное чтение на
родном
языке
(русском/крымскотатарс
ком)
16,5
34
34
34
17
17
Обязательная часть
Иностранный
язык
–
68
68
68
68
68
340
132
136
136
136
136
136
812
Обществознание Окружающий мир
и естествознание
(Окружающий
мир)
66
68
68
68
68
68
406
Основы
религиозных
культур
и светской этики
Основы
религиозных
культур
и
светской
этики.Модуль «Основы
православной культуры».
Модуль
«Основы
исламской культуры»
–
–
–
-
34
34
68
Искусство
Изобразительное
искусство
33
34
34
34
34
34
203
Музыка
33
34
34
34
34
34
203
Труд (технология )
33
34
34
34
34
34
203
Математика
информатика
Технология
Иностранный
(английский)
язык
152,5
и Математика
14
Учебный план начального общего образования
(5-дневная учебная неделя с изучением родного языка или обучением на родном
языке)
Предметные
области
Учебные предметы/
классы
Количество часов в неделю
Всего
1
2
3-А
3-Б
4-А
4-Б
66
68
68
68
68
68
406
660
782
782
782
782
782
4570
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
0
0
0
0
0
0
0
Учебные недели
33
34
34
34
34
34
203
Всего часов
660
782
782
782
782
782
4570
Физическая
культура
Физическая культура
Итого
Учебный план составлен для основной общеобразовательной программы
основного общего образования в соответствии:
• с пунктом 6 части 3 статьи 28, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями);
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287 (с изменениями);
• ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №
370 (с изменениями);
• письмами Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
27.03.2025 № 1937/01-15, от 26.05.2025 №3325/01-14.
Учебный план основной общеобразовательной программы основного
общего образования фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение, по классам и учебным
предметам.
Учебный план разработан на основе варианта №4 федерального учебного
плана Федеральной образовательной программы основного общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, с учетом
изменений, внесенных приказом Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704.
15
Учебный план предусматривает пятилетний нормативный срок освоения
образовательной программы основного общего образования. Продолжительность
учебного года на уровне основного общего образования составляет 34 недели.
В МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.
Титова » установлен режим пятидневной учебной недели. Образовательная
недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели и
соответствует требованиям санитарных норм СанПиН 1.2.3685-21. Объем
максимально допустимой образовательной нагрузки в течение дня в 5–6-х классах
не превышает шести уроков, в 7-9-х классах – семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных
предметов, курсов, модулей из обязательной части учебного плана и части,
формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не
превышает величину недельной образовательной нагрузки:
в 5-х классах – 29 часов в неделю;
• 6-х классах – 30 часов в неделю;
• 7-х классах – 32 часа в неделю;
• 8-9-х классах – 33 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за пять лет будет составлять 5338
часов.
•
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение
по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы основного общего образования с
учетом обязательных для изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
9. «Русский язык и литература».
10.«Иностранные языки».
11.«Математика и информатика».
12.«Общественно-научные предметы».
13.«Естественно-научные предметы».
14. «Искусство».
15.«Технология».
16.«Физическая культура».
17. «Основы безопасности и защиты Родины».
Обучение в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова » ведется на русском языке. Учебный план предусматривает
16
преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Родная литература»
предметной области «Родной язык и родная литература», так как родители
обучающихся в заявлениях выразили желания изучать указанные учебные
предметы.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета
«Второй иностранный язык» в рамках обязательной предметной области
«Иностранные языки», так как родители не выразили желания изучать учебный
предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» в 7-9 классах предусмотрено
изучение учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Учебный предмет «История» в рамках обязательной предметной области
«Общественно-научные предметы» включает в себя учебные курсы «История
России» и «Всеобщая история», на которые суммарно отводится в неделю:
5 класс – 3 часа;
6 класс – 3 часа;
7 класс – 3 часа;
8 класс – 2 часа;
9 класс – 2,5 часа.
В 5-7 классе учебный предмет «История» включает в себя учебные курсы
«История России», «Всеобщая история» и «История нашего края».
В 9-м классе в соответствии с ФОП ООО и Методическими
рекомендациями, направленными письмом Минпросвещения России от 03.03.2023
№ 03-327, в учебный предмет «История» помимо учебных курсов «История
России» и «Всеобщая история» включен модуль «Введение в новейшую историю
России» объемом 17 часов.
Учебный предмет «Обществознание» в 6-7-х классах не изучается. В
2025/2026 учебном году учебный предмет «Обществознание» изучают
обучающиеся 8-9-х классов по 1 часу в неделю.
Объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не
превышает продолжительности выполнения: 2 часа - для 5 класса, 2,5 часа - для
6-8 классов, 3,5 часа - для 9-го класса. Образовательной организацией
осуществляется координация и контроль объема домашнего задания
обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с
Гигиеническими нормативами.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке,
дублируется в электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня
– 16.00. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например,
подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание
стихотворений), предоставляется достаточное количество времени.
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
17
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами.
Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально
допустимой недельной нагрузки обучающихся, используется:
1. В 6 классе на увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебных
предмета «Биология» для расширения программы:
2. На курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого по выбору
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Содержание, формы организации и объем всей внеурочной деятельности на
уровне основного общего образования отражены в плане внеурочной
деятельности.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в
Российской Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения
России от 21.12.2022 № ТВ-2859/03 МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова » реализует третий час физической
активности за счет часов спортивных секций и спортивных клубов в рамках
дополнительного образования детей.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
основного общего образования определяет МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » .
1. Формы промежуточной аттестации.
Учебный план определяет формы промежуточной аттестации в
соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»» ,
утвержденное приказом по школе от 16.01.2025 г. № 17.
Промежуточная аттестация в 5-9 классах осуществляется в форме годовой
отметки, полученной обучающимся за учебный год по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования, выведенной как среднее арифметическое
итоговых отметок за учебные четверти в соответствии с правилами
математического округления.
Объем времени, отведенного на промежуточную аттестацию обучающихся,
определяется рабочими программами учебных предметов, учебным планом и
календарным учебным графиком основного общего образования.
18
Предметы, курсы, модули
Классы Формы промежуточной аттестации
Обязательная часть
Русский язык
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Литература
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Иностранный язык (английский)
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Математика
5-6-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Алгебра
7-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Геометрия
7-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Вероятность и статистика
7-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Информатика
7-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
История
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Обществознание
8-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
География
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Физика
7-9е
Годовой учет
результатов
образовательных
Биология
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Химия
8-9 -е
Годовой учет
результатов
образовательных
Изобразительное искусство
5-7-е
Годовой учет
результатов
образовательных
Музыка
5-7-е
Годовой учет
результатов
образовательных
(Труд) технология
5-9-е
Годовой учет
результатов
образовательных
19
Основы безопасности и защиты 8-9-е
Родины
Годовой учет
результатов
образовательных
Годовой учет
результатов
2. Сетка часов
образовательных
5-9-е
Физическая культура
Недельная сетка часов (пятидневная неделя)
5-7 классы
Предметные
области
Учебные предметы
классы
Учебные курсы
классы
Количество часов в неделю
Всего
5
6-А
6-Б
7
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
5
5
5
4
19
3
3
3
2
11
Родной язык и Родной
язык
родная
(русский/крымскотат
литература
арский)
1
1
1
1
4
Родная
литература
(русская/крымскотата
рская)
1
1
1
1
4
Иностранный
(английский)
3
3
3
3
12
5
5
5
-
15
Алгебра
-
-
-
3
3
Геометрия
-
-
-
2
2
Вероятность и
статистика
-
-
-
1
1
Информатика
-
-
-
1
1
История
3
3
3
3
12
География
1
1
1
2
5
-
-
-
2
2
-
-
-
-
-
Биология
1
1+1
1+1
1
6
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
4
Музыка
1
1
1
1
4
Труд (технология)
2
2
2
2
8
Иностранные
языки
язык
Математика и Математика
информатика
Общественнонаучные
предметы
Естественнонау Физика
чные предметы
Химия
Искусство
Технология
20
Основы
Основы безопасности
безопасности и и защиты Родины
защиты Родины
-
-
-
-
-
Физическая
культура
2
2
2
2
8
Итого
29
29
29
32
119+2
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
0
1
1
0
2
Учебные недели
34
34
34
34
136
Всего часов
986
1020
1020
1088
4114
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной неделе) в
соответствии
с
действующими
санитарными правилами и нормами
29
30
30
32
121
Количество часов в
неделю
Всего
Физическая культура
8 - 9 классы
Предметные области
Учебные предметы
классы
Учебные курсы
классы
8
9
и Русский язык
3
3
6
Литература
2
3
5
Родной язык и родная Родной
язык
литература
(русский/крымскотатарс
кий)
1
0,5
1,5
Родная
литература
(русская/крымскотатарс
кая)
1
0,5
1,5
Иностранный
(английский)
3
3
6
Алгебра
3
3
6
Геометрия
2
2
4
Вероятность и
статистика
1
1
2
Информатика
1
1
2
История
2
2,5
4,5
Обществознание
1
1
2
География
2
2
4
Русский
язык
литература
Иностранные языки
Математика
информатика
Общественнонаучные предметы
и
язык
21
Естественнонаучные
предметы
Физика
2
3
5
Химия
2
2
4
Биология
2
2
4
Изобразительное
искусство
-
-
-
Музыка
1
-
1
Труд (технология)
1
1
2
Основы безопасности Основы безопасности и
и защиты Родины
защиты Родины
1
1
2
Физическая культура Физическая культура
2
1,5
3,5
Итого
33
33
66
0
0
0
34
34
68
1122
1122
2244
33
33
66
Искусство
Технология
Часть,
формируемая
образовательных отношений
участниками
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной неделе) в соответствии с
действующими санитарными правилами и
нормами
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
5-7 классы
Предметные
области
Учебные предметы
классы
Учебные курсы
классы
Количество часов в неделю Всего
5
6-А
6-Б
7
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
170
170
170
136
646
102
102
102
68
374
Родной язык
родная
литература
34
34
34
34
136
Родная литература
(русская/крымскотат
арская)
34
34
34
34
136
Иностранный
(английский)
102
102
102
102
408
Иностранные
языки
и Родной язык
(русский/крымскота
тарский)
язык
22
Математика
информатика
и Математика
170
170
170
-
510
Алгебра
-
-
-
102
102
Геометрия
-
-
-
68
68
Вероятность и
статистика
-
-
-
34
34
-
-
-
34
34
История
102
102
102
102
408
География
34
34
34
68
170
-
-
-
68
68
-
-
-
-
-
34
136+6
8
Информатика
Общественнонаучные
предметы
Естественнонауч Физика
ные предметы
Химия
Искусство
Технология
Биология
34
Изобразительное
искусство
34
34
34
34
136
Музыка
34
34
34
34
136
Труд (технология)
68
68
68
68
272
-
-
-
-
-
68
68
68
68
272
Основы
Основы
безопасности и безопасности
защиты Родины защиты Родины
Физическая
культура
34+34 34+34
и
Физическая
культура
Итого
986
986+3 986+3 1088 4046+
4
4
68
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
0
1
1
0
2
Учебные недели
34
34
34
34
136
Всего часов
986
1020
1020
1088
4114
8 - 9 классы
Предметные области
Русский
язык
литература
Учебные предметы
классы
Учебные курсы
классы
Количество часов в
неделю
Всего
8
9
и Русский язык
102
102
204
Литература
68
102
170
23
Родной язык и родная Родной язык
литература
(русский/крымскотатар
ский)
34
17
51
Родная литература
(русская/крымскотатар
ская)
34
17
51
Иностранный
(английский)
102
102
204
Алгебра
102
102
204
Геометрия
68
68
136
Вероятность и
статистика
34
34
68
Информатика
34
34
68
История
68
85
153
Обществознание
34
34
68
География
68
68
136
Физика
68
102
170
Химия
68
68
136
Биология
68
68
136
-
-
-
Музыка
34
-
34
Труд (технология)
34
34
68
Основы безопасности Основы безопасности и
и защиты Родины
защиты Родины
34
34
68
Физическая культура Физическая культура
68
51
119
1122
1122
2244
0
0
0
34
34
68
1122
1122
2244
Иностранные языки
Математика
информатика
Общественнонаучные предметы
Естественнонаучные
предметы
Искусство
Технология
язык
и
Изобразительное
искусство
Итого
Часть,
формируемая
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
участниками
Учебный план составлен для основной общеобразовательной программы
среднего общего образования в соответствии:
24
•
•
•
•
•
•
•
•
с пунктом 6 части 3 статьи 28, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями);
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 №
413 (с изменениями);
Приказом
Минпросвещения
России
от
12.08.2022
№
732
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержд
енный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 мая 2012 г. № 413»;
ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №
371 (с изменениями);
письмами Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
27.03.2025 № 1937/01-15, от 26.05.2025 №3325/01-14.
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение, по классам и учебным
предметам.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана №
1 для 11 класса и вариант № 2 Федеральной образовательной программы среднего
общего образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
18.05.2023 № 371 (с изменениями).
Профиль обучения 11класса – гуманитарный ; 10 класса - технологический
(информационно-технологический) .
Учебный план предусматривает двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования. Продолжительность
учебного года на уровне среднего общего образования составляет 34 недели.
В МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.
Титова » установлен режим пятидневной учебной недели. Образовательная
недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели и
соответствует требованиям санитарных норм СанПиН 1.2.3685-21. Объем
максимально допустимой образовательной нагрузки в течение дня в 10-11-х
классах – не более семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных
предметов, курсов, модулей из обязательной части учебного плана и части,
формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не
превышает величину недельной образовательной нагрузки:
•
в 10-11-х классах –34 часа в неделю.
25
Общее количество часов учебных занятий за два года будет составлять
2312 часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение
по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы среднего общего образования с
учетом обязательных для изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
18.«Русский язык и литература».
19.«Иностранные языки».
20.«Математика и информатика».
21.«Общественно-научные предметы».
22.«Естественно-научные предметы».
23. «Физическая культура»
24.«Основы безопасности и защиты Родины».
Обучение в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова » ведется на русском языке. Учебный план не предусматривает
преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Родная литература»
предметной области «Родной язык и родная литература», так как родители
обучающихся не выразили желания изучать указанные учебные предметы.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета
«Второй иностранный язык» в рамках обязательной предметной области
«Иностранные языки», так как родители не выразили желания изучать учебный
предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение
учебных курсов «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия»,
«Вероятность и статистика».
На уровне СОО суммарный объем домашнего задания по всем предметам
для каждого класса не превышает продолжительности выполнения – 3,5 часа.
Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема
домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в
соответствии с Гигиеническими нормативами.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке,
дублируется в электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня
–16-00 . Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например,
подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание
стихотворений), предоставляется достаточное количество времени.
26
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами.
Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально
допустимой недельной нагрузки обучающихся, используется на увеличение
учебных часов, отводимых на изучение учебных курсов :
10 класс :
- « Программирование » – 1 час ;
11 класс :
- « Практическая психология » – 1 час ;
- «Стилистика и культура речи »- 1 час ;
- « Подготовка к ЕГЭ. Математика » - 2 часа.
Содержание, формы организации и объем всей внеурочной деятельности
уровня образования отражен в плане внеурочной деятельности.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
среднего общего образования определяет МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » .
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в
Российской Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения
России от 21.12.2022 № ТВ-2859/03 МБОУ МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » реализует третий час физической
активности за счет часов спортивных секций и спортивных клубов в рамках
дополнительного образования детей
1. Формы промежуточной аттестации.
Учебный план определяет формы промежуточной аттестации в
соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»» ,
утвержденное приказом по школе от 16.01.2025 г. № 17.
Промежуточная аттестация в 5-9 классах осуществляется в форме годовой
отметки, полученной обучающимся за учебный год по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования, выведенной как среднее арифметическое
итоговых отметок за учебные четверти в соответствии с правилами
математического округления.
Предметы, курсы, модули Классы Формы промежуточной аттестации
27
Обязательная часть
Русский язык
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Литература
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
язык 10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Математика
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Информатика
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
История
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Обществознание
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
География
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Физика
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Биология
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Химия
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Физическая культура
10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
и 10-11-е Годовой
результатов
учет
образовательных
Годовой
результатов
учет
образовательных
Иностранный
(английский)
Основы безопасности
защиты Родины
Индивидуальный проект
10
28
2. Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
10 класс
технологический (информационно-технологический) профиль
(вариант 2)
Предметная
область
Учебный
предмет
Учебные курсы Уровень
5-ти дневная
неделя
Количество часов в
неделю
Всего за два
года
обучения
10 класс 11 класс
2025/
2026/
2026
2027
уч.год
уч.год
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
Б
2
2
4
Б
3
3
6
Иностранные
языки
Б
3
3
6
Алгебра и начала
математического
анализа
У
4
4
8
Геометрия
У
3
3
6
У
1
1
2
Информатика
У
4
4
8
Физика
Б
2
2
4
Химия
Б
1
1
2
Биология
Б
1
1
2
История
Б
2
2
4
Обществознан
ие
Б
2
2
4
География
Б
1
1
2
Физическая
культура
Б
2
2
4
Иностранный
язык
(английский)
Математика и Математика
информатика
Вероятность
статистика
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура,
и
29
основы
Основы
безопасности и безопасности и
защиты Родины защиты
Родины
Б
1
1
2
1
-
1
33
32
65
-
1
1
1
1
2
Учебные недели
34
34
Всего часов
34
34
68
Максимально
допустимая
недельная
нагрузка
в
соответствии с действующими
санитарными
правилами
и
нормами
34
34
68
Общая допустимая нагрузка за
период обучения в 10 -11
классах в соответствии с
действующими
санитарными
правилами и нормами в часах,
итого
1156
1156
Индивидуальн
ый проект
ИТОГО
Часть,
участниками
отношений
формируемая Практическая
образовательных психология
Программирован
ие
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
11 класс
гуманитарный профиль
Предметная
область
Учебный
предмет
Учебные
курсы
Уровень
5-ти дневная
неделя
Количество часов в
неделю
Всего за
два года
обучения
10 класс 11 класс
2024/
2025/
2025
2026
уч.год
уч.год
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
Б
2
2
4
У
5
5
10
Иностранные
Б
3
3
6
Иностранный язык
30
языки
Математика
информатика
(английский)
и Математика
Алгебра
и
начала
математическог
о анализа
Б
2
2
4
Геометрия
Б
2
2
4
Б
1
1
2
Б
1
1
2
Б
2
2
4
Б
1
1
2
Б
1
1
2
Б
2
2
4
У
4
4
8
Б
1
1
2
Б
2
2
4
Б
1
1
2
1
-
1
ИТОГО
31
30
Часть, формируемая участниками Практическая
образовательных отношений
психология
1
1
2
Стилистика
и
культура речи
1
1
2
Подготовка
к
ЕГЭ.Математик
а
1
2
3
Учебные недели
34
34
68
Всего часов
34
34
68
Максимально допустимая недельная
нагрузка
в
соответствии
с
действующими
санитарными
правилами и нормами
34
34
68
Вероятность
статистика
и
Информатика
ЕстественноФизика
научные предметы
Химия
Биология
ОбщественноИстория
научные предметы
Обществознание
География
Физическая
Физическая
культура, основы культура
безопасности
и
Основы
защиты Родины
безопасности
и
защиты Родины
Индивидуальный
проект
31
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10 -11 классах в
соответствии
с
действующими
санитарными правилами и нормами в
часах, итого
1156
1156
23112
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
10 класс
технологический (информационно-технологический) профиль
(вариант 2)
Предметная
область
Учебный
предмет
Учебные курсы Уровень
5-ти дневная
неделя
Количество часов в
неделю
Всего за два
года
обучения
10 класс 11 класс
2025/
2026/
2026
2027
уч.год
уч.год
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
Б
68
68
136
Б
102
102
204
Иностранные
языки
Б
102
102
204
Алгебра и начала
математического
анализа
У
136
136
272
Геометрия
У
102
102
204
У
34
34
68
Информатика
У
136
136
272
Физика
Б
68
68
136
Химия
Б
34
34
68
Биология
Б
34
34
68
История
Б
68
68
136
Обществознан
ие
Б
68
68
136
Иностранный
язык
(английский)
Математика и Математика
информатика
Вероятность
статистика
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
и
32
Физическая
культура,
основы
безопасности и
защиты Родины
География
Б
34
34
68
Физическая
культура
Б
68
68
136
Основы
безопасности и
защиты
Родины
Б
34
34
68
34
-
34
1122
1088
2210
-
34
34
34
34
68
34
34
68
1156
1156
2312
Индивидуальн
ый проект
ИТОГО
Часть,
участниками
отношений
формируемая Практическая
образовательных психология
Программирован
ие
Учебные недели
Всего часов
11 класс
гуманитарный профиль
Предметная
область
Учебный
предмет
Уровень
Учебные курсы
5-ти дневная неделя
Количество часов в
неделю
Всего за
два года
10 класс
2024/2025
уч.год
11 класс
2025/2026
уч.год
Б
68
68
136
У
170
170
340
Б
102
102
204
Алгебра и начала
математического
анализа
Б
68
68
136
Геометрия
Б
68
68
136
Б
34
34
68
Б
34
34
68
Обязательная часть
Русский язык и Русский язык
литература
Литература
Иностранные
языки
Иностранный
язык
(английский)
Математика и Математика
информатика
Вероятность
статистика
Информатика
и
33
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура,
основы
безопасности и
защиты Родины
Физика
Б
68
68
136
Химия
Б
34
34
68
Биология
Б
34
34
68
История
Б
68
68
136
Обществознани
е
У
136
136
272
География
Б
34
34
68
Физическая
культура
Б
68
68
136
Основы
безопасности и
защиты Родины
Б
34
34
68
34
-
34
1054
1020
2074
34
68
Индивидуальн
ый проект
ИТОГО
Часть,
формируемая
участниками образовательных
отношений
- « Практическая психология »
34
- « Стилистика и культура речи »
34
34
68
«
Подготовка
ЕГЭ.Математика »
34
68
102
1156
1156
2312
Всего часов
к
В соответствии с частью 5 статьи 41 Федерального закона от 29.12.2012 г.
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и
дополнениями), в соответствии с Порядком регламентации и оформления
отношений государственной и муниципальной образовательной организации, и
родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся
в
длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по
основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских
организациях , утверждённым приказом Министерства образования, науки и
молодёжи Республики Крым и Министерства здравоохранения Республики Крым
№ 1102/1076 от 15.07.2024 г., на основании медицинских заключений, заявлений
родителей (законных представителей) обучающихся в 2025 году в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
34
организовано индивидуальное обучение на дому в следующих классах по
следующим программам:
№
Класс
Основание
Образовательная программа
Протокол
врачебной
комиссии (№ и
дата выдачи)
1.
1
(доп.)
2.
4-А
3.
4-А
4.
4-А
5.
4-А
6.
4-Б
7.
5
Заключение
центральной
(территориальной)
психолого
-медикопедагогической
комиссии – дата,номер
(№ и дата выдачи)
№ 189 Э др от № 1452 от 27.07. 2025 Адаптированная основная общеобразовательная
08.07. 2025 г.
г.
программа для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)
Адаптированная
основная
№ 256 Э др от
общеобразовательнаяпрограмма
для
№ 03 от 17.01.25 г.
05.08.2025 г
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная
основная
образовательная
№ 230 Э др от
программа начального общего образования для
№ 134 от 29.11.24 г.
24.07.2025 г
обучающихся с расстройствами аутистического
спектра (вариант 8.3)
Адаптированная основная общеобразовательная
№ 228 Э др от
программа для обучающихся с умственной
№1608 от 18.08.2025 г.
24.07.2025 г
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная
№ 229 Э др от
программа для обучающихся с умственной
№110 от 24.11..25 г.
24.07.2025 г
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)
№291 Эдр от
Основная
общеобразовательная
программа
19.08.2025
начального общего образования
№191 Э др от
10.07.2025 г.
8.
5
№ 216 Э др от
22.07.2025 г
9.
6-Б
№ 63/522 от
24.04.2025 г
10. 8
№ 177 Э др от
01.07.2025 г
Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с нарушениями
№1617 от 18.08.2025 г. опорно-двигательного
аппарата
с
легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная
основная
образовательная
№1610 от 18.08.2025 программа основного общего образования
г.
обучающихся с расстройствами аутистического
спектра (вариант 8.2)
Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с умственной
№ 82 от 22.08.24 г.
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная
программа для обучающихся с умеренной,
тяжелой, глубокой умственной отсталостью
№1620 от 18.08.2025 г.
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными
нарушениями
развития
(вариант 2)
35
11
9
№149 Э др от
24.06.2025 г
№54 от 27.08.
2021 г.
Адаптированная
основная
образовательная
программа основного общего образования для
обучающихся
с
нарушением
опорнодвигательного аппарата (вариант 6.1)
В соответствии с п.4 ст.79 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки РФ от
22.03.2021 №115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования» , на основании заключений психолого-медикопедагогической комиссии , заявлений родителей (законных представителей) и с
целью создания условий для обеспечения равного доступа к образованию для всех
учащихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей в 2025 году в МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» организовано инклюзивное
обучение в следующих классах по следующим программам:
№
Класс
1.
1 класс (доп.)
2.
1 класс (доп.)
3.
4.
3-Б класс
3-Б класс
5.
5 класс
6.
5 класс
7.
6-Б класс
8.
6-Б класс
9.
6-Б класс
10.
11
8 класс
9 класс
Образовательная программа
Адаптированная основная образовательная программа НОО для
обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант
6.2)
Адаптированная основная образовательная программа ООО для
обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант
6.3)
АООП НОО для обучающихся с тяжелым нарушением речи (вариант
5.2 )
АООП НОО для обучающихся с тяжелым нарушением речи (вариант
5.2 )
Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная основная образовательная программа ООО для
обучающихся с задержкой психического развития
Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Адаптированная основная образовательная программа ООО для
обучающихся с задержкой психического развития
Адаптированная основная образовательная программа ООО для
обучающихся с задержкой психического развития
36
В соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным
учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.
План внеурочной деятельности составлен для основной образовательной
программы начального общего образования в соответствии:
• с пунктом 6 частью 3 статьи 28, 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• ФГОС НОО, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286;
• ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372.
• Письмом
Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ-1290/03
«О направлении методических рекомендаций»;
Назначение плана внеурочной деятельности - психологопедагогическое сопровождение обучающихся с учетом успешности их обучения,
уровня социальной адаптации и развития, индивидуальных способностей и
познавательных интересов. План внеурочной деятельности сформирован с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора
направления и содержания учебных курсов.
•
•
•
•
При формировании содержания внеурочной деятельности учитывается:
условия функционирования, тип школы, особенности контингента, кадровый
состав;
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся,
проблемы и трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательную связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды, национальные и
культурные особенности региона, где находится школа.
Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв не
менее 30 минут.
Продолжительность занятий:
- 1 класс -сентябрь – декабрь - 35 минут; январь – май – 40 минут;
- во 2–4 классах –45 минут.
При проведении внеурочных занятий допускается объединение в группы
обучающихся из нескольких классов.
Общее количество часов за четыре года обучения – до 1320 часов
Направления и цели внеурочной деятельности.
37
Для всех классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие
«Разговоры о важном».
Основная цель: Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине - России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой
культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
формирование соответствующей внутренней позиции личности обучающегося,
необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Основная задача: содействие обучающемся в понимании особенностей
общественных отношений в семье, городе или деревне, в селе — в родном крае, в
родной стране, входящей в систему стран всего мира, помощи в осознании своей
принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину
определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей, а
также
обогащение
знаниями,
раскрывающими
прошлое,
историю,
способствующими присвоению определенных норм морали, нравственности.
Основные организационные формы: Основной формат внеурочных занятий
«Разговоры о важном»- разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы
занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира,
техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением ж
собственным поступкам.
Основное содержание: Содержание курса «Разговоры о важном»
направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе
которых –созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству.
Темы занятий приурочены к государственнымпраздникам, знаменательным
датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных
людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры.
Остальные часы внеурочной деятельности в 2025/2026 учебном году
распределены следующим образом:
Название : Клуб «Орлята России»
Основная цель: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования
социального мира на основе российских базовых национальных ценностей,
накопленных предыдущими поколениями, воспитание культуры общения,
воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие
самостоятельности и ответственности.
Основная задача: воспитание любови и уважения к своей семье, своему
народу, малой Родине, общности граждан нашей страны, России., к духовнонравственной культуре своей семьи, своего народа, семейным ценностям с учётом
национальной, религиозной принадлежности, формирование лидерских качеств и
38
умения работать в команде, развитие творческих способностей и эстетического
вкуса.
Основные организационные формы: выполнение треков, решение ребусов и
кроссвордов, игры, решение кейсов, просмотр видеофильмов, участие в
мероприятиях.
Основное содержание:
Курс внеурочной деятельности представляет комплекс из 9 занятий по 7
трекам Программы отдельно для 1-х, 2-х и 3-4-х классов. Изменение позиции
ребёнка в реализации содержания, логика каждого трека выстроены на основе
коллективно-творческой деятельности И.П. Иванова и с учётом возрастных
особенностей младших школьников в зависимости от класса.
Название : «Школьный хор»
Основная цель: формирование хоровой исполнительской культуры как
части общей и музыкальной культуры обучающихся
Основная задача: постановка голоса, формирование вокально-хоровых
навыков, освоение вокально-хорового репертуара, развитие музыкальных
способностей детей и потребности, обучающихся в хоровом и сольном пении,
развитие навыков эмоционального, выразительного пения.
Основные организационные формы: певческое дыхание, звуковедение,
пение, дикция, вокальные упражнения.
Основное содержание:
Содержание музыкального воспитания включает в себя освоение певческой
установки, дыхания, артикуляции, подвижности голоса , певческого диапазона
обучающихся, развития чувства метроритма выразительности и эмоциональности
исполнения, работу над чистотой интонирования, формирование чувства
ансамбля, формирование сценической культуры.
Название : Курс «Крымоведение»
Основная цель: заложить основы навыков исследования родного края,
сформировать целостную картину мира через усвоение комплексных знаний о
Крыме на основе краеведческого подхода.
Основная задача: сформировать представления о многообразии и
уникальности природных и историко-культурных богатствах Крымского
полуострова, раскрыть значение природных ресурсов региона с целью развития
ценностного отношения к природе родного края.
Основные организационные формы: учебные экскурсии, практические
работы, игра, беседа, аналитический разбор ситуаций, творческие задания,
посещение библиотек и музеев, викторины, выставки семейного художественного
творчества, соревнования.
Основное содержание: Программа построена по цикличному принципу и
состоит из Введения и 5 разделов: «Крым - орден на груди планеты Земля»,
«Природные особенности и богатства Крыма», «Учимся путешествовать и
39
дружить
с
природой»,
«Историко-культурное
наследие
«Профессиональная деятельность Крыма и моего региона».
Крыма»,
Название : Клуб «Подвижные игры»
Основная цель: укрепление здоровья детей, формирование двигательной
активности, развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости,
ловкости, формирование культуры общения со сверстниками, самостоятельности
двигательной деятельности.
Основная задача:
укрепление здоровья, содействие гармоничному
физическому,
нравственному и социальному развитию, успешному обучению,
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической
культуры, формирование установки на сохранение и укрепление здоровья,
навыков здорового и безопасного образа жизни.
Основные организационные формы: подвижные игры, теоретические
занятия, практические занятия .
Основное содержание: сюжетные игры, бессюжетные игры, любимые игры,
игры с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр, теоретические
занятия “Что мы знаем об играх”, практические занятия.
Название : Клуб «Шашки, шахматы»
Основная цель: начальное освоение игры шахматы (начальное положение,
правила, основные приёмы игры, сложные шахматные приёмы), овладение
учащимися универсальными учебными действиями.
Основная задача: овладение умениями и навыками при игре в шашки и
шахматы,
развитие
пространственного
воображения,
логического,
комбинаторного и визуального мышления, воспитание интереса к играм в шашки
и шахматы, практическое применение в игровой деятельности.
Основные организационные формы: практическая игра, решение
шахматных, шашечных задач, комбинаций и этюдов, дидактические игры и
задания, игровые упражнения, теоретические занятия, шахматные и шашечные
игры, участие в турнирах и соревнованиях.
Основное содержание: Правила техники безопасности во время занятий
шахматами, понятие о травмах и способах их предупреждения. Правила
поведения шахматистов, шахматный этикет. Шахматные соревнования и правила
их проведения.Структура и содержание тренировочных занятий по шахматам.
Основные термины и понятия в шахматной игре: белое и чёрное поле,
горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь,
конь, пешка, король); ход и взятие каждой фигурой, нападение, защита, начальное
положение, ход, взятие, удар, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка,
шах, мат, пат, ничья, ценность шахматных фигур, сравнительная сила фигур,
стадии шахматной партии, основные тактические приёмы; шахматная партия,
запись шахматной партии, основы дебюта, атака на рокировавшегося и
нерокировавшегося короля в начале партии, атака при равносторонних и
разносторонних рокировках, основы пешечных, ладейных и легкофигурных
эндшпилей.
40
2. Формы промежуточной аттестации.
Курс внеурочной деятельности
Формы промежуточной аттестации
Организация деятельности ученических сообществ
Клуб «Орлята России»
Школьный хор
Курс «Крымоведение»
прохождение тестов, кейсов, викторин
участие в школьных мероприятиях
конкурсы, викторины, участие в
общешкольных мероприятиях
участие в соревнованиях
участие в турнирах, соревнованиях
Клуб «Подвижные игры»
Клуб «Шашки, шахматы»
3.
Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Гражданскопатриотическо
е
Наименование
программы
«Разговоры
важном»
о
Форма
организации
внеурочной
деятельности
Основной
формат
внеурочных
занятий
разговор и (или) беседа с
обучающимися.
Клуб «Шашаки,
шахматы»
практические занятия
Клуб
«Подвижные
игры»
подвижные
игры,
теоретические
занятия,
практические занятия
Классы/часы
1
2
3А
3Б
4А
4Б
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
0,
5
Физическое
Социальное
направление
Общекультурн
ое
Творческое
Клуб «Орлята
России»
выполнение
треков,
решение
ребусов
и
кроссвордов,
игры,
решение кейсов
Курс
«Крымоведение
»
аналитический
разбор
ситуаций,
творческие
задания,
посещение
библиотек
и
музеев,
викторины
Школьный хор
певческое
звуковедение,
дыхание,
пение,
1
1
1
1
1
0,
5
0,
5
0,
5
0,
5
0,
5
0,
5
41
дикция,
упражнения.
вокальные
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Гражданскопатриотическое
Наименование
программы
«Разговоры
важном»
Форма
организации
внеурочной
деятельности
о
Основной
формат
внеурочных
занятий
разговор и (или) беседа с
обучающимися.
Клуб «Шашаки,
шахматы»
практические занятия
Клуб
«Подвижные
игры»
подвижные
игры,
теоретические занятия,
практические занятия
Классы/часы
1
2
3А
3Б
4А
4Б
33
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
17
17
34
Физическое
Социальное
направление
Клуб
«Орлята
России»
выполнение
треков,
решение
ребусов
и
кроссвордов,
игры,
решение кейсов
Курс
«Крымоведение»
аналитический
разбор
ситуаций,
творческие
задания,
посещение
библиотек и музеев,
викторины
Школьный хор
певческое
дыхание,
звуковедение,
пение,
дикция,
вокальные
упражнения.
Общекультурное
Творческое
33
33
34
34
34
16,
5
17
17
17
17
17
42
План внеурочной деятельности составлен для основной образовательной программы
основного общего образования в соответствии:
• с пунктом 6 частью 3 статьи 28, 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• ФГОС ООО, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287;
• ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370.
• Письмом
Минпросвещения
России
от
05.07.2022
№
ТВ-1290/03
«О направлении методических рекомендаций»;
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность,
направленная на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных),
осуществляемая в формах, отличных от урочной. План внеурочной деятельности
представляет
собой
описание
целостной
системы
функционирования
образовательной организации в сфере внеурочной деятельности.
В связи с тем, что в школе в 2025/2026 учебном году осваивать ООП ООО по
ФГОС- 2021 в 5–9 классах, план внеурочной деятельности сформирован с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления
и содержания учебных курсов для 5–9-х классов.
•
•
•
•
При формировании содержания внеурочной деятельности учитывается:
условия функционирования, тип школы, особенности контингента, кадровый
состав;
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы
и трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательную связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды, национальные и
культурные особенности региона, где находится школа.
Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв не менее
30 минут.
Продолжительность занятий:
- в 5-9 классах –45 минут.
При проведении внеурочных занятий допускается объединение в группы
обучающихся из нескольких классов.
Общее количество часов за пять лет обучения – до 1750 часов
Направления и цели внеурочной деятельности.
43
Для всех классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие
«Разговоры о важном».
Основная цель: Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине - России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему
для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Основная задача: содействие обучающемся в понимании особенностей
общественных отношений в семье, городе или деревне, в селе — в родном крае, в
родной стране, входящей в систему стран всего мира, помощи в осознании своей
принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину
определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей, а также
обогащение
знаниями,
раскрывающими
прошлое,
историю,
способствующими присвоению определенных норм морали, нравственности.
Основные организационный формы: Основной формат внеурочных занятий
«Разговоры о важном»- разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы
занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной
культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением ж собственным поступкам.
Основное содержание: Содержание курса «Разговоры о важном» направлено
на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых –
созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству. Темы занятий
приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным
праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей,
государственных деятелей и деятелей культуры.
Остальные часы внеурочной деятельности в 2025/2026 учебном году
распределены следующим образом:
Название : «Россия-мои горизонты»
Основная цель: развитие ценностного отношения обучающихся к труду, как
основному способу достижения жизненного благополучия и ощущения уверенности
в жизни.
Основная задача: формирование готовности школьников осознанному выбору
направления продолжения своего образования и будущей профессии, осознание
важности получаемых в школе знаний для дальнейшей профессиональной и
внепрофессиональной деятельности.
Основные организационные формы: профориентационные беседы, деловые
игры, квесты, решение кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов,
профессиональные пробы, моделирующие профессиональную деятельность,
экскурсии, посещение ярмарок профессий и профориентационных парков.
44
Основное содержание: знакомство с миром профессий и способами получения
профессионального
образования;
создание
условий
для
развития
надпрофессиональных навыков (общения, работы в команде, поведения в
конфликтной ситуации и т.п.); создание условий для познания обучающимся
самого себя, своих мотивов, устремлений, склонностей как условий для
формирования уверенности в себе, способности адекватно оценивать свои силы и
возможности.
Название : Клуб «Я, ты, он, она
Основная цель: приобщение обучающихся к российским традиционным
духовно-нравственным и социокультурным ценностям с учетом субъектной позиции
ребенка, его возрастных и психологических особенностей.
Основная задача: формирование и развитие личностных отношений к этим
нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие), приобретение
соответствующего социальным нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, развитие у
обучающихся инициативности, самостоятельности, самопознания, ответственности,
умения работать в коллективе.
Основные организационные формы: просмотр видеороликов, участие в
эвристической беседе, обсуждение вопросов, рассматривание репродукций картин,
коллективные игры (игра-путешествие, игра-соревнование), интерактивные игры,
разгадывание загадок, ребусов, ролевые игры, виртуальные экскурсии, выставка
рисунков.
Основное содержание: курс внеурочной деятельности состоит из пяти событий,
в каждом из которых отражаются особенности личностного развития ребенка, его
воспитания и социализации. Активная социализация осуществляется через овладение
представлениями о ценностях, нормах и правилах поведения в обществе;
формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе;
приобретение опыта деятельности и поведения в соответствии с ценностями,
нормами и правилами, принятыми в обществе.
Название : Курс «Крымоведение»
Основная цель: заложить основы навыков исследования родного края,
сформировать целостную картину мира через усвоение комплексных знаний о Крыме
на основе краеведческого подхода.
Основная задача: сформировать представления о многообразии и уникальности
природных и историко-культурных богатствах Крымского полуострова, раскрыть
значение природных ресурсов региона с целью развития ценностного отношения к
природе родного края.
Основные организационные формы: учебные экскурсии, практические работы,
игра, беседа, аналитический разбор ситуаций, творческие задания, посещение
библиотек и музеев, викторины, выставки семейного художественного творчества,
соревнования.
45
Основное содержание: Объектами изучения крымоведения являются природа,
историческое прошлое, население, культура и хозяйство Крымского полуострова в
целом и отдельных его территорий в частности. Использование краеведческого
принципа, лежащего в основе курса, позволит учащимся в знакомой местности, в
повседневной обстановке наблюдать окружающую действительность во
взаимосвязях ее отдельных компонентов и результаты наблюдений использовать на
уроках.
Название: Факультатив Факультатив «Подготовка к ОГЭ. Русский язык»,
Факультатив «Подготовка к ОГЭ. Биология», Факультатив «Подготовка к ОГЭ.
Математика»
Основная цель: подготовка обучающихся к успешной сдаче ОГЭ
Основная задача: Данный курс дает учащимся возможность познакомиться с
нестандартными способами решения математических задач, способствует
формированию и развитию таких качеств, как интеллектуальная восприимчивость и
способность к усвоению новой информации, гибкость и независимость логического
мышления. Поможет учащимся более качественно подготовиться к государственной
итоговой аттестации по предметам .
Основные организационные формы: ориентированные учебные занятия,
творческие мастерские. На занятиях предусматриваются следующие формы
организации учебной деятельности:
индивидуальная (обучающемуся дается
самостоятельное задание с учетом его возможностей), фронтальная (работа в
коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы),
групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы),
коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, ОГЭ).
Название : Начальная военная подготовка
Основная цель: расширение и практическое закрепление знаний, умений
и навыков военного дела, полученных при освоении раздела «Основы военной
службы» рабочей программы среднего общего образования «Основы безопасности и
защиты Родины»
Основная задача: углубить и обеспечить практическое закрепление
теоретических знаний, полученных на занятиях по предмету «Основы безопасности
и защиты Родины», приобретение практических навыков, необходимых юношам для
быстрой адаптации к военной службе, знакомство с вооружением и военной
техникой, основными видами боевых действий и действиями военнослужащих в
различных условиях, выполнение практических стрельб.
Основные организационные формы: групповая.
Название: Учебно-полевые сборы
Основная цель: Патриотическое воспитание и начальная военная подготовка
обучающихся через формирование целостного представления о военной службе в
Вооруженных силах Российской Федерации.
Основная задача: Закрепить теоретические знания, полученные на занятиях
ОБЗР, приобрести практические навыки, необходимые юношам для быстрой
46
адаптации при поступлении на военную службу, познакомить с вооружением и
военной техникой.
Основные организационные формы: групповая.
Название : Функциональная грамотность (читательская грамотность)
Основная цель: развивать способности человека понимать, использовать,
оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать
своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Основная задача: обучение приемам поиска и выявления явной и скрытой,
фактологической и концептуальной, главной и второстепенной информации,
приемам соотнесения графической и текстовой информации, приемам различения
факта и мнения, содержащихся в тексте. Занятия в рамках модуля предполагают
работу по анализу и интерпретации содержащейся в тексте информации, а также
оценке противоречивой, неоднозначной, непроверенной информации, что формирует
умения оценивать надежность источника и достоверность информации, распознавать
скрытые коммуникативные цели автора текста, в том числе манипуляции, и
вырабатывать свою точку зрения.
Основные организационные формы: группа, пара, индивидуальная форма.
Основное содержание: Определение основной темы и идеи в эпическом
произведении. Древнерусская летопись. Сопоставление содержания художественных
текстов. Определение авторской позиции в художественных текстах. Типы текстов:
текст-повествование (рассказ, отчёт, репортаж). Работа с несплошным текстом:
таблицы и карты.
Название : Билет в будущее
Основная цель: содействие в профессиональном самоопределении
обучающихся, развитие у школьников психологической готовности к
профессиональному самоопределению.
Основная задача: Развитие представлений и понятий, связанных с миром
профессий, знакомство со сведениями о современных, востребованных профессиях и
региональных учебных заведениях, активизация самопознания, развитие умения
соотносить индивидуальные особенности с требованиями будущей профессии,
формирование умения планировать свое профессиональное будущее, формирование
навыков принятия решений и преодоления препятствий на пути к достижению целей.
Основные организационные формы: основной формой работы является
групповое занятие с элементами тренинга. Основное содержание групповой работы
составляют дискуссии, мозговые штурмы, ролевые игры, психотехнические приемы,
диагностические методики, профориентационные игры, продуктивно-творческая
деятельность.
Основное содержание: Раздел 1. Вводный. Мир профессий. Раздел 2.
Личностные особенности. Раздел 3. Система профессионального образования. Поиск
работы и трудоустройство. Раздел 4. Заключительный.
47
Название : Школьный спортивный клуб
Основная цель: развитие двигательной активности обучающихся, достижение
положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях
физической подготовленности, формирование потребности в систематическом
участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях.
Основная задача: Развитие у обучающихся положительной мотивации к
занятиям физической культурой и спортом, развитие навыков двигательной
активности как составляющей здорового образа жизни и функциональной
грамотности через заботу о собственном здоровье и развитии личности, повышение
уровня качества знаний по вопросам здоровья и его сохранения, формирование
волевых качеств, как основы получения образования, формирование потребности в
систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных
мероприятиях.
Основные организационные формы: групповая.
2. Формы промежуточной аттестации.
Курс внеурочной деятельности
Формы промежуточной аттестации
Организация деятельности ученических сообществ
«Разговоры о важном»
портфолио, зачетное диагностика нравственной
воспитанности,
выставка,
концерт,
спектакль,
фестиваль и иные формы аттестации
участие в олимпиадах, конкурсах. Работа на ЭОР
«Россия-мои горизонты»
«Проектория». Участие в проекте «Билет в будущее»
портфолио, зачетное диагностика нравственной
Клуб «Я, ты, он, она»
воспитанности,
выставка,
концерт,
спектакль,
фестиваль и иные формы аттестации
защита проекта, тестирование и
иные формы
Курс «Крымоведение»
аттестации
Билет в будущее
Экскурсии на предприятия, диагностика, тестирование
Факультатив «Подготовка к ОГЭ»
устный опрос, тестовые задания, решение заданий
Функциональная
грамотность создание проектов, выполнение практических работ
(читательская грамотность)
Учебно-полевые сборы
практические и теоретические занятия
Начальная военная подготовка
Участие в соревнованиях, зачеты
Школьный спортивный клуб
Участие в соревнованиях, зачеты
48
4. Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Физическое
Гражданскопатриотическое
Социальное
направление
Наименование
программы
Форма
организации
внеурочной
деятельности
НВП
групповая
Учебно-полевые
сборы
групповая
Школьный
спортивный клуб
групповая
1
«Разговоры
важном»
Основной формат
внеурочных
занятий разговор
и (или) беседа с
обучающимися.
1
Клуб «Я, ты он, она»
беседа, конкурс,
квест, пешеходная
прогулка,
экскурсия
Курс
«Россия-мои
горизонты»
профориентацион
ные
беседы,
деловые
игры,
квесты, решение
кейсов,
профессиональны
е пробы
Билет в будущее
профориентацион
ные
беседы,
деловые
игры,
квесты, решение
кейсов,
профессиональны
е пробы
Курс
«Крымоведение»
аналитический
разбор ситуаций,
творческие
задания,
посещение
библиотек
и
музеев,
викторины
Общекультурное
о
Классы/часы
5
6А
6Б
7
8
9
0,5
0,
5
0,
5
0,5
0,5
0,
5
0,5
0,
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
49
Интеллектуальное
Факультатив
«Подготовка к ОГЭ.
Русский язык»
практические
теоретические
занятия
и
0,
5
Факультатив
«Подготовка к ОГЭ.
Биология»
практические
теоретические
занятия
и
0,
5
практические
теоретические
занятия
и
0,
5
Факультатив
«Подготовка к ОГЭ.
Математика»
Функциональная
грамотность
(читательская
грамотность)
1
1
1
проектная
деятельность
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Физическое
Гражданскопатриотическое
Наименование
программы
Форма организации
внеурочной
деятельности
5
6А
6Б
7
8
9
НВП
групповая
17
17
17
17
17
17
Учебно-полевые
сборы
групповая
Школьный
спортивный клуб
групповая
34
«Разговоры
важном»
Основной
формат
внеурочных занятий
разговор
и
(или)
беседа
с
обучающимися.
Клуб «Я, ты он,
она»
беседа,
конкурс,
квест,
пешеходная
прогулка, экскурсия
34
Курс «Россия-мои
горизонты»
профориентационные
беседы, деловые игры,
квесты,
решение
кейсов,
профессиональные
пробы
о
Классы/часы
17
17
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
50
Социальное
направление
Билет в будущее
профориентационные
беседы, деловые игры,
квесты,
решение
кейсов,
профессиональные
пробы
Курс
«Крымоведение»
аналитический разбор
ситуаций, творческие
задания, посещение
библиотек и музеев,
викторины
Общекультурное
Интеллектуальное
Факультатив
«Подготовка
к
ОГЭ.
Русский
язык»
практические
и
теоретические занятия
Факультатив
«Подготовка
к
ОГЭ. Биология»
практические
и
теоретические занятия
Факультатив
«Подготовка
к
ОГЭ. Математика»
Функциональная
грамотность
(читательская
грамотность)
34
34
34
34
17
17
17
практические
и
теоретические занятия
34
34
34
проектная
деятельность
План внеурочной деятельности составлен для основной общеобразовательной
программы среднего общего образования в соответствии:
• с пунктом 6 частью 3 статьи 28, 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• ФГОС СОО, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
• Приказом
Минпросвещения
России
от
12.08.2022
№
732
О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413
• ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371.
• Письмом
Минпросвещения
России
от
05.07.2022
№
ТВ-1290/03
«О направлении методических рекомендаций»;
51
Под
внеурочной
деятельностью
понимается
образовательная
деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных),
осуществляемая в формах, отличных от урочной. План внеурочной деятельности
представляет
собой
описание
целостной
системы
функционирования
образовательной организации в сфере внеурочной деятельности.
В связи с тем, что в школе в 2024/2025 учебном году осваивать ООП ООО по
обновленным ФГОС будет 10-11-х классах, план внеурочной деятельности
сформирован с учетом предоставления права участникам образовательных
отношений выбора направления и содержания учебных курсов только для 10-х
классов.
•
•
•
•
При формировании содержания внеурочной деятельности учитывается:
условия функционирования, тип школы, особенности контингента, кадровый
состав;
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы
и трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательную связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды, национальные и
культурные особенности региона, где находится школа.
Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв не менее
30 минут.
Продолжительность занятий:
- в 10-11-х классах –45 минут.
При проведении внеурочных занятий допускается объединение в группы
обучающихся из нескольких классов.
Для
недопущения
перегрузки
обучающихся
допускается
перенос
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды
каникул. (указываем при наличии и каким образом)
Общее количество часов за два года обучения – до 700 часов.
По решению педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся план внеурочной деятельности модифицируется
в соответствии с профилем универсального профиля
Направления и цели внеурочной деятельности.
Для всех классов один час в неделю отведён на внеурочное занятие
«Разговоры о важном».
Основная цель: Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине - России,
52
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему
для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Основная задача: содействие обучающемся в понимании особенностей
общественных отношений в семье, городе или деревне, в селе — в родном крае, в
родной стране, входящей в систему стран всего мира, помощи в осознании своей
принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину
определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей, а также
обогащение
знаниями,
раскрывающими
прошлое,
историю,
способствующими присвоению определенных норм морали, нравственности.
Основные организационный формы: Основной формат внеурочных занятий
«Разговоры о важном»- разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы
занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной
культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением ж собственным поступкам.
Основное содержание: Содержание курса «Разговоры о важном» направлено
на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых –
созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству. Темы занятий
приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным
праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей,
государственных деятелей и деятелей культуры.
Остальные часы внеурочной деятельности в 2025/2026 учебном году
распределены следующим образом:
Название : «Россия-мои горизонты»
Основная цель: развитие ценностного отношения обучающихся к труду, как
основному способу достижения жизненного благополучия и ощущения уверенности
в жизни.
Основная задача: формирование готовности школьников осознанному выбору
направления продолжения своего образования и будущей профессии, осознание
важности получаемых в школе знаний для дальнейшей профессиональной и
внепрофессиональной деятельности.
Основные организационные формы: профориентационные беседы, деловые
игры, квесты, решение кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов,
профессиональные пробы, моделирующие профессиональную деятельность,
экскурсии, посещение ярмарок профессий и профориентационных парков.
Основное содержание: знакомство с миром профессий и способами получения
профессионального
образования;
создание
условий
для
развития
надпрофессиональных навыков (общения, работы в команде, поведения в
конфликтной ситуации и т.п.); создание условий для познания обучающимся
53
самого себя, своих мотивов, устремлений, склонностей как условий для
формирования уверенности в себе, способности адекватно оценивать свои силы и
возможности.
Название : «Россия-моя история»
Основная цель: Курс
имеет
историко-просветительскую
цель
способствует формированию у обучающихся готовности к защите исторической
правды и сохранению исторической памяти, противодействию фальсификации
исторических фактов.
Основная задача: способствовать осознанному единству с народом России
как источником власти и субъектом тысячелетней российской государственности,
формировать навык распознавания, понимания и анализа характерных для
российской идентичности образов, культурных форм, символов и сюжетов при
знакомстве с памятниками культуры, на примере исторических личностей
сформировать понимание важности ответственного служения своему народу и
государству.
Основные организационные формы: использование материалов исторических
парков «Россия – моя история», которые содержат видео-, фотоматериалы,
интерактивные карты и цифровые варианты аутентичных исторических источников.
Основное содержание: осознавать на основе исторических примеров значение
совместной деятельности людей как эффективного средства достижения
поставленных
целей;
планировать
и
осуществлять
совместную
работу, коллективные учебные проекты по истории, в том числе на
региональном материале; определять свое участие в общей работе и
координировать свои действия с другими членами команды; проявлять
творческие способности и инициативу в индивидуальной и командной работе;
оценивать полученные результаты и свой вклад в общую работу
Название: Учебно-полевые сборы
Основная цель: Патриотическое воспитание и начальная военная подготовка
обучающихся через формирование целостного представления о военной службе в
Вооруженных силах Российской Федерации.
Основная задача: Закрепить теоретические знания, полученные на занятиях
ОБЗР, приобрести практические навыки, необходимые юношам для быстрой
адаптации при поступлении на военную службу, познакомить с вооружением и
военной техникой.
Основные организационные формы: групповая.
Название : Факультатив «Подготовка к ЕГЭ. Русский язык»
Основная цель: Данный курс дает учащимся возможность познакомиться с
нестандартными способами решения математических задач, способствует
формированию и развитию таких качеств, как интеллектуальная восприимчивость и
способность к усвоению новой информации, гибкость и независимость логического
мышления. Поможет учащимся более качественно подготовиться к государственной
итоговой аттестации по мате.
54
Основные организационные формы: ориентированные учебные занятия,
творческие мастерские. На занятиях предусматриваются следующие формы
организации учебной деятельности:
индивидуальная (обучающемуся дается
самостоятельное задание с учетом его возможностей), фронтальная (работа в
коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы),
групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы),
коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, ЕГЭ).
Название : Факультатив «Подготовка к ЕГЭ. Математика»
Основная цель: Данный курс дает учащимся возможность познакомиться с
нестандартными способами решения математических задач, способствует
формированию и развитию таких качеств, как интеллектуальная восприимчивость и
способность к усвоению новой информации, гибкость и независимость логического
мышления. Поможет учащимся более качественно подготовиться к государственной
итоговой аттестации по мате.
Основные организационные формы: ориентированные учебные занятия,
творческие мастерские. На занятиях предусматриваются следующие формы
организации учебной деятельности:
индивидуальная (обучающемуся дается
самостоятельное задание с учетом его возможностей), фронтальная (работа в
коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы),
групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы),
коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, ЕГЭ).
Название: «Школьный медиацентр»
Основная цель: развитие коммуникативной культуры школьников,
формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой
самореализации учащихся.
Основная задача: освещение (через школьную газету «Ветер перемен» и
официальное сообщество во ВК) наиболее интересных моментов жизни школы,
популяризация общешкольных ключевых дел, кружков, секций, деятельности органов
ученического самоуправления, размещение материалов о вузах, колледжах и
востребованных рабочих вакансиях, которые могут быть интересны школьникам;
анонс запланированных мероприятий и конкурсов;
Основные организационные формы: теоретические и практические занятия.
Основное содержание: работа с программами MoovieMaker, Publisher. Техника
речи. Актерское мастерство. Культура речи. Виды публичных выступлений. Голос.
Речь. Дикция. Упражнения на развитие речи, актерское мастерство. Стиль и отбор
новостей, ведение новостей, телевизионный репортаж. Монтаж видеоновостей.
Телевизионный мейкап. Операторское мастерство. Монтаж и обработка.изучение
основ видеомонтажа и обработки фотографий.
Название: «Семьеведение»
55
Основная цель: целью курса является введение молодых людей в традиционную
для нашего Отечества систему семейных ценностей и формирование просемейных
ценностно-смысловых установок: брачности, многодетности, целомудрия.
Основная задача: Курс «Семьеведение» для 10-11 классов представляет собой
комплексное изучение семейных отношений, роли родителей и важности семьи в
жизни человека и общества. В результате изучения данного курса, учащиеся будут
развивать навыки и знания, необходимые для успешной роли родителей в будущем.
Основные организационные формы: Данный курс включает в себя лекционные
занятия с практическими уроками. На занятиях рассматривается темы в
индивидуальном, дискуссионном и интерактивном виде.
Основное содержание: Курс «Семьеведение» представляет собой комплексное
изучение семейных отношений, роли родителей и важности семьи в жизни человека
и общества. В результате изучения данного курса, учащиеся будут развивать навыки
и знания, необходимые для успешной роли родителей в будущем.
2. Формы промежуточной аттестации.
Курс внеурочной деятельности
Формы промежуточной аттестации
Организация деятельности ученических сообществ
портфолио,
зачетное
диагностика
нравственной воспитанности, выставка,
концерт, спектакль, фестиваль и иные формы
аттестации
«Разговоры о важном»
участие в олимпиадах, конкурсах. Работа на
ЭОР «Проектория». Участие в проекте
«Билет в будущее»
«Россия-мои горизонты»
проектная деятельность
Семьеведение
Факультатив «Подготовка к ЕГЭ. Русский устный опрос, тестовые задания, решение
язык»
заданий
Факультатив
Математика»
«Подготовка
к
ЕГЭ. устный опрос, тестовые задания, решение
заданий
Учебно-полевые сборы
выполнение нормативов, зачет
Клуб «Школьный медиацентр»
участие в мероприятиях школы, освещение в
группе во ВК и школьной газете
Россия-моя история
устный опрос, тестовые задания, решение
заданий
56
5. Сетка часов
Недельная сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Наименование
программы
Форма
организации
внеурочной деятельности
Классы/часы
10
11
0,5
0,5
«Разговоры
важном»
Основной
формат
внеурочных занятий разговор
и
(или)
беседа
с
обучающимися.
о
Гражданскопатриотическое
Россия-моя
история
Физическое
Социальное
направление
Общекультурно
е направление
Интеллектуаль
ное
Учебно-полевые
сборы
Основной
формат
внеурочных занятий разговор
и
(или)
беседа
с
обучающимися.
практические
теоретические занятия.
1
и
1
0,5
Курс
«Россиямои горизонты»
профориентационные беседы,
деловые
игры,
квесты,
решение кейсов, изучение
специализированных
цифровых
ресурсов,
профессиональные пробы
1
Семьеведение
работа
с
источниками,
письменная
работа,
проектная деятельность
1
Школьный
медиацентр
Участие в школе школы,
публикации в ВК, участие в
конкурсе
Факультатив
«Подготовка
к
ЕГЭ.
Русский
язык»
Факультатив
«Подготовка
к
ЕГЭ.
Русский
язык.
Математика»
0,5
1
1
устный
опрос,
тестовые
задания, решение заданий
1
устный
опрос,
тестовые
задания, решение заданий
57
Годовая сетка часов
(пятидневная неделя)
Направление
внеурочной
деятельности
Наименование
программы
Форма
организации
внеурочной деятельности
Классы/часы
10
11
17
17
«Разговоры
важном»
Основной
формат
внеурочных занятий разговор
и
(или)
беседа
с
обучающимися.
о
Гражданскопатриотическое
Россия-моя
история
Физическое
Социальное
направление
Общекультурно
е направление
Интеллектуаль
ное
Учебно-полевые
сборы
Основной
формат
внеурочных занятий разговор
и
(или)
беседа
с
обучающимися.
практические
теоретические занятия.
и
34
17
Курс
«Россиямои горизонты»
профориентационные беседы,
деловые
игры,
квесты,
решение кейсов, изучение
специализированных
цифровых
ресурсов,
профессиональные пробы
34
Семьеведение
работа
с
источниками,
письменная
работа,
проектная деятельность
34
Школьный
медиацентр
Участие в школе школы,
публикации в ВК, участие в
конкурсе
Факультатив
«Подготовка
к
ЕГЭ.
Русский
язык»
Факультатив
«Подготовка
к
ЕГЭ.
Русский
язык.
Математика»
17
34
34
устный
опрос,
тестовые
задания, решение заданий
34
устный
опрос,
тестовые
задания, решение заданий
58
Проведение мониторинга качества подготовки обучающихся МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » в
форме всероссийских проверочных работ в 2025 году
Во исполнение приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 13.05.2024г. №1008 «Об утверждении состава участников, сроков и
продолжительности
проведения
всероссийских
проверочных
работ
в
образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования, а также учебных предметов, по которым проводятся
всероссийские
проверочные
работы
в
образовательных
организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образованиях, в 2024/2025
учебном году», приказа Министерства образования, науки и молодёжи Республики
Крым от 25.02.2025 № 295 «Об организации и проведении Всероссийских
проверочных работ в общеобразовательных организациях Республики Крым в
2024/2025 учебном году», приказа отдела образования администрации Сакского
района Республики Крым от 27.02.2025г. №80 «Об организации и проведении
Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных учреждениях Сакского
района Республики Крым в 2024/2025 учебном году», приказа по школе «Об
организации и
проведении
всероссийских проверочных работ МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» в 2024/2025
учебном году» от 03.03.2025 г. №55, с целью осуществления мониторинга уровня и
качества
подготовки
обучающихся
в
соответствии
с
федеральными
государственными образовательными стандартами и федеральными основными
общеобразовательными программами , согласно Графику проведения учащиеся 4-8х, 11 классов школы приняли участие во всероссийских проверочных работах (далее
- ВПР).
Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО , ФГОС ООО и ФГОС СОО
. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий
(УУД) и овладения межпредметными понятиями, оценить личностные результаты
обучения.
Тексты всероссийских проверочных работ (ВПР) были разработаны в
соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных
стандартов с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы по
формату были приближены к традиционным контрольным работам.
Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с Порядком , установленным
приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
25.02.2025г. №295 .
Рассмотрим результативность ВПР в школев контексте статистических данных
ФИС ОКО по каждому классу по предметам.
Анализ результатов ВПР в 4 классе
59
Русский язык (учитель – предметник Жосан Е.А.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО участников
Сакский муниципальный район
34
844
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя
Советского Союза Г.С. Титова»
24
2
1,3
3
31,4
4
41,59
5
25,71
0
29,17
45,83
25
Все учащиеся успешно справились с работой. Качество выполненных работ
составило 70,8 % , что на 3, 5 % выше среднего районного показателя.
Сравнение отметок с отметками 3 четверти показало, что 22 учащихся
подтвердили отметки , что составляет высокий процент – 91,7 % , 2 учащихся –
понизили- 8,3 %.
Математика (учитель – предметник Жосан Е.А.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО
участников
Сакский муниципальный район
34
838
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя
Советского Союза Г.С. Титова»
25
2
0,72
3
24,58
4
44,99
5
29,71
0
28
44
28
Все учащиеся успешно справились с работой . Высокое качество обучения по
предмету- 72 % , однако ниже районного показателя на 2,7 %.
Сравнение отметок с отметками 3 четверти показало, что 23 учащихся
подтвердили отметки , что составляет высокий процент – 92 % , 2 учащихся –
понизили , что составляет 8 %.
Литературное чтение (учитель – предметник Жосан Е.А.)
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
3
70
МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова
»
22
2
3
4
5
0
15,71
38,57
45,71
0
18,18
50
31,82
Все учащиеся успешно справились с работой . Показали высокое качество
обучения по предмету - 81,8 % , однако данный показатель ниже районного
показателя на 4,3 %.
Все 100 % писавшие работу учащиеся подтвердили отметки за 3 четверть.
Анализ результатов ВПР в 5 классе
Русский язык (учитель – предметник Беляева Е.В., Бабкова Л.С.)
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
34
824
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
41
2
3
4
5
1,21
34,95
41,87
21,97
0
29,3
41,4
29,3
60
Все учащиеся успешно справились с работой . Показали высокое качество
обучения по предмету – 70,7 % , что на 6,9 % выше районного показателя .
При сравнении отметок за работу с отметками за 3 четверть выявлено , что
только 3 учащихся не подтвердили отметки, что составляет 7,3 %. 92,7 % подтвердили
четвертные отметки.
Математика (учитель – предметник Лакизо Т.О., Мосензов Ю.И.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
34
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
843
2,25
34,52
44,01
19,22
40
5
35
37,5
22,5
Учащиеся показали достаточное качество знаний по предмету- 60 % , однако
на 3,23 % ниже среднего районного показателя . Имеются неуспевающие по
предмету- 2 учащихся не справились с работой. Успешность составила 95 % .
Процент не подтвердивших отметки за 3 четверть составил 5 % , 95 % учащихся
подтвердили.
Биология (учитель – предметник Громова Н.В.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
33
772
МБОУ « Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
39
2
3
4
5
1,3
29,27
51,04
18,39
0
23,08
56,41
20,51
Все учащиеся успешно справились с работой, показав высокое качество по
предмету 76, 9 % , что на 7,5 % выше среднего районного показателя . 89,7 %
учащихся подтвердили четвертные отметки , и 10,3 % не подтвердили, получив
отметки за работу ниже четвертных.
История (учитель – предметник Еременкова М.А.)
Кол-во
ОО
Группы участников
Сакский
муниципальный
район
29
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
678
0,59
29,79
45,13
24,48
40
0
32,5
35
32,5
По итогам выполненных работ качество знаний по предмету составило 67,5 % ,
что на 2,1 % ниже среднего районного показателя . Все учащиеся успешно
справились с работой. 1 учащийся (2,5 %) – повысил, 2 учащихся – понизили отметки
в сравнении с отметками за 3 четверть. Однако высокий процент подтвердивших
отметки за 3 четверть – 92, 5 % - 37 учащихся.
61
Анализ результатов ВПР в 6 классе
Русский язык (учитель – предметник Павлова В.Н.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
34
822
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
20
2
3
4
5
0,97
39,05
42,82
17,15
0
60
35
5
Все учащиеся успешно справились с работой . Качество обучения по предмету
составило 40 % , что на 29,75 % ниже среднего районного показателя . 85 % учащихся
(17 человек) подтвердили свои отметки за 3 четверть, 3 обучающихся (25 %) –
повысили отметки по итогам выполненных работ.
Математика (учитель – предметник Лакизо Т.О.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
34
821
2
3
4
5
2,07
42,27
41,66
14,01
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
4,76
42,86
28,57
23,81
21
По итогам выполненных работ качество знаний по предмету составило 52, 4 %
, что на 3,3 % ниже среднего районного показателя . Один учащийся не справился с
работой, успешность составила 95,24 % . 2 учащихся (9,5 %) – понизили отметки в
сравнении с отметками за 3 четверть. Однако высокий процент подтвердивших
отметки за 3 четверть – 90 % - 19 учащихся.
Обществознание (учитель – предметник Еременкова М.А.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
23
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
387
0,78
21,19
45,99
32,04
18
0
33,33
38,89
27,78
Все учащиеся успешно справились с работой, показав достаточный уровень
знаний- качество составило 66,7 %. Однако данный показатель ниже районного на 11,
3 %. Высокий процент подтвердивших четвертные отметки – 94,4 % и один учащийся
повысил свой результат .
Биология (учитель – предметник Громова Н.В.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО участников
Сакский
муниципальный
район
21
379
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
21
2
3
4
5
0
28,23
50,13
21,64
0
47,62
33,33
19,05
62
Все учащиеся справились с работой. Качество обучения по предмету составило
52,4 % , что значительно ниже среднего районного показателя . Высокий процент
подтвердивших четвертные отметки – 95,2 % и один учащийся понизил свой
результат.
Анализ результатов ВПР в 7 классе
Русский язык (учитель – предметник Бабкова Л.С.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО участников
Сакский
муниципальный
район
34
799
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
31
2
3
4
5
1,63
43,18
39,17
16,02
0
48,39
41,94
9,68
По итогам выполненных работ качество знаний по предмету составило 51, 62
% , что на 3,6 % ниже среднего районного показателя . Однако все учащиеся
справились с работой, успешность составила 100 % . 3 учащихся (9,7%) – понизили
отметки в сравнении с отметками за 3 четверть. Однако высокий процент
подтвердивших отметки за 3 четверть – 90,3 % - 28 учащихся.
Математика (учитель – предметник Лакизо Т.О.)
КолКол-во
Группы участников
во ОО участников
2
3
4
5
Сакский муниципальный
район
34
775
1,94 47,48 39,48
11,1
МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза
Г.С.
Титова »
26
3,85 42,31 38,46 15,38
По итогам выполненных работ качество знаний по предмету составило 53, 84
% , что на 3,3 % выше среднего районного показателя . Один учащийся не справился
с работой, успешность составила 96,2 % . 3 учащихся (11,5 %) – понизили отметки в
сравнении с отметками за 3 четверть. Однако высокий процент подтвердивших
отметки за 3 четверть – 88,5 % - 23 учащихся.
История (учитель – предметник Еременкова М.А.)
Кол-во
Кол-во ОО участников
24719
483872
377
7123
2
5,11
2,09
3
40,01
37,84
4
40,43
44,38
5
14,45
15,7
355
0,28
35,77
45,07
18,87
27
0
33,33
48,15
18,52
Группы участников
Вся выборка
Республика Крым
Сакский
муниципальный
район
22
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Все учащиеся успешно справились с работой, показав достаточное качество
знаний по предмету - 66, 7 % , что на 3 % выше среднего районного показателя . 89
63
% учащихся подтвердили четвертные отметки , и 3 учащихся (11,1 %)
подтвердили, получив отметки за работу ниже четвертных.
Биология (учитель – предметник Громова Н.В.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
13
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
не
Кол-во
участников
2
3
4
5
199
1,51
30,65
48,74
19,1
25
4
32
56
8
Учащиеся показали достаточное качество знаний по предмету- 64 % Качество
обучения по предмету соответствует среднему районному показателю. Однако
имеются неуспевающие по предмету - 1 учащийся не справился с работой.
Успешность составила 96 % . Процент не подтвердивших отметки за 3 четверть
составил 8 % , 92 % учащихся подтвердили.
Анализ результатов ВПР в 8 классе
Русский язык (учитель – предметник Беляева Е.В.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
33
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
699
1,29
50,93
36,48
11,3
15
0
60
26,67
13,33
Все учащиеся справились с работой. Качество обучения по предмету составило
40 % . Этот показатель ниже среднего районного показателя на 7,8 % Все учащиеся
100 % показали стабильные результаты, подтвердив четвертные отметки по итогам
написания работ.
Математика (учитель – предметник Мосензов Ю.И.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО участников
Сакский
муниципальный
район
33
684
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
17
2
3
4
5
1,32
54,68
34,8
9,21
0
47,06
23,53
29,41
По итогам выполненных работ качество знаний по предмету составило 52,9 % ,
что на 8,9 % выше среднего районного показателя . Все учащиеся успешно
справились с работой. Высокий процент подтвердивших отметки за 3 четверть – 94,
1 % - 16 учащихся, и 1 – понизил.
Обществознание (учитель – предметник Еременкова М.А.)
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
Сакский
муниципальный
район
21
349
2
3
4
5
3,15
38,4
40,11
18,34
64
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
14
0
35,71
28,57
35,71
Все учащиеся успешно справились с работой, показав достаточный уровень
знаний - качество составило 64,3 %. Данный показатель выше районного на 5, 9 %.
Все учащиеся подтвердили четвертные отметки , показав стабильные результаты .
Биологии (учитель – предметник Громова Н.В.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
10
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
169
0
26,04
43,79
30,18
17
0
47,06
29,41
23,53
Все учащиеся успешно справились с работой . Качество обучения по предмету
составило 52,9 % , что значительно ниже среднего районного показателя (-21 % ) .
Высокий процент подтвердивших четвертные отметки - 94,1 % учащихся, 1
обучающийся понизил результаты по итогам выполненной работы.
Анализ результатов ВПР в 10 классе
Русский язык (учитель – предметник Павлова В.Н.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
28
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
Кол-во
участников
2
3
4
5
245
2,45
35,51
44,9
17,14
10
0
40
60
0
Учащиеся показали достаточное качество знаний по предмету - 60 % .
Успешность составила 100 % . Процент не подтвердивших отметки за 3 четверть
составил 20 % , однако высокий процент подтвердивших - 80 % учащихся.
Математика (учитель – предметник Эмирзакова У.Д.)
Кол-во
Группы участников
Кол-во ОО участников
Сакский
муниципальный
район
28
243
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
12
2
3
4
5
0
44,86
48,97
6,17
0
33,33
50
16,67
Все учащиеся успешно справились с работой, показав достаточный уровень
знаний - качество составило 66,7 %. Данный показатель выше районного на 11,7 %.
Высокий процент подтвердивших четвертные отметки – 83,3 % учащихся, 1
обучающийся понизил результаты по итогам выполненной работы, 1 учащийсяповысил.
Химия (учитель – предметник Громова Н.В.)
Группы участников
Кол-во ОО
Сакский
муниципальный
район
8
Кол-во
участников
2
3
4
5
72
0
33,33
50
16,67
65
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
12
0
25
41,67
33,33
Учащиеся показали высокое качество знаний по предмету- 75 % , что выше
районного показателя на 8,3 %. Все учащиеся подтвердили четвертные отметки ,
показав стабильные результаты по предмету .
Обществознание (учитель – предметник Балавнева Ю.Г.)
Кол-во
ОО
Кол-во
Группы участников
участников
Сакский муниципальный район
7
57
МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
11
2
0
3
21,05
4
47,37
5
31,58
0
36,36
45,45
18,18
Все учащиеся успешно справились с работой, показав достаточный уровень
знаний - качество составило 63,6 %. Однако данный показатель ниже районного на
15, 4 %. Высокий процент подтвердивших четвертные отметки – 94,4 % и один
учащийся повысил свой результат . Все учащиеся подтвердили четвертные отметки ,
показав стабильные результаты по предмету .
Данные по качеству обучения и успешности по результатам ВПР за 2024, 2025
год:
Класс/Классный
руководитедь
Качество обучения/
Успешность обучения
2024, %
2025, %
Расхождение,%
4 класс
(классный
руководитель
Жосан Е.А.)
качество обучения по всем
предметам ВПР
-
74,9
-
успешность обучения по всем
предметам ВПР
-
100
-
качество обучения по всем
предметам ВПР
71,8
68,8
-3,0
успешность обучения по всем
предметам ВПР
100
98,8
-2,2
качество обучения по всем
предметам ВПР
49,0
53,0
+4,0
успешность обучения по всем
предметам ВПР
93,6
98,8
+5,2
качество обучения по всем
предметам ВПР
49,3
59,0
+10,0
успешность обучения по всем
предметам ВПР
97,3
98,0
+0,7
качество обучения по всем
предметам ВПР
46,4
52,5
+6,1
успешность обучения по всем
предметам ВПР
98,8
100
+1,2
качество обучения по всем
предметам ВПР
-
66,3
-
5 класс
(классный
руководитель
Белева Е.В,,
Дружинина О.А.)
6 класс
(классный
руководитель
Павлова В.Н.)
7 класс
(классный
руководитель
Усеинова Э.Ш.)
8 класс
(классный
руководитель
Евстафьева Ю.В.)
10 класс
66
(классный
руководитель
Кононенко Е.А.)
-
успешность обучения по всем
предметам ВПР
100
-
Самым успешным по результатам ВПР за 2025 год в обучении является 4 и 10
классы - успешность составляет 100 % , менее успешными 5,6, 7, 8 классы – 98,8,
98,8, , 98 %. Стоит отметить , что в 2025 году при сравнении с 2024 годом повысили
и успеваемость и качество знаний 6 класс (классный руководитель Павлова В.Н.), 7
класс (классный руководитель Усеинова Э.Ш.) , 8 класс (классный руководитель
Евстафьева Ю.В.)
По итогам ВПР за 2025 год по низкое качество обучения в следующих
классах по следующим предметам :
№
п/п
Класс
Предмет
Качество
обучения,
2024, %
Качество
обучения,
2025, %
Расхождение,% Учительпредметник
1.
6
Русский язык
28,6
40,0
+11,4
Павлова В.Н.
2.
6
Биология
40,0
52,4
+12,4
Громова Н.В.
3.
7
Русский язык
24,1
51,6
+27,5
Бабкова Л.С.
4,
8
Русский язык
35,3
40,0
+4,7
Беляева Е.В.
Из таблицы видно, что по всем предметам в классах наблюдается
положительная динамика в увеличении качества знаний.
Показатель объективности оценивая знаний учащихся учителями школы по
критерию подтверждения отметки за всероссийскую проверочную работу по
сравнению с отметкой по итогам III четверти 2024/2025 учебного года - не менее 80
% по всем предметам , что свидетельствует об объективном оценивании учителямипредметниками.
Результаты проведения комплексных диагностических работ на
межпредметной основе во 2 , 4, 5-8 ,1 0 классах МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
в 2024/2025 учебном году
В соответствии с приказом по школе от 10.02.2025 г №37 «Об утверждении
графика проведения оценки метапредметных результатов обучения в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» во II
полугодии 2024/2025 учебного года» , в соответствии с Положением о системе
оценивания образовательных достижений обучающихся МБОУ «Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова», утвержденным приказом
по школе от 16.01.2025 г. № 17 , с целью оценки достижения обучающимися
требований к метапредметным результатам обучения в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего, основного
общего и среднего общего образования при освоении образовательной программы, в
том числе отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины
67
(модуля) образовательной программы, в МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова »
были проведены комплексные
диагностические работы на межпредметной основе (далее - КДР) во 2,4,5-8 ,10
классах по текстам , рассмотренным на заседаниях школьных методических
объединений учителей начальных классов, учителей социально-гуманитарного
цикла и учителей естественно-математического цикла в период 22.04 по 15.05.2025
г.:
№
Класс
1
2-А
2
2-Б
3
4
4
5-А
5
5-Б
Название работы
Цель проведения
Форма
проведения
Письменная
работа
Дата
проведения
22.04 2025 г
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Комплексная
диагностическая работа
на
межпредметной
основе
Проверка
читательской,
математической, естественнонаучной грамотности
Проверка
читательской,
математической, естественнонаучной грамотности
Письменная
работа
22.04. 2025 г
Проверка
читательской,
математической, естественнонаучной,
финансовой
грамотности
Проверка
читательской
грамотности
Письменная
работа
30.04.2025 г
Письменная
работа
06.05.2025г
Проверка
грамотности
читательской
Письменная
работа
06.05.2025г
Проверка
грамотности
читательской
Письменная
работа
29.04.2025г
Проверка
грамотности
цифровой
6
6
7
7
8
8
Комплексная
Проверка
диагностическая работа грамотности
на
межпредметной
основе
9
10
Комплексная
Проверка
диагностическая работа грамотности
на
межпредметной
основе
Практическая
29.04.2025г
работа в
сочетании с
письменной
(компьютеризир
ованной) частью
цифровой
Практическая
06.05.2025г
работа в
сочетании с
письменной
(компьютеризир
ованной) частью
читательской
Письменная
13.05.2025г
работа
68
10
10
Комплексная
Проверка
диагностическая работа грамотности
на
межпредметной
основе
цифровой
Практическая
15.05.2025г
работа в
сочетании с
письменной
(компьютеризир
ованной) частью
В рамках внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся
во 2-х и 4-ом классах проводилась КДР на межпредметной основе:
- для проверки читательской, математической и естественно-научной
грамотности – письменная работа на межпредметной основе во 2 классе;
- для проверки читательской, математической, естественно-научной и
финансовой грамотности – письменная работа на межпредметной основе в
4
классе.
Итоги КДР обучающихся 2-А класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Крячко И.В.
Результативность
Достигли высокого
уровня подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
Не менее 8 баллов
базового уровня и 6
баллов повышенного
уровня
Не менее 7
баллов
базового
уровня и 5
баллов
повышенного
уровня
Не менее 5
баллов базового
уровня
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
8
7
9
-
33,33 %
29,16%
37, 50%
-
Количество
Соотношение в %
Общая успеваемость: 100%
Качество: 62,5 %
Диагностика КДР помогла определить, что в классе есть хорошо
подготовленные дети, которые успешно обучались в течение второго года обучения
в школе и показали высокие результаты. Учащиеся справились с контрольной
работой и показали отличный результат (33,33 %) и хороший результат (29,16%).
Учащиеся, в целом, справились с предложенной комплексной работой и
показали высокий и достаточный уровень сформированности предметных и
метапредметных результатов.
В зависимости от успешности выполнения работы по предметным областями с
учетом характера ошибок, допущенных учащимися в заданиях, можно сделать вывод
о сформированности ряда регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
69
учащихся (показатель сформированности УУД определяется выполнением
учащимися заданий).
Все
учащиеся показали высокий, достаточный и базовый уровни
сформированности метапредметных результатов, что даёт возможность продолжить
обучение в следующем классе.
Итоги КДР обучающихся 2-Б класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Локтаева О.А.
Результативность
Достигли
высокого уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
Не менее 8
баллов базового
уровня и 7
баллов
повышенного
уровня
Не менее 7 баллов
базового уровня и
6 баллов
повышенного
уровня
Не менее 5
баллов
базового
уровня
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
7
5
12
-
29,17 %
20,83%
50%
-
Количество
Соотношение
в%
Общая успеваемость: 100%
Качество: 50%
Диагностика КДР помогла определить, что в классе есть хорошо
подготовленные дети, которые успешно обучались в течение второго года обучения
в школе и показали высокие результаты. Учащиеся справились с контрольной
работой и показали отличный результат (29,17 %) и хороший результат (20,83%).
Высокую степень самостоятельности в выполнении комплексной работы показали
66% учащихся.
Так же диагностика позволила выявить обучающихся, которые к концу 2 класса
показали низкий уровень овладения навыками. К этой группе относятся обучающиеся
Ермакова З., Лариков А.
Хорошую образовательную динамику показали учащиеся ОВЗ (ТНР 5.2)
Милицианова М., Романчук М., также выполнившие работу (по желанию).
Учащиеся в целом справились с предложенной комплексной работой и
показали высокий и достаточный уровень сформированности предметных и
метапредметных результатов.
В зависимости от успешности выполнения работы по предметным областями с
учетом характера ошибок, допущенных учащимися в заданиях, можно сделать вывод
о сформированности ряда регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
70
учащихся (показатель сформированности УУД определяется выполнением
учащимися заданий).
Все
учащиеся показали достаточный уровень сформированности
метапредметных результатов.
Итоги КДР обучающихся 4 класса МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Жосан Е.А.
Результативность
Достигли
высокого уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
Не менее 14
баллов базового
уровня и 9
баллов
повышенного
уровня
Не менее 11
баллов базового
уровня и 6
баллов
повышенного
уровня
Не менее 7
баллов
базового
уровня
6 баллов
базового
уровня и
ниже
Количество человек
2
4
19
0
8%
16%
76%
0%
Количество
Соотношение
в%
Общая успеваемость: 100%
Качество: 24 %
Диагностика КДР помогла определить, что в классе есть хорошо
подготовленные дети, которые успешно обучались в течение четвертого года
обучения в школе и показали достаточные результаты. Учащиеся справились с
контрольной работой и показали отличный результат (8 %) и хороший результат
(16%). Высокую степень самостоятельности в выполнении комплексной работы
показали 24% учащихся.
Учащиеся в целом справились с предложенной комплексной работой и
показали высокий и достаточный уровень сформированности предметных и
метапредметных результатов.
В зависимости от успешности выполнения работы по предметным областями с
учетом характера ошибок, допущенных учащимися в заданиях, можно сделать вывод
о сформированности ряда регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
учащихся (показатель сформированности УУД определяется выполнением
учащимися заданий).
Все
учащиеся показали достаточный уровень сформированности
метапредметных результатов.
71
В
рамках
внутреннего мониторинга
образовательных
достижений
обучающихся во втором полугодии в 5-8 классах проводились КДР комплексные
диагностические работы на межпредметной основе:
для проверки читательской грамотности – письменная работа на
межпредметной основе в 5-6 классах;
для проверки цифровой грамотности – практическая работа в сочетании
с письменной (компьютеризованной) частью в 7-8 классах.
Итоги КДР обучающихся 5-А класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» Сакского района Республики
Крым
Учитель-предметник: Беляева Е.В.
Достигли
высокого
уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат ниже
базового уровня
Количество баллов
От 11 до 15
баллов
От 8 до 10
баллов
От 5 до 7
баллов
4 балла базового
уровня и ниже
Количество человек
2
12
10
0
8,3 %
50 %
41,7 %
0%
Результативность
Количество
Соотношение в %
Общая успеваемость: 100 %
Качество: 58.3 %
Анализ результатов комплексной контрольной работы позволяет сделать
следующие выводы : обучающиеся в целом справились с комплексной работой,
предметные и метапредметные результаты сформированы на достаточном уровне.
Итоги КДР обучающихся 5-Б класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» Сакского района Республики
Крым
Учитель-предметник: Бабкова Л.С.
Результативность
Достигли
высокого уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
От 11 до 15
баллов
От 8 до 10
баллов
От 5 до 7
баллов
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
4
12
0
Количество
6
72
Соотношение в %
18,1 %
27,3 %
54,6 %
0%
Общая успеваемость: 100 %
Качество: 45,4 %
Анализ результатов КДР позволяет сделать следующие выводы: обучающиеся
в целом справились с комплексной работой, предметные и метапредметные
результаты сформированы на достаточном уровне.
Итоги КДР обучающихся 6 класса МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Павлова В.Н.
Достигли
высокого
уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
13 баллов
От 11 до 12
баллов
От 5 до 10
баллов
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
1
6
16
-
4,3
26,1%
69,6%
-
Результативность/
Количество
Соотношение
в%
Общая успеваемость: 100 %
Качество: 30,4 %
Анализ результатов КДР позволяет сделать следующие выводы: обучающиеся
в целом справились с комплексной работой, предметные и метапредметные
результаты сформированы на достаточном уровне.Анализ качества полученных
результатов по читательской грамотности позволяет сделать вывод о необходимости
целенаправленных усилий педагога и учащихся по повышению качества выполнения
заданий.
Итоги КДР обучающихся 7 класса МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Мосензов Ю.И.
Результативность
Количество
Достигли
высокого
уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
73
Количество баллов
От 11 до 15
баллов
От 8 до 10
баллов
От 5 до 7
баллов
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
11
17
7
-
Соотношение в %
31.43%
48.57%
20%
-
Итоги показывают высокий уровень цифровой грамотности: 28 учеников
достигли повышенного и высокого уровней, никто не ниже базового. Общая
успеваемость — 100%, качество — 80%. Рекомендуется продолжать работу и больше
уделять внимание развитию практических навыков.
Итоги КДР обучающихся 8 класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Мосензов Ю.И.
Результативность
Достигли
высокого уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Количество баллов
От 11 до 15
баллов
От 8 до 10
баллов
От 5 до 7
баллов
4 балла
базового
уровня и ниже
Количество человек
6
7
7
-
Соотношение в %
30%
35%
35%
-
Количество
Результат
ниже базового
уровня
Итоги проверки цифровой грамотности 8 класса показали 100% успеваемость,
65% учеников достигли высокого и повышенного уровней, 7 человек — базового,
никто не ниже базового. Рекомендуется больше уделять внимание развитию
практических навыков.
В рамках внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся
во втором полугодии в 10 классе проводились КДР на межпредметной основе:
для проверки читательской грамотности – письменная работа на
межпредметной основе в 10 классе;
для проверки цифровой грамотности – практическая работа в сочетании
с письменной (компьютеризованной) частью в 10 классе.
Итоги комплексной работы в баллах обучающихся 10 класса МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Павлова В.Н.
74
Результативность/
Количество
Количество баллов
Достигли
высокого
уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
От 16 баллов
От 12 до 15
баллов
От 8 до 111
баллов
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
Соотношение в %
4
33,3%
5
41,7%
3
-
25%
-
Общая успеваемость: 100%
Качество: 75%
Анализ результатов КДР позволяет сделать следующие выводы: обучающиеся
в целом справились с КДР - успешность составляет 100 % , качество выполненных
заданий составляет 75 %, что свидетельствует о высоком уровне я сформированности
функциональной грамотности в части читательской грамотности у обучающихся 10
класса.
Итоги КДР обучающихся 10 класса МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»
Учитель-предметник: Мосензов Юрий Игоревич
Результативность
Достигли
высокого
уровня
подготовки
Достигли
повышенного
уровня
подготовки
Достигли
базового
уровня
подготовки
Результат
ниже
базового
уровня
Количество баллов
От 11 до 15
баллов
От 8 до 10
баллов
От 5 до 7
баллов
4 балла
базового
уровня и
ниже
Количество человек
5
3
4
-
Соотношение в %
41,67%
25,00%
33,33%
-
Количество
Все учащиеся показали результат не ниже базового уровня, что подтверждается
общей успеваемостью 100%. При этом 5 человек достигли высокого уровня, 3 —
повышенного, и 4 — базового. Качество знаний составляет 66,67%, что говорит о том,
что более половины обучающихся обладают цифровой грамотностью на уровне выше
базового. Это свидетельствует о достаточно хорошем уровне подготовки класса в
75
области цифровых компетенций, однако есть потенциал для повышения качества
знаний у части учащихся.
Выводы : анализ результатов КДР позволяет сделать следующие выводы:
учащиеся успешно справились с предложенной комплексной работой и показали,
достаточный уровень сформированности метапредметных результатов.
Таким образом, КДР позволяют сделать вывод, что ученики умеют применять
на практике полученные знания, что у большинства учащихся универсальные
учебные действия сформированы на повышенном и базовом уровнях.
Проектная деятельность выпускников 9-х классов МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» в
2025 году
Во исполнение приказа по школе от 02.09.2024 № 298 «О проектной
деятельности выпускников 9 – ом классе МБОУ МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» в 2024/2025учебном году», в
соответствии с Положением о проектной деятельности учащихся муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Молочненская средняя школа
имени Героя Советского Союза , летчика-космонавта СССР Германа Степановича
Титова» Сакского района Республики Крым , осваивающих программу основного
общего образования в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом» , утвержденным приказом от 31.08.2020 № 209 , в
целях обеспечения реализации федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, оценки уровня достижения
метапредметных результатов выпускников 9-го класса в школе 22-25 апреля 2025
года была организована защита индивидуальных итоговых проектов (далее ИИП) для
обучающихся 9-го класса. В защите ИИП приняло участие 30 учащихся (из 30
заявленных).
Защита ИИП оценивалась по следующим критериям (1-3 балла):
1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению
проблем).
2. Сформированность предметных знаний и способов действий.
3. Сформированность регулятивных действий.
4. Сформированность коммуникативных действий.
Количественные показатели, характеризующие проектную работу:
Баллы Уровень
Итоговая оценка
4-6
Базовый
Зачёт
7-9
Повышенный Зачёт
10-12
Высокий
Зачёт
Комиссия на основе критериев, разработанных в Положении об итоговом
индивидуальном проекте обучающихся на уровне основного общего образования,
оценила представленные работы. Члены комиссии отметили высокий и достаточный
76
уровень представленных работ, все работы сопровождались мультимедийными
презентациями и демонстрацией итогового продукта проекта.
Вместе с тем, отмечены затруднения, с которыми столкнулись обучающиеся:
- не всегда дети могут самостоятельно планировать и регулировать свою
деятельность;
- небольшой опыт публичного выступления;
- часть обучающихся затруднялись отвечать на вопросы комиссий или ответы
давали односложные, не комментируя свое мнение.
Все учащиеся 9 класса успешно защитили индивидуальные итоговые проекты.
Во исполнение приказа по школе от 02.09.2024 № 299 О проектной
деятельности выпускников 11-го класса МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» в 2024/2025 учебном году, в
соответствии с Положением о проектной деятельности учащихся муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Молочненская средняя школа
имени Героя Советского Союза , летчика-космонавта СССР Германа Степановича
Титова» Сакского района Республики Крым , осваивающих программу среднего
общего образования в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом» , утвержденным приказом по школе от 31.08.2021 №
261,
в целях обеспечения реализации федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования (п.18.3.1), оценки уровня
достижения метапредметных результатов выпускников 11- го класса в школе 29
апреля 2025 года была организована защита индивидуальных итоговых проектов
(далее ИИП) для обучающихся 11-го класса. В защите ИИП приняло участие 8
учащихся (из 8 заявленных).
Защита ИИП оценивалась по следующим критериям (1-3 балла):
1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению
проблем).
2. Сформированность предметных знаний и способов действий.
3. Сформированность регулятивных действий.
4. Сформированность коммуникативных действий.
Количественные показатели, характеризующие проектную работу:
Баллы
Уровень
Итоговая оценка
4-6
Базовый
отметка «3»
(удовлетворительно)
7-9
Повышенный
отметка «4» (хорошо)
10-12
Высокий
отметка «5» (отлично)
По результатам защиты индивидуальных проектов был определен уровень
сформированности метапредметных результатов каждого ученика . К работе в
качестве экспертов были привлечены педагоги школы. На каждую работу учащегося
руководителем был составлен отзыв .
77
Анализ защиты индивидуальных итоговых проектов показал достаточный
уровень подготовленности учащихся 11 класса, умение представить результат работы
и ответить на вопросы членов комиссии. Учащиеся 11 класса работали второй год над
индивидуальными проектами, что и объясняет достаточный уровень достижения
метапредметных результатов.
Все учащиеся 11-го класса успешно защитили итоговые индивидуальные
проекты.
Уровень успеваемости и качества обучения по итогам промежуточной
аттестации
Согласно годовому плану работы школы на 2024/2025 учебный год , с целью
выявления соответствия уровня учебных достижений обучающихся требованиям
Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего,
основного общего, среднего общего образования администрацией школы был
проведен мониторинг качества учебных достижений обучающихся 2-11 классах за
2024/2025 учебный год.
Итоги 2024/2025 учебного года выглядят следующим образом:
на начало учебного года –321 обучающийся;
на конец 2024 / 2025 учебного года– 322 обучающихся, из них 12 обучающихся
(что составляет 3,7 % от общего количества учащихся ) обучались по адаптированным
основным общеобразовательным программам на дому.
Качество обучения по итогам 2024/2025 учебного года выглядит следующим
образом:
Всего обучающихся Из них обучаются на
Качество
обучения
за
2024/2025 учебный год
2-4 кл
5-9 кл
«4»
«5»
120
156
110
47
56,9 %
Всего обучающихся Из них обучаются на
10 кл
11 кл
12
8
«4»
«5»
9
2
Качество
обучения
2024/2025 учебный год
за
55,0 %
Качество знаний во 2-9 классах по сравнению с 2023/2024 учебным годом
повысилось на 7,9 % . В 10-11 классах качество знаний составляет 55,0 %, без
изменений с прошлым учебным годом.
Поклассный анализ за 2024/2025 учебный год (Таблица 1 ) даёт возможность
определить успешные в учёбе классы и слабые. Также поклассный анализ
представлен графически - сравнение учебных достижений за 2024/2025 учебный год
с успеваемостью за 2023/2025 учебный год . Из графика видно, что выросли
результаты в сравнении с 2023/2024 учебным годом :
- в 11 классе (классный руководитель Эмирзакова У.Д.) на 19,5 % ;
78
- в 7 классе (классный руководитель Усеинова Э.Ш.) на 13,4 %;
- в 10 классе (классный руководитель Кононенко Е.А.) на 11,3 %;
- в 4 классе (классный руководитель Жосан Е.А.) на 9 %;
- в 5-А классе (классный руководитель Беляева Е.В.) на 5,3 % .
Понизились результаты в сравнении с прошлым учебным годом:
- в 6 классе (классный руководитель Павлова В.Н. ) на 11,4 %;
- в 3 – А классе (классный руководитель Халилова Г.Ф. ) на 11,3 %;
- в 9 классе (классный руководитель Лакизо Т.О.) на 4 % ;
- в 3-Б классе (классный руководитель Веливулла Л.Р.) на 2,9 % .
Таблица 1
Поклассный анализ за 2024/2025 учебный год
Нач.у
Сред-
Доста-
Высо-
УО,
КО,
Ф.И.О.
п/
атте
р.
ний
точный
кий
%
%
классного
стов
Кол.
Кол. /
Кол.
Кол. /
ан
/%
%
/%
%
п
Кол.уч
Не
Класс
№
руководителя
Кол.
/%
1
2-А 24
-/-
-/-
6/25,0
13/54,16
5/20,83
100
74,99
Крячко И.В.
2
2-Б 24
-/-
-/-
4/16,0
13/52,0
7/28,0
100
80,0
Локтаева О.А.
3
3-А 21
-/-
-/-
8/38,0
7/34,0
6/28,0
100
62,0
Халилова Г.Ф.
4
3-Б
21
-/-
-/-
5/23,9
10/47,6
6/28,5
100
76,1
Веливулла Л.Р.
5
4
30
-/-
-/-
10/33,3
14/46,7
6/20,0
100
66,7
Жосан Е.А.
6
5-А 24
-/-
-/-
5/20,8
12/50,0
7/29,2
100
79,2
Беляева Е.В.
7
5-Б 23
-/-
-/-
10/43,5
12/52,2
1/4,3
100
56,5
Дружинина О.А.
8
6
23
-/-
-/-
17/73,9
4/17,4
2/8,7
100
26,1
Павлова В.Н.
9
7
36
-/-
-/-
20/55,5
13/36,1
3/8,3
100
44,4
Усеинова Э.Ш.
10
8
20
-/-
-/-
13/65,0
3 / 15,0
4/20,0
100,0
35,0
Евстафьева Ю.В.
11
9
30
-/-
-/-
21/70,0
9/30,0
-/-
100
30,0
Лакизо Т.О.
12
10
12
-/-
-/-
6/50,0
4/33,3
2/16,7
100
50,0
Кононенко Е.А.
13
11
8
-/-
-/-
3/37,5
5/62,5
-/-
100
62,5
Эмирзакова У.Д.
296
-/-
-/-
128/
43,2
119 /
49/
100
56,8
40,2
16,6
Всего 211
классы
79
Поклассный анализ качества знаний учащихся в сравнении с качеством
знаний по классам за 2023/2024 учебный год.
80
70
60
50
40
30
2024/2025 учебный год
20
2023/2024 учебный год
10
0
По показателям качества знаний и уровня обученности по классам следует
отметить:
- высокие показатели качества знаний : 2- Б класс (классный руководитель
Локтаева О.А.) – 80 % ; 5 - А класс (классный руководитель Беляева Е.В. ) – 79,2 % ;
3 –Б класс ( классный руководитель Веливулла Л.Р.)- 76,1 % ; 2 –А класс ( классный
руководитель Крячко И. В. ) - 74,9 % ;
- качество знаний выше среднего по школе в следующих классах : 4 класс
(классный руководитель Жосан Е.А. ) – 66,7 %; 11 класс (классный руководитель
Эмирзакова У.Д.) - 62,5 % ; 3-А класс (классный руководитель Халилова Г.Ф.) – 62 ,0
%;
- низкие показатели качества знаний : 6 класс (классный руководитель Павлова
80
Учитель
Класс
Всего
В.Н. )– 26,1 % ; 9 класс (классный руководитель Лакизо Т.О.) -30,0 % ; 8 класс
(классный руководитель Евстафьева Ю.В.) – 35,0 %; 7 класс (классный руководитель
Усеинова Э.Ш.)–44,4 % ; 10 класс (классный руководитель Кононенко Е.А.) -50,0 % ;
5-Б класс (классный руководитель Дружинина О.А.) -56,5 % .
Количество обучающихся, окончивших 2024/2025 учебный год с одной «3» 16 человек , что составляет 5,4 % от общего количества учащихся :
- 2-А класс : русский язык (учитель-предметник Крячко И.В.) – Бибикова Н.;
- 3-Б класс : математика (учитель-предметник Веливулла Л.Р.) – Квач А.;
- 4 класс : иностранный язык (английский ) (учитель-предметник Кононенко
Е.А.)- Ахунов А., Михайлов Е. , Остапчук А.;
- 5-А класс : математика (учитель-предметник Лкизо Т.О.) –Закревская С. ;
- 5-Б класс : русский язык (учитель-предметник Павлова В.Н.) – Ягьяев Ш.;
основы духовно-нравственной культуры народов России (учитель-предметник
Мельник В.Ф.) –Пинчук П.;
- 7 класс - геометрия (учитель-предметник Лакизо Т.О. )- Болотина М.;
- 8 класс - русский язык (учитель-предметник Беляева Е.В.)- Иващенко Д.,
Данченко И.; химия (учитель- предметник Громова Н.В.) – Быркэ Б.;
- 9 класс – русский язык (учитель-предметник Павлова В.Н.)–Овинов Н.,
Олешков К., Сеитсмаилов Э., Щербаков А..
Успешность во всех классах на конец 2024/2025 учебного года составляет 100
%.
Результативность обучения учащихся по предметам по результатам 2024/2025
учебного года (без учета обучающихся по адаптированным образовательным
программам на дому) во 2-4 классах представлена в таблице 2, 5-9 классах - в таблице
3, 10-11 классах - в таблице 4.
Таблица 2
Результативность обучения учащихся 2-4 классов МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
результатам 2024/2025 учебного года (без учета обучающихся по
адаптированным образовательным программам на дому )
на
«5»
на
«4»
на
«3»
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Крячко И. В.
2А
24
11
13
Локтаева О. А.
2Б
24
23
1
Халилова Г. Ф.
3А
17
16
1
Веливулла Л. Р.
3Б
20
15
5
Жосан Е. А.
4 27
26
1
ИТОГО:
–
–
–
–
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
на
«2»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
Усп,
%
100
100
100
100
100
100
Кач,
Кач,
%
%
2024/ 2023/
2025
2024
учебн учебн
ый
ый
год
год
100
100
100
100
100
100
99
Рас
хож
ден
ие,
%
+1
Ср
4,46
4,96
4,94
4,75
4,96
4,81
81
Дружинина О. А. 2А
24
10
13
Дружинина О. А. 2Б
23
17
4
Дружинина О. А. 3А
17
9
4
Дружинина О. А. 3Б
20
10
9
Дружинина О. А.
–
–
–
–
Кононенко Е. А.
4 27
12
7
ИТОГО:
–
–
–
–
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
1
2
4
1
0
0
0
0
–
8
0
–
100
100
100
100
100
100
100
96
91
76
95
90
70
86
77,8
Крячко И. В.
2А
24
8
14
2
0
100
92
Локтаева О. А.
2Б
24
13
10
1
0
100
96
Халилова Г. Ф.
3А
17
9
7
1
0
100
94
Веливулла Л. Р.
3Б
20
10
10
0
0
100
100
Жосан Е. А.
4 27
12
14
1
0
100
96
86
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
96
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ (КРЫМСКОТАТАРСКОМ)
Усеинова Э. Ш.
2А
5
4
1
0
0
100
Усеинова Э. Ш.
2Б
5
4
1
0
0
100
Усеинова Э. Ш.
3А
2
2
0
0
0
100
Усеинова Э. Ш.
3Б
4
3
1
0
0
100
Усеинова Э. Ш.
4
4
4
0
0
0
100
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ (РУССКОМ)
Крячко И. В.
2А
19
6
12
1
0
100
Локтаева О. А.
2Б
19
8
9
2
0
100
Халилова Г. Ф.
3А
15
7
5
3
0
100
Веливулла Л. Р.
3Б
16
9
7
0
0
100
Жосан Е. А.
4 23
10
13
0
0
100
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
МАТЕМАТИКА
Крячко И. В.
2А
24
5
14
5
0
100
Локтаева О. А.
2Б
24
9
11
4
0
100
Халилова Г. Ф.
3А
17
6
8
3
0
100
Веливулла Л. Р.
3Б
20
8
10
2
0
100
Жосан Е. А.
4 27
8
15
4
0
100
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
МУЗЫКА
Крячко И. В.
2А
24
15
9
0
0
100
Локтаева О. А.
2Б
24
21
3
0
0
100
Халилова Г. Ф.
3А
17
13
4
0
0
100
Веливулла Л. Р.
3Б
20
17
3
0
0
100
Жосан Е. А.
4 27
24
3
0
0
100
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
100
100
100
100
100
100
95
89
80
100
100
93
79
83
82
90
85
84
100
100
100
100
100
100
100
77
75
98
+8,2
4,38
4,65
4,29
4,45
4,44
4,15
4,38
+10
4,25
4,5
4,47
4,5
4,41
4,43
-
4,8
4,8
5
4,75
5
4,87
+16
4,26
4,32
4,27
4,56
4,43
4,37
+9
4
4,21
4,18
4,3
4,15
4,17
+2
4,63
4,88
4,76
4,85
4,89
4,8
82
Крячко И. В.
2А
24
5
17
Локтаева О. А.
2Б
24
13
10
Халилова Г. Ф.
3А
17
11
4
Веливулла Л. Р.
3Б
20
9
10
Жосан Е. А.
4 27
11
15
ИТОГО:
–
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (КРЫМСКОТАТАРСКИЙ)
Усеинова Э. Ш.
2А
5
5
0
Усеинова Э. Ш.
2Б
5
5
0
Усеинова Э. Ш.
3А
2
2
0
Усеинова Э. Ш.
3Б
4
3
1
Усеинова Э. Ш.
4
4
4
0
ИТОГО:
–
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
Жосан Е. А.
ИТОГО:
2А
2Б
3А
3Б
19
19
15
16
23
4
5
9
6
7
9
12
9
4
7
13
2
1
2
1
1
0
0
0
0
0
–
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
2
1
5
2
1
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
92
96
88
95
96
93
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
89
95
67
88
96
87,5
100
–
РУССКИЙ ЯЗЫК
Крячко И. В.
2А
24
Локтаева О. А.
2Б
24
Халилова Г. Ф.
3А
17
Веливулла Л. Р.
3Б
20
Жосан Е. А.
4 27
ИТОГО:
–
–
ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ
–
5
9
6
7
6
–
13
11
6
10
16
–
–
6
4
5
3
5
–
Крячко И. В.
2А
24
20
4
Локтаева О. А.
2Б
24
19
5
Халилова Г. Ф.
3А
17
15
2
Веливулла Л. Р.
3Б
20
12
7
Жосан Е. А.
4 27
26
1
ИТОГО:
–
–
–
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
2А
24
17
7
Казаков З. Р.
2Б
24
21
2
Казаков З. Р.
3А
17
15
2
Казаков З. Р.
3Б
20
17
3
Казаков З. Р.
4 26
22
3
ИТОГО:
–
–
–
–
АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
0
0
0
0
0
–
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
–
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
–
100
87
100
100
100
100
100
100
75
83
71
85
81
79
100
100
100
100
100
100
100
100
100
95
100
99
100
100
100
100
100
100
100
96
100
100
96
98
-
5
5
5
4,75
5
4,95
4,16
4,42
4,07
4,31
4,35
75,3
–
+5,5
4,13
4,5
4,53
4,4
4,37
4,39
72
99
98
+11,
7
4,26
+7
3,96
4,21
4,06
4,2
4,04
4,09
-
4,83
4,79
4,88
4,55
4,96
4,8
-
4,71
4,83
4,88
4,85
4,81
4,82
83
Казаков З. Р.
4
1
1
0
0
0
100
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Халилова Г. Ф.
зачё
зачёт
4
т
Мельник В.Ф.
зачё
зачёт
4
т
-
-
-
зачёт
-
-
зачёт
-
-
100
5
-
БИОЛОГИЯ
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
ИТОГО:
Всего
Учитель
Класс
Таблица 3
Результативность обучения учащихся 5-9 классов МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
результатам 2024/2025 учебного года (без учета обучающихся по
адаптированным образовательным программам на дому )
5А
5Б
на
«5»
24
20
23
35
19
30
6
7
8
9
–
на
«4»
10
6
7
3
4
3
–
на
«3»
на
«2»
2
5
9
11
6
7
0
0
0
0
0
0
12
9
7
21
9
20
–
–
–
Усп,
%
Кач,
%
2024/
2025
учебн
ый
год
100
100
100
100
100
100
100
92
75
61
69
68
77
74
100
100
100
100
100
100
100
92
80
74
71
74
83
79
100
100
100
100
100
96
95
74
91
89
100
100
83
61
Кач,
%
2023/
2024
учебн
ый
год
65,7
Расхо
ждени
е, %
Ср
+8,3
4,33
4,05
3,91
3,77
3,89
3,87
3,97
+17
4,5
4,35
4
3,94
4
4,1
4,15
-9,7
4,71
4,6
4,09
4,46
4,47
ГЕОГРАФИЯ
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
ИТОГО:
5А
5Б
24
20
23
35
19
30
6
7
8
9
–
14
11
6
8
5
8
–
8
5
11
17
9
17
–
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Дьяченко Т. Г.
5А
24
18
Дьяченко Т. Г.
5Б
20
13
Дьяченко Т. Г.
6
23
8
Дьяченко Т. Г.
7
35
19
ИТОГО:
–
–
–
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Кононенко Е. А. 5А
24
12
Кононенко Е. А.
6
23
6
2
4
6
10
5
5
–
5
6
9
13
–
1
1
6
3
–
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
4
9
0
0
62
98,7
4,33
3,87
84
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
ИТОГО:
ИСТОРИЯ
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
ИТОГО:
ЛИТЕРАТУРА
Беляева Е. В.
Беляева Е. В.
Беляева Е. В.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
ИТОГО:
МАТЕМАТИКА
Лакизо Т. О.
Лакизо Т. О.
Лакизо Т. О.
Лакизо Т. О.
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
ИТОГО:
МУЗЫКА
Матиец О. В.
Матиец О. В.
Матиец О. В.
Матиец О. В.
Матиец О. В.
7
9
35
30
–
5Б
–
20
19
8
–
–
5А
5Б
5А
–
5Б
–
7
–
6
9
8
8
–
23
30
–
–
5А
5
4
–
–
24
23
30
6
9
–
5Б
ООП
5Б
АООП
8
6
6
–
79
52
67
66
4,13
3,78
3,87
3,93
–
–
–
–
100
100
100
100
0
0
11
15
11
6
14
0
0
0
–
–
–
–
92
79
86
65
74
70
52
50
51
69
0
0
7
9
7
11
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
–
–
–
88
65
74
69
58
73
71
0
0
0
0
0
0
2
4
5
18
100
100
100
100
100
100
100
–
–
–
–
54
67
66
60
63
62
65
0
0
3
7
6
11
8
8
9
9
100
100
100
100
100
100
100
–
–
–
–
0
0
8
7
7
6
11
16
6
16
13
6
20
35
–
–
–
–
16
10
5
6
14
7
6
8
5
6
24
19
8
–
–
–
–
15
16
7
6
24
20
23
35
19
30
6
7
8
9
0
0
–
–
5
11
10
–
–
46,7
66
60,6
+18,3
3,66
3,8
3,92
3,95
3,95
3,95
3,93
+5
4,46
4
4
3,91
3,84
3,93
4,02
+8,4
4,46
4,11
4,29
4,05
3,97
4,01
3,74
3,63
3,69
3,99
20
7
3
10
0
100
50
3,85
2
0
2
0
0
100
100
100
100
75
70
4
3,93
3,93
–
–
5А
5Б
ООП
5Б
АООП
6
7
4
4
–
–
–
–
–
–
–
–
57,4
+12,6
24
22
2
0
0
100
100
4,92
20
11
9
0
0
100
100
4,55
2
23
35
2
10
20
0
13
15
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
5
4,43
4,57
85
Матиец О. В.
ИТОГО:
8
19
–
10
–
9
–
0
–
0
–
100
100
100
100
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
Мельник В. Ф.
5А
24
10
10
4
0
100
83
Мельник В. Ф.
5Б
20
5
5
10
0
100
50
Мельник В. Ф.
6
23
5
5
13
0
100
43
ИТОГО:
–
–
–
–
–
100
59
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (КРЫМСКОТАТАРСКАЯ)
Усеинова Э. Ш.
5А
5
5
0
0
Усеинова Э. Ш.
5Б
4
4
0
0
Усеинова Э. Ш.
6
4
4
0
0
Усеинова Э. Ш.
7
5
5
0
0
Усеинова Э. Ш.
8
2
2
0
0
Усеинова Э. Ш.
9
5
4
1
0
ИТОГО:
–
–
–
–
–
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)
Беляева Е. В.
5А
19
10
5
Беляева Е. В.
8
17
7
8
Беляева Е. В.
–
–
–
Бабкова Л. С.
5Б
16
7
4
Бабкова Л. С.
7
30
7
13
Бабкова Л. С.
–
–
–
Павлова В. Н.
6
19
3
9
Павлова В. Н.
9
25
7
9
Павлова В. Н.
–
–
–
ИТОГО:
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (КРЫМСКОТАТАРСКИЙ)
Усеинова Э. Ш.
5А
5
5
0
Усеинова Э. Ш.
5Б
4
3
1
Усеинова Э. Ш.
6
4
3
1
Усеинова Э. Ш.
7
5
5
0
Усеинова Э. Ш.
8
2
2
0
Усеинова Э. Ш.
9
5
3
2
ИТОГО:
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
Беляева Е. В.
5А
19
Беляева Е. В.
8
17
Беляева Е. В.
–
–
Бабкова Л. С.
5Б
16
Бабкова Л. С.
7
30
Бабкова Л. С.
–
–
Павлова В. Н.
6
19
Павлова В. Н.
9
25
6
4
–
5
8
–
–
7
9
–
–
0
0
–
–
0
0
0
0
0
0
–
0
0
0
0
0
0
–
3
5
6
12
0
0
–
5
10
–
7
10
0
0
–
–
–
0
0
5
10
10
8
–
3
4
4
2
0
0
0
0
0
0
0
0
–
9
11
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
79
88
84
69
67
68
63
64
64
72
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
84
71
78
69
67
68
53
56
96,2
64,1
100
60,5
100
+3,8
4,53
4,67
-5,1
4,25
3,75
3,65
3,88
-
5
5
5
5
5
4,8
4,97
+11,5
4,32
4,29
4,31
4,13
3,9
4,02
3,79
3,92
3,86
4,06
-
5
4,75
4,75
5
5
4,6
4,85
4,16
3,94
4,05
4
3,93
3,97
3,68
3,72
86
Павлова В. Н.
ИТОГО:
РУССКИЙ ЯЗЫК
Беляева Е. В.
5А
Беляева Е. В.
8
Беляева Е. В.
5Б
Бабкова Л. С.
ООП
5Б
Бабкова Л. С.
АООП
Бабкова Л. С.
7
Бабкова Л. С.
Павлова В. Н.
6
Павлова В. Н.
9
Павлова В. Н.
РУССКИЙ ЯЗЫК
ИТОГО:
ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)
Жосан Е. А.
5А
5Б
Жосан Е. А.
ООП
5Б
Жосан Е. А.
АООП
Жосан Е. А.
6
Жосан Е. А.
7
Жосан Е. А.
8
Жосан Е. А.
9
ИТОГО:
–
–
–
–
24
19
–
–
–
7
3
–
–
–
13
3
–
–
–
4
13
–
100
100
55
67
0
0
100
100
100
83
32
58
4,13
3,47
3,8
–
+10,7
3,7
3,91
20
6
7
7
0
100
65
3,95
2
35
1
4
1
15
0
16
0
0
100
54
73
30
33
32
4,5
3,66
4,04
3,43
3,4
3,42
–
–
–
–
–
100
100
100
100
100
100
–
–
–
–
–
100
57
–
–
23
30
–
3
2
–
4
8
–
16
20
0
0
32
+25
3,79
24
20
4
0
0
100
100
4,83
20
10
10
0
0
100
100
4,5
2
23
35
19
30
2
10
21
9
25
0
13
11
10
5
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
91
100
100
99
+1,8
5
4,43
4,51
4,47
4,83
4,65
100
100
100
100
100
100
100
100
70
87
79
72
100
85
-9,9
4,83
4
4,26
4,38
4,28
4,57
4,39
100
100
100
100
100
100
100
100
-
-
5
4
4
4,33
100
100
-
-
4
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
5А
Казаков З. Р.
5Б
Казаков З. Р.
6
Казаков З. Р.
7
Казаков З. Р.
8
Казаков З. Р.
9
ИТОГО:
–
56,3
–
24
20
23
34
18
30
–
20
6
9
20
10
17
–
–
4
8
11
7
3
13
–
–
0
6
3
7
5
0
–
–
АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
5Б
2
2
0
Казаков З. Р.
7
1
0
1
Казаков З. Р.
8
1
0
1
ИТОГО:
–
–
–
–
0
0
0
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Еременкова М. А. 5Б
2
0
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
–
0
97,2
94,9
87
Громова Н. В.
5Б
0
0
100
100
-
-
5
РИСОВАНИЕ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО)
Дьяченко Т. Г.
5Б
2
2
0
0
0
100
100
-
-
5
-
-
4,5
+12,9
4,13
3,97
3,89
4
4
+9,2
3,74
3,63
3,69
3,79
3,72
+21
4,03
4,1
4,07
3,84
3,99
+11
3,66
3,87
3,77
3,68
3,74
-1
4,11
3,89
4,13
4,04
+2
3,86
3,79
3,83
4,2
3,95
2
2
ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ)
Бабкова Л. С.
5Б
2
1
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Еременкова М. А.
6
23
7
Еременкова М. А.
7
35
9
Еременкова М. А.
8
19
5
Еременкова М. А.
9
30
7
ИТОГО:
–
–
–
АЛГЕБРА
Лакизо Т. О.
7
35
5
Лакизо Т. О.
9
30
3
Лакизо Т. О.
–
–
–
Мосензов Ю. И.
8
19
5
ИТОГО:
–
–
–
ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Лакизо Т. О.
7
35
8
Лакизо Т. О.
9
30
9
Лакизо Т. О.
–
–
–
Мосензов Ю. И.
8
19
5
ИТОГО:
–
–
–
ГЕОМЕТРИЯ
Лакизо Т. О.
7
35
4
Лакизо Т. О.
9
30
6
Лакизо Т. О.
–
–
–
Мосензов Ю. И.
8
19
4
ИТОГО:
–
–
–
ИНФОРМАТИКА
Мосензов Ю. И.
7
35
11
Мосензов Ю. И.
8
19
5
Мосензов Ю. И.
9
30
9
ИТОГО:
–
–
–
ФИЗИКА
Мосензов Ю. И.
7
35
6
Мосензов Ю. И.
8
19
4
Мосензов Ю. И.
–
–
–
Лакизо Т. О.
9
30
12
ИТОГО:
–
–
–
0
1
0
0
100
100
12
16
7
16
4
10
7
7
0
0
0
0
100
100
100
100
100
83
71
63
77
74
100
100
100
100
100
60
53
57
53
55
100
100
100
100
100
80
80
80
58
73
100
100
100
100
100
54
67
61
47
56
100
100
100
100
80
63
83
75
100
100
100
100
100
69
58
64
80
69
100
100
74
100
–
16
13
–
14
14
–
5
0
0
–
9
–
20
15
0
–
7
6
–
6
0
0
–
8
–
15
14
0
–
16
10
–
5
0
0
–
10
–
17
7
16
0
–
7
7
5
–
18
7
0
0
0
–
11
8
–
12
0
0
–
6
–
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ
Казаков З. Р.
8
19
6
8
5
Казаков З. Р.
9
30
15
15
0
0
–
0
0
61,1
45,8
52
45
76
67
4,05
4,5
88
ИТОГО:
ХИМИЯ
Громова Н. В.
Громова Н. В.
ИТОГО:
–
8
9
–
19
30
–
–
–
5
0
4
15
–
–
10
15
–
–
0
0
–
100
87
100
100
100
47
50
49
98,3
48,3
-11,3
4,28
+0,7
3,74
3,5
3,62
БИОЛОГИЯ
Громова Н. В.
Громова Н. В.
ИТОГО :
ГЕОГРАФИЯ
Верховный Р. В.
Верховный Р. В.
ИТОГО :
10
11
10
11
Всего
Учитель
Класс
Таблица 4
Результативность обучения учащихся 10-11 классов МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
результатам 2024/2025 учебного года (без учета обучающихся по
адаптированным образовательным программам на дому)
на
«5»
12
8
–
–
6
6
12
8
–
–
7
5
на
«4»
на на
«3» «2»
4
2
–
2
0
–
4
3
–
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Громова Н. В.
10 12
6
4
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Кононенко Е. А.
10 12
4
3
Матиец О. В.
11
8
0
5
ИТОГО :
–
–
–
ИНФОРМАТИКА
Мосензов Ю. И.
10 12
5
3
Мосензов Ю. И.
11
8
1
7
ИТОГО :
–
–
–
ИСТОРИЯ
Балавнева Ю. Г.
10 12
5
2
Верховный Р. В.
11
8
5
3
ИТОГО :
–
–
–
ЛИТЕРАТУРА
Павлова В. Н.
10 12
2
4
Павлова В. Н.
11
8
1
4
ИТОГО :
–
–
–
0
0
–
1
0
–
0
0
–
100
100
100
83
100
92
100
100
100
92
100
96
2
0
100
83
5
3
0
0
100
100
100
58
63
61
100
100
100
67
100
84
100
100
100
58
100
79
100
100
100
50
63
57
–
–
4
0
–
0
0
–
5
0
–
0
0
–
6
3
–
Усп,
%
Кач,
%
2024/
2025
учебн
ый
год
0
0
–
Кач,
%
2023/
2024
учебн
ый
год
Расхо
жден
ие, %
Ср
-8
4,33
4,75
4,54
95
+1
4,5
4,63
4,57
95
-12
4,33
-14
3,92
3,63
3,78
-16
4,08
4,13
4,11
-21
4
4,63
4,32
-33
3,67
3,75
3,71
100
75
100
100
90
89
МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Эмирзакова У. Д.
10 12
3
5
4
0
100
67
Эмирзакова У. Д.
11
8
0
7
1
0
100
88
70
ИТОГО :
–
–
–
–
–
100
78
МАТЕМАТИКА: ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Эмирзакова У. Д.
10 12
2
6
4
0
Эмирзакова У. Д.
11
8
0
8
0
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
МАТЕМАТИКА: ГЕОМЕТРИЯ
Эмирзакова У. Д.
10 12
3
5
4
0
Эмирзакова У. Д.
11
8
0
6
2
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Балавнева Ю. Г.
10 12
Верховный Р. В.
11
8
ИТОГО :
–
–
3
5
4
2
–
5
1
–
0
0
–
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ
Казаков З. Р.
10 12
5
6
1
0
Казаков З. Р.
11
8
4
4
0
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
РУССКИЙ ЯЗЫК
Павлова В. Н.
10 12
2
4
6
0
Павлова В. Н.
11
8
0
5
3
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
ФИЗИКА
Мосензов Ю. И.
10 12
5
3
4
0
Лакизо Т. О.
11
8
5
3
0
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
10 12
7
4
1
0
Казаков З. Р.
11
8
4
4
0
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
ХИМИЯ
Громова Н. В.
10 12
4
6
2
0
Громова Н. В.
11
8
2
6
0
0
ИТОГО :
–
–
–
–
–
МАТЕМАТИКА
Эмирзакова У. Д.
11
8
0
6
2
0
+8
3,92
3,88
3,9
-26
3,83
4
3,92
+6
3,92
3,75
3,84
-27
3,83
4,5
4,17
-4
4,33
4,5
4,42
-3
3,67
3,63
3,65
-11
4,08
4,63
4,36
-4
4,5
4,5
4,5
100
100
100
67
100
84
100
100
100
67
75
71
100
100
100
58
88
73
100
100
100
92
100
96
100
100
100
50
63
57
100
100
100
67
100
84
100
100
100
92
100
96
100
100
100
83
100
92
90
-2
4,17
4,25
4,21
100
75
-
-
3,75
100
65
100
100
60
95
100
Из Таблицы 2 видно, что качество знаний по всем предметам учебного плана
начального общего образования составляет выше 70 %, что является достаточным
результатом освоения программного материала. Стоит отметить повышение качества
знаний в сравнении с 2023/2024 учебным годом по всем учебным предметам .
90
4
4
4
3
3
Труд
(технология)
Чтение
4
Рисование
(изобразительное
искусство)
Русский язык
Речевая практика
4
Музыка
3-А
Мир природы и
человека
ФИО / Программа
Идзиковская Диана Романовна/
Адаптированная
основная
общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
(вариант 1)
Адаптивная
физическая
культура
Математика
Класс
Из Таблицы 3 видно, что значительно повысилось качество знаний по всем
предметам учебного плана основного общего образования по сравнению с итогами
2023/2024 учебного. Исключение составляют : изобразительное искусство (учительпредметник Дьяченко Т .Г.) - 9,7 % ; основы духовно-нравственной культуры народов
России (учитель-предметник Мельник В.Ф.) -5,1 % ; физическая культура (учительпредметник Казаков З.Р.) - 9,9%; основы безопасности и защиты Родины (учительпредметник Казаков З.Р.) - 11,3 %. Однако качество знаний по всем предметам
учебного плана основного общего образования составляет выше 50 % , что является
удовлетворительным результатом освоения программного материала. Исключение
составляет химия (учитель-предметник Громова Н.В.) - 49 % .
Результативность обучения учащихся 10-11 классов по всем предметам
учебного плана среднего общего образования понизилась . Особенно значительное
понижение наблюдается по следующим предметам : индивидуальный проект
(учитель-предметник Громова Н.В.)- 12 % ; иностранный язык (английский )
(учителя-предметники Матиец О.В., Кононенко Е.А.) – 14 %; информатика (учительпредметник) - 16 %; история(учителя-предметники Балавнева Ю.Г. , Верховный Р.В.)
– 21 %; литература (учитель - предметник Павлова В.Н.) – 33 %; математика:
вероятность и статистика (учитель-предметник Эмирзакова У.Д.) – 26 %;
обществознание (учителя-предметники Балавнева Ю.Г. , Верховный Р.В.) – 27%;
физика (учителя-предметники Лакизо Т.О. , Мосензов Ю.И.) – 11% . Качество знаний
повысилось только по математике: алгебра и начала математического анализа и по
математике : геометрии (учитель-предметник Эмирзакова У.Д.) +8 % и +6 %
соответственно. Однако, из приложения 4 видно, что качество знаний составляет 60
% и выше, что является достаточным результатом освоения программного материала.
Результативность обучения учащихся на дому по предметам адаптированных
образовательных программ по итогам 2024/2025 учебного года представлена в
таблице 5. Из Таблицы 5 видно, что программный материал по предметам
адаптированных образовательных программ обучающимися на дому освоен ,
успеваемость обучения составляет 100 %.
Результативность обучения учащихся на дому по предметам адаптированных
образовательных программ по итогам 2024/2025 учебного года
4
4
ФИО / Программа
3-А
3
3
3
3
3
Родной язык
(крымскотатарский)
4
5
5
3
3
Физическая культура
5
Труд (технология)
4
Чтение
Физическая
культура
Чтение
Рисование
(изобразительное
искусство)
Русский язык
Труд
(технология)
3
Труд
(технология)
Физическая
культура
3
Русский язык
Рисование
(изобразите
льное
искусство)
Русский
язык
Труд
(технология)
Физическая
культура
3
Окружающий
мир
Русский язык
Музыка
3
Окружающий мир
5
3
Математика
Мир природы и
человека
3
Музыка
Речевая практика
Математика
3
Музыка
Речевая
практика
Класс
3-А
Математика
ФИО / Программа
Шнейдер
Тамила
Александровна/
Адаптированная основная образовательная
программа начального общего образования
для обучающихся с задержкой психического
развития (вариант 7.2)
5
Иностранный
язык
(английский)
Литературное
чтение
4
Мир
природы и
человека
Музыка
3-А
Литературное чтение
на родном языке
(крымскотатарском)
Адаптированная
основная
общеобразовательная программа для
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
Изобразительн
ое искусство
Александровна/
Математика
ФИО / Программа
Орещук Дарья Владимировна/ Адаптированная
основная образовательная программа начального
общего образования для обучающихся с
расстройствами аутистического спектра (вариант
8.3).
Литературное чтение
Екатерина
Класс
ФИО / Программа
Класс
Шнейдер
Изобразительное
искусство
Иностранный язык
(английский)
Класс
91
3
3
3
4
3
92
3
3
Класс
Адаптивная
физическая
культура
Математика
Труд (технология)
Физическая культура
4
Русский язык
5
Основы религиозных
культур и светской
этики
3
Окружающий мир
5
Музыка
5
Математика
5
Литературное чтение
5
Иностранный язык
(английский)
4
3
Изобразительное
искусство
5
3
Класс
Улугбекович/
основная
программа
образования
4
зач
Труд (технология)
3
4
Труд
(технология)
Чтение
3
4
Основы религиозных
культур и светской этики.
Модуль «Основы светской
этики».
Русский язык
3
3
Рисование
(изобразительное
искусство)
Русский язык
3
Речевая практика
3
Мир природы и
человека
Музыка
Окружающий мир
4
Музыка
3
Математика
4
Литературное чтение
3
3
ФИО / Программа
Машинский Илья Евгеньевич/ Адаптированная
основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
ФИО / Программа
Рыбалко
Тимур
Адаптированная
общеобразовательная
начального
общего
4
Иностранный язык
(английский)
4
Изобразительное искусство
4
Адаптивная физическая
культура
ФИО / Программа
Беляев
Алексей
Геннадьевич/
Адаптированная
образовательная
программа
начального
общего
образования для обучающихся с
нарушением опорно-двигательного
аппарата (вариант 6.2)
4
Класс
Аджиасанова
Милана
Юнусовна/
Основная
общеобразовательная
3-Б
программа начального общего
образования
4
5
5
5
5
5
5
зач
4
5
5
ФИО / Программа
Петровций Олеся
Игоревна/
Адаптированная
основная
образовательная
программа
основного общего
образования
для
обучающихся
с
нарушением
8
5
5
5
ФИО / Программа
Слипченко
Виталина
Игоревна/
Адаптированная
основная
общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
(вариант 1)
5
7
3
5
5
5
5
3
3
5
5
5
4
4
5
5
3
5 5
4
5
Физика
5
Труд
(технология)
Чтение
(литературное
5
Основы
социальной
жизни
Русский язык
5
Родная литература
(русская)
Родной язык (русский)
Русский язык
Труд (технология)
4
Основы безопасности
и защиты Родины
4
Обществознание
5
История
Отечества
Математика
Информатика
3
История
5-Б
Литература
География
5
3
Информатика
4
Иностранный язык
(английский)
Адаптивная
физическая
культура
Биология
Класс
Класс
Труд
(технология)
Чтение
(литературное
чтение)
Русский язык
Основы
социальной
жизни
Природоведение
Музыка
Адаптивная
физическая
культура
Изобразительно
е искусство
Математика
ФИО / Программа
Гальцов
Николай
Юрьевич
/
Адаптированная
основная
общеобразовательная
программа
для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
(вариант 1)
Геометрия
Вероятность и
статистика
География
Биология
Адаптивная
физическая культура
Алгебра
Класс
93
обучающихся
с
расстройствами
аутистического спектра (вариант 8.2)
5
3
5
5
94
опорнодвигательного
аппарата (вариант
6.2)
Исходя из вышеизложенного считать итоги успеваемости в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова » за 2024
/2025 учебный год удовлетворительными.
В целях эффективной организации учебно-воспитательного процесса в
рамках внутришкольного контроля, контроля за качеством образовательного
процесса по итогам 2 четверти 2025/2026 учебного года был осуществлён сбор
данных об успеваемости обучающихся 2-11-х классов с целью дальнейшего анализа
и выработки рекомендаций. Анализ итогов 2 четверти 2025/2026 учебного года
показал следующее:
На начало учебного года –313 обучающихся;
На конец 2 четверти 2025/2026 учебного года – 316 обучающихся.
Показатели уровня обученности (далее УО) и качества обученности
(далее КО) по классам выглядят следующим образом:
Нач.ур
Сред-
Доста-
Высо-
УО,
КО,
Ф.И.О.
п/п
аттест
.
ний
точный
кий
%
%
КЛАССНОГО
ован
Кол.
Кол. /
Кол.
Кол. /
РУКОВОДИТЕ
Кол. /
/%
%
/%
%
ЛЯ
Кол. уч
Не
Класс
№
%
1
2
26
-/-
-/-
8/30,7
10/38,6
8/30,7
100
69,3
Дьяченко Т.Г.
2
3-А 22
-/-
-/-
8/36,4
12/54,5
2/9,1
100
63,6
Крячко И.В.
3
3-Б
23
-/-
-/-
5/21,7
15/65,2
3/13,0
100
78,2
Локтаева О.А.
4
4-А 24
-/-
-/-
9/37,5
9/37,5
6/25,0
100
62,5
Халилова Г.Ф.
5
4-Б
20
-/-
-/-
7/35,0
10/50,0
3/15,0
100
65, 0
Веливулла Л.Р.
6
5
32
-/-
-/-
16/50,5
14/43,7
2/6,3
100
50, 0
7
6-А 24
-/-
-/-
10/41,7
8/33,3
6/25,0
100
58,3
Еременкова
М.А.
Беляева Е.В.
8
6-Б
-/-
-/-
11/47,8
10/43,5
2/8,7
100
52,2
Дружинина
23
О.А.
9
7
22
-/-
-/-
18/81,8
4/18,2
-/-
100
18,2
Павлова В.Н.
10
8
37/
-/-
-/-
22/61,1
14/38,8
-/-
100
38,8
Усеинова Э.Ш.
-/-
-/-
14/67,0
4/19,0
3/14,0
100
33,0
Евстафьева
Оце
нив
аетс
я 36
11
9
21
Ю.В.
95
12
10
11
-/-
-/-
7/64,0
4/36,0
-/-
100
36,0
Лакизо Т.О.
13
11
8
-/-
-/-
3/37,0
5/63,0
-/-
100
63,0
Кононенко Е.А.
293
/
-/-
-/-
138/
119/
35 /
100
52,7
47,3
40,8
12,0
Вс
его
211
кл
асс
ы
Оце
нив
аетс
я
292
Проанализировав данные показатели , можно сделать выводы:
- стабильные показатели УО - 100 % - во всех классах.
- высокие показатели КО: 3 - Б класс (классный руководитель Локтаева О.А.)
– 78,2 % ; 2 класс (классный руководитель Дьяченко Т.Г. ) – 69, 3 % ; 4-Б класс (классный руководитель Веливулла Л.Р.) – 65,0 % ; 3-А класс (классный руководитель
Крячко И.В.) – 63,6 % ; 4-А класс (классный руководитель Халилова Г.Ф.) – 62,5 % ;
6 – А класс (классный руководитель Беляева Е.В. ) – 58 , 3 % ; 11 класс (классный
руководитель Кононенко Е.А.) – 63,0 %;
В остальных классах показатели КО ниже среднего показателя КО по школе
: 6-Б класс (классный руководитель Дружинина О.А. ) – 52 , 2 % ; 5 класс (классный
руководитель Еременкова М.А. ) – 50,0 % ; 10 класс (классный руководитель Лакизо
Т.О.) – 36 %; 8 класс (классный руководитель Усеинова Э.Ш.) –38,8 % .
Стабильно низкий показатель КО как и по итогам 1 четверти в 9 классе
(классный руководитель Евстафьева Ю.В.) – 33,0 % и в 7 классе (классный
руководитель Павлова В.Н.) – 18,2 %.
Стоит отметить и повышение КО по итогам 2 четверти с показателем КО по
итогам 1 четверти 2025/2026 учебного года:
1
КО, %
2 четвер.
Расхождение %
Ф.И.О.
Кол.уч
п/п
КО,
% 1 четвер.
Класс
№
2
26
64,0
69,3
+5,3
Дьяченко Т.Г.
22
54,5
63,6
+9,1
Крячко И.В.
3-А
2
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
3
3-Б
23
60,8
78,2
+17,4
Локтаева О.А.
4
4-А 24
61,0
62,5
+1,5
Халилова Г.Ф.
5
4-Б
20
60, 0
65, 0
+5
Веливулла Л.Р.
6
5
32
37, 5
50, 0
+12,5
Еременкова М.А.
7
6-Б
23
39,1
52,2
+13,1
Дружинина О.А.
8
8
36
32,4
38,8
+6,4
Усеинова Э.Ш.
Стабильные результаты КО по итогам 1 и 2 четвертей в 11 классе (классный
руководитель Кононенко Е.А.) – 63 ,0 %.
96
Однако, имеется и понижение КО по итогам 2 четверти с показателем КО по
итогам 1 четверти 2025/2026 учебного года:
Кол.уч
п/п
Класс
№
КО,
%
1 четвер.
КО,
%
2 четвер.
Расхождение %
Ф.И.О.
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
1
6-А 24
70,8
58,3
-12,5
Беляева Е.В.
2
10
41,0
36,0
-5
Лакизо Т.О.
11
Не аттестованных по итогам 2 четверти 2025/2026 учебного года нет.
Количество обучающихся, окончивших 2 четверть 2025/2026 учебный год с
одной «3» - 16 человек ,что составляет 5,5 % от общего количества учащихся (в 1
четверти – 19 человек ) :
- 2 класс (классный руководитель Дьяченко Т.Г.) - 2 человека : математикаКрасницкий О. ; русский язык –Подриз М.-учитель-предметник Дьяченко Т.Г.;
- 3 –А класс (классный руководитель Крячко И.В.) - 2 человека : математика –
Бучеловская М., Добровольская В. - учитель-предметник Крячко И.В.;
- 4-А класс (классный руководитель Халилова Г.Ф.) – 1 человек : родной язык
(русский )- Россихин Т. - учитель-предметник Халилова Г.Ф. ;
- 4-Б класс (классный руководитель Веливулла Л.Р.) - 3 человека : родной язык
(русский )- Нефёдова В. , Квач А. - учитель-предметник Веливулла Л.Р. ; математика
– Чаплюн А. - учитель-предметник - Дружинина О.А.;
- 5 класс (классный руководитель Еременкова М.А.) - 1 человек : русский язык
-Халилов А.- учитель-предметник Павлова В.Н.;
- 6-А класс (классный руководитель Беляева Е.В. ) - 4 человека : математикаВит А., Дедянина В., Майгур М., Макаров И. - учитель-предметник Лакизо Т.О.;
- 6 - Б класс (классный руководитель Дружинина О.А.) – 1 человек : математика
Трушко М.- учитель-предметник Мосензов Ю.И.;
- 7 класс (классный руководитель Павлова В.Н.) – 2 человека : русский язык –
погорелый Е.- учитель-предметник Павлова В.Н.;алгебра – Ягьяев Ш. учительпредметник Лакизо Т.О.;
- 11 класс (классный руководитель Кононенко Е.А.) – 1 человек : русский язык
– Злобин Д.- учитель-предметник Павлова В.Н..
Показатель КО в целом по итогам 2 четверти 2025/2026 учебного года составил
следующее :
Всего обучающихся Из них обучаются на
Качество обучения за
2
четверть 2025/2026 учебного
2-4 кл
5-11 кл
«4»
«5»
года
115
177
119
35
52,7 %
Данный показатель выше в сравнении с итогами I
учебного года на 4,9 % . Показатель УО составил – 100 % .
четверти 2025/2026
97
При попредметном анализе результативности обучения учащихся 2-4 классов
(без учета обучающихся по адаптированным образовательным программам на дому)
(Таблица 6), видно, что качество знаний обучающихся составляет более 70 %, что
свидетельствует о достаточном уровне освоения учебного материала.
Таблица 6
Результативность обучения учащихся 2-4 классов МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
результатам 2 четверти 2025/2026 учебного года (без учета обучающихся по
адаптированным образовательным программам на дому )
Учитель
Класс
Всего
на
«5»
на
«4»
на
«3»
на
«2»
Усп,
%
н/а
Кач,
%
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
2
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
26
22
14
9
12
13
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
21
20
1
0
0
0
100
100
1
1
0
0
0
0
100
100
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
95
99
1
1
Локтаева О. А.
–
–
–
Халилова Г. Ф.
4А
20
13
Веливулла Л. Р.
4Б
19
10
ИТОГО:
–
–
–
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Дружинина О. А.
2
26
10
Дружинина О. А.
3А
22
7
3Б
Дружинина О. А.
ООП
21
7
3Б
Дружинина О. А.
5.2.2
1
0
Дружинина О. А.
4А
20
9
Дружинина О. А.
4Б
19
7
Дружинина О. А.
–
–
–
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Дьяченко Т. Г.
2
Крячко И. В.
3А
3Б
Локтаева О. А.
ООП
3Б
Локтаева О. А.
5.2.1
3Б
Локтаева О. А.
5.2.2
–
7
8
–
0
1
–
–
0
0
–
0
0
–
12
10
4
5
0
0
0
0
100
100
85
77
11
3
0
0
100
86
1
5
9
0
6
3
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
70
84
84
–
–
–
26
22
11
10
9
10
6
2
0
0
0
0
100
100
77
91
21
10
8
3
0
0
100
86
1
0
1
0
0
0
100
100
1
0
1
0
0
0
100
100
98
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
–
4А
4Б
–
20
19
–
–
10
8
–
–
6
11
–
–
4
0
–
–
0
0
–
100
100
100
100
95
80
100
91
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
81
82
84
83
100
86
0
0
–
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ (КРЫМСКОТАТАРСКОМ)
Усеинова Э. Ш.
2
5
3
2
0
0
Усеинова Э. Ш.
3А
5
2
3
0
0
Усеинова Э. Ш.
3Б
4
4
0
0
0
Усеинова Э. Ш.
4А
2
2
0
0
0
Усеинова Э. Ш.
4Б
3
2
1
0
0
Усеинова Э. Ш.
–
–
–
–
–
–
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ
ЯЗЫКЕ (РУССКОМ)
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
МАТЕМАТИКА
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
МУЗЫКА
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
2
21
17
19
18
16
3А
3Б РЯ
4А
4Б
–
2
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
4А
4Б
–
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
–
0
0
0
0
0
–
–
8
10
6
7
0
0
0
0
100
100
77
68
21
5
14
2
0
0
100
90
1
0
0
1
0
0
100
0
1
20
19
0
7
6
1
9
10
0
4
3
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
80
84
71
–
–
–
–
–
26
22
14
9
11
13
1
0
0
0
0
0
100
100
96
100
21
20
1
0
0
0
100
100
1
1
0
0
0
0
100
100
1
1
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
–
20
19
–
–
4
3
3
3
0
12
5
–
4А
4Б
7
7
11
7
7
26
22
–
2
10
7
5
8
9
–
13
11
–
–
7
8
–
–
0
0
–
–
0
0
–
0
0
–
99
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
РОДНОЙ ЯЗЫК
(КРЫМСКОТАТАРСКИЙ)
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
2
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
10
5
11
12
5
5
0
0
0
0
100
100
81
77
21
8
11
2
0
0
100
90
1
0
1
0
0
0
100
100
1
0
1
0
0
0
100
100
100
100
100
100
97
85
89
89
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
–
4А
4Б
–
20
19
–
2
–
7
8
–
5
5
4
2
3
3А
3Б
4А
4Б
–
РОДНОЙ ЯЗЫК
(РУССКИЙ)
Дьяченко Т. Г.
РОДНОЙ ЯЗЫК
(РУССКИЙ)
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
РУССКИЙ ЯЗЫК
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
26
22
–
10
9
–
4
4
3
2
2
–
–
3
2
–
1
1
1
0
1
–
–
0
0
–
0
0
0
0
0
–
0
0
–
0
0
0
0
0
–
–
2
21
9
7
5
0
0
100
76
3А
3Б РЯ
4А
4Б
17
19
18
16
2
9
7
6
14
7
5
6
1
3
6
4
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
94
84
67
75
79
–
2
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
–
–
–
9
2
10
16
7
4
0
0
0
0
100
100
73
82
21
5
14
2
0
0
100
90
1
0
1
0
0
0
100
100
1
0
1
0
0
0
100
100
100
100
100
100
97
70
79
85
–
20
19
–
–
26
22
–
4А
4Б
–
–
7
4
–
–
7
11
–
–
6
4
–
–
0
0
–
0
0
–
100
ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)
Дьяченко Т. Г.
Крячко И. В.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Локтаева О. А.
Халилова Г. Ф.
Веливулла Л. Р.
ИТОГО:
2
3А
3Б
ООП
3Б
5.2.1
3Б
5.2.2
26
22
21
11
5
11
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
21
18
3
0
0
0
100
100
1
0
1
0
0
0
100
100
1
1
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
90
100
99
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
95
95
100
100
98
–
4А
4Б
–
20
19
–
–
16
18
–
–
2
1
–
–
2
0
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
2
26
18
8
Казаков З. Р.
3А
22
16
5
Казаков З. Р.
3Б
21
17
3
Казаков З. Р.
4А
20
10
10
Казаков З. Р.
4Б
19
14
5
Казаков З. Р.
–
–
–
–
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (АДАПТИВНАЯ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА)
3Б
Казаков З. Р.
5.2.1
1
0
0
3Б
Казаков З. Р.
5.2.2
1
0
1
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ.
МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ».
Халилова Г. Ф.
4А
4
4
0
Халилова Г. Ф.
4Б
2
2
0
Халилова Г. Ф.
–
–
–
–
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ.
МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ».
Мельник В. Ф.
4А
14
14
0
Мельник В. Ф.
4Б
17
17
0
Мельник В. Ф.
–
–
–
–
–
0
0
–
0
1
1
0
0
0
0
–
0
0
0
0
0
–
–
1
0
0
100
0
0
0
0
100
100
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
0
0
100
100
100
100
100
100
–
0
0
–
0
0
–
–
При анализе результативность обучения учащихся 5-9 классов (без учета
обучающихся по адаптированным образовательным программам на дому ) по
предметам по результатам 2 четверти 2025/2026 учебного года (Таблица 7) видно ,
что в среднем по классам наблюдается удовлетворительный уровень обученности
(качество знаний более 50 % ) по всем предметам учебного плана.
Таблица 7
Результативность обучения учащихся 5-9 классов МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
101
результатам 2 четверти 2025/2026 учебного года (без учета обучающихся по
адаптированным образовательным программам на дому )
Учитель
Класс
Всего
АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
5 ЗПР
1
Казаков З. Р.
5 УО
1
Казаков З. Р.
6Б
3
Казаков З. Р.
8
1
Казаков З. Р.
9
1
БИОЛОГИЯ
Громова Н. В.
5 ЗПР
1
Громова Н. В.
5 ООП
28
Громова Н. В.
6А
24
Громова Н. В.
6Б
19
Громова Н. В.
7
22
Громова Н. В.
8 ООП
35
8
Громова Н. В.
АООП
1
Громова Н. В.
9 ООП
19
9
Громова Н. В.
АООП
1
ГЕОГРАФИЯ
Бавбекова А. С.
5 ООП
28
Бавбекова А. С.
5 ЗПР
1
Бавбекова А. С.
6А
24
6Б
Бавбекова А. С.
ООП
19
6Б
Бавбекова А. С.
АООП
3
Бавбекова А. С.
7
22
Бавбекова А. С.
8 ООП
35
8
Бавбекова А. С.
АООП
1
Бавбекова А. С.
9 ООП
19
9
Бавбекова А. С.
АООП
1
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Дьяченко Т. Г.
5 ООП
28
Дьяченко Т. Г.
5 ЗПР
1
Дьяченко Т. Г.
6А
24
Дьяченко Т. Г.
6Б
19
Дьяченко Т. Г.
7
22
Дьяченко Т. Г.
–
–
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
на
«5»
на
«4»
на
«3»
на
«2»
н/а
Усп,
%
Кач,
%
0
1
3
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
3
7
4
4
4
0
19
14
12
6
20
1
6
3
3
12
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
0
79
88
84
45
69
0
3
0
7
1
9
0
0
0
0
100
100
0
53
0
0
1
0
0
100
0
6
0
9
17
0
11
5
1
4
0
0
0
0
0
0
100
100
100
82
0
83
6
7
6
0
0
100
68
0
5
2
2
5
23
1
12
10
0
0
0
0
0
0
100
100
100
67
45
71
0
5
0
10
1
4
0
0
0
0
100
100
0
79
0
0
1
0
0
100
0
10
0
10
5
7
15
1
12
12
7
3
0
2
2
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
89
100
92
89
64
87
–
–
–
–
102
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Кононенко Е. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
ИСТОРИЯ
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
Еременкова М. А.
ЛИТЕРАТУРА
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Беляева Е.В.
Беляева Е.В.
Беляева Е.В.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
МАТЕМАТИКА
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
Мосензов Ю. И.
Лакизо Т. О.
МУЗЫКА
5 ЗПР
5 ООП
5 УО
–
6А
7
8 ООП
8
АООП
6Б
9
АООП
9 ООП
1
28
0
9
–
0
9
–
1
10
–
0
0
–
0
0
–
100
100
–
0
64
–
24
22
35
9
4
2
10
7
19
5
11
14
0
0
0
0
0
0
100
100
100
79
50
60
1
19
0
6
0
6
1
7
0
0
0
0
100
100
0
63
1
19
0
5
0
7
1
7
0
0
0
0
100
100
0
63
5 ЗПР
5 ООП
6А
6Б
7
8 ООП
8
АООП
9
АООП
9 ООП
1
28
24
19
22
35
0
10
13
6
4
9
0
16
7
7
12
14
1
2
4
6
6
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
0
93
83
68
73
66
1
0
0
1
0
0
100
0
1
19
0
5
0
8
1
6
0
0
0
0
100
100
0
68
5 ЗПР
5 ООП
7
9
АООП
9 ООП
6А
6Б
8 ООП
8
АООП
1
28
22
0
5
3
0
12
7
1
11
12
0
0
0
0
0
0
100
100
100
0
61
45
1
19
24
19
35
0
4
12
6
6
0
8
9
5
15
1
7
3
8
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
0
63
88
58
60
1
0
0
1
0
0
100
0
5 ЗПР
5 ООП
5 УО
6Б
ООП
6Б
АООП
6А
1
28
1
0
8
0
0
13
0
1
7
1
0
0
0
0
0
0
100
100
100
0
75
0
19
4
6
9
0
0
100
53
3
24
1
7
2
8
0
9
0
0
0
0
100
100
100
63
103
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
Дружинина О. А.
5 ЗПР
1
0
5 ООП
28
23
5 УО
1
1
6А
24
20
6Б
19
12
7
22
14
8 ООП
35
20
8
Дружинина О. А.
АООП
1
0
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Еременкова М. А.
5
1
0
Еременкова М. А.
6Б
3
0
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Громова Н. В.
5
1
0
Громова Н. В.
6Б
3
1
РИСОВАНИЕ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО)
Дьяченко Т. Г.
5
1
0
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (КРЫМСКОТАТАРСКАЯ)
Усеинова Э. Ш.
5
5
4
Усеинова Э. Ш.
6А
5
5
Усеинова Э. Ш.
6Б
4
4
Усеинова Э. Ш.
7
4
4
Усеинова Э. Ш.
8
4
4
Усеинова Э. Ш.
9
2
2
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)
Павлова В. Н.
5 ЗПР
1
0
Павлова В. Н.
5 РЯ
23
4
Павлова В. Н.
7
18
3
Беляева Е.В.
9 РЯ
18
3
Беляева Е.В.
6А
19
7
Бабкова Л. С.
6Б
15
5
Бабкова Л. С.
8 РЯ1
32
7
РОДНОЙ ЯЗЫК (КРЫМСКОТАТАРСКИЙ)
Усеинова Э. Ш.
5
5
3
Усеинова Э. Ш.
6А
5
5
Усеинова Э. Ш.
6Б
4
3
Усеинова Э. Ш.
7
4
3
Усеинова Э. Ш.
8
4
4
Усеинова Э. Ш.
9
2
2
Усеинова Э. Ш.
–
–
–
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
Павлова В. Н.
5 ЗПР
1
0
Павлова В. Н.
5 РЯ
23
4
Павлова В. Н.
7
18
2
Беляева Е.В.
9 РЯ
18
2
1
5
0
3
7
7
15
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
0
100
100
0
100
100
0
100
96
0
100
100
0 100
100
0
100
100
1
0
0
0
100
100
1
3
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
1
1
0
1
0
0
0
0
100
100
100
67
1
0
0
0
100
100
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
11
5
7
9
4
13
1
8
10
8
3
6
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
0
65
44
56
84
60
63
2
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
100
100
100
100
0
70
39
50
–
0
12
5
7
–
1
7
11
9
–
0
0
0
0
104
Беляева Е.В.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Павлова В. Н.
Беляева Е.В.
Беляева Е.В.
Беляева Е.В.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
Бабкова Л. С.
ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Жосан Е. А.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
Усеинова Э. Ш.
6А
6Б
8 РЯ1
19
15
32
7
5
5
10
3
13
2
7
14
0
0
0
0
0
0
100
100
100
89
53
56
5 ООП
5 ЗПР
5 УО
7
9
АООП
9 ООП
6А
6Б
ООП
6Б
АООП
8
АООП
8 ООП
28
1
1
22
2
0
0
0
11
0
0
5
15
1
1
17
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
46
0
0
23
1
19
24
0
2
7
0
4
14
1
13
3
0
0
0
0
0
0
100
100
100
0
32
88
19
5
6
8
0
0
100
58
3
1
2
0
0
0
100
100
1
35
0
2
0
19
1
14
0
0
0
0
100
100
0
60
5 ООП
5 ЗПР
5 УО
7
9
АООП
9 ООП
28
1
1
22
22
1
1
10
6
0
0
11
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
95
1
19
1
12
0
6
0
1
0
0
0
0
100
95
98
100
24
23
1
0
0
0
100
100
100
100
19
15
4
0
0
0
100
100
3
35
2
24
1
11
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
1
0
1
0
0
0
100
100
100
100
100
99
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
89
100
58
73
77
74
79
–
6А
6Б
ООП
6Б
АООП
8 ООП
8
АООП
Усеинова Э. Ш.
ИТОГО:
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
6А
Казаков З. Р.
6Б
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
–
–
–
5
–
–
28
24
19
22
35
19
7
8
9
–
–
–
–
21
17
4
5
15
2
–
–
–
–
4
7
7
11
12
12
–
–
–
–
3
0
8
6
8
5
–
–
–
–
0
0
0
0
0
0
–
–
105
ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Павлова В. Н.
5
Бабкова Л. С.
6Б
МИР ИСТОРИИ
Еременкова М. А.
6Б
АЛГЕБРА
Лакизо Т. О.
7
Лакизо Т. О.
8 ООП
8
Лакизо Т. О.
АООП
ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Лакизо Т. О.
7
Лакизо Т. О.
8 ООП
8
Лакизо Т. О.
АООП
ГЕОМЕТРИЯ
Лакизо Т. О.
7
Лакизо Т. О.
8 ООП
8
Лакизо Т. О.
АООП
ИНФОРМАТИКА
Мосензов Ю. И.
7
Мосензов Ю. И.
8 ООП
8
Мосензов Ю. И.
АООП
Мосензов Ю. И.
9 ООП
9
Мосензов Ю. И.
АООП
ФИЗИКА
Лакизо Т. О.
7
Мосензов Ю. И.
8 ООП
8
Мосензов Ю. И.
АООП
Мосензов Ю. И.
9 ООП
9
Мосензов Ю. И.
АООП
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Еременкова М. А.
8 ООП
8
Еременкова М. А.
АООП
9
Еременкова М. А.
АООП
Еременкова М. А.
9 ООП
1
3
0
1
0
2
1
0
0
0
0
0
100
100
0
100
3
0
2
1
0
0
100
67
22
35
1
4
5
18
16
13
0
0
0
0
100
100
27
63
1
0
0
1
0
0
100
0
22
35
3
8
7
18
12
9
0
0
0
0
100
100
45
74
1
0
0
1
0
0
100
0
22
35
0
4
9
15
13
16
0
0
0
0
100
100
41
54
1
0
0
1
0
0
100
0
22
35
6
11
8
12
8
12
0
0
0
0
100
100
64
66
1
19
0
6
0
7
1
6
0
0
0
0
100
100
0
68
1
0
0
1
0
0
100
0
22
35
2
9
9
11
11
15
0
0
0
0
100
100
50
57
1
19
0
5
0
7
1
7
0
0
0
0
100
100
0
63
1
0
0
1
0
0
100
0
35
8
14
13
0
0
100
63
1
0
0
1
0
0
100
0
1
19
0
5
0
6
1
8
0
0
0
0
100
100
0
58
17
9
0
0
100
74
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ
Казаков З. Р.
8 ООП
35
9
106
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
ХИМИЯ
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
8
АООП
9 ООП
9
АООП
8 ООП
8
АООП
9 ООП
9
АООП
1
19
0
2
1
12
0
5
0
0
0
0
100
100
100
74
1
0
1
0
0
0
100
100
35
2
17
16
0
0
100
54
1
19
0
3
0
5
1
11
0
0
0
0
100
100
0
42
1
0
0
1
0
0
100
0
1
19
0
5
0
4
1
10
0
0
0
0
100
100
0
47
1
19
0
5
0
5
1
9
0
0
0
0
100
100
0
53
1
19
0
5
0
4
1
10
0
0
0
0
100
100
0
47
АЛГЕБРА
9
АООП
Эмирзакова У.Д.
9 ООП
ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Эмирзакова У.Д.
9
АООП
Эмирзакова У.Д.
9 ООП
ГЕОМЕТРИЯ
Эмирзакова У.Д.
9
АООП
Эмирзакова У.Д.
9 ООП
Эмирзакова У.Д.
Однако , имеются отдельные классы по отдельным предметам с низким
качеством знаний (менее 50 %):
Учитель
Класс
Всего
БИОЛОГИЯ
Громова Н. В.
7
22
ГЕОГРАФИЯ
Бавбекова А. С.
7
22
ЛИТЕРАТУРА
Павлова В. Н.
7
22
РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА (РУССКАЯ)
Павлова В. Н.
7
18
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)
Павлова В. Н.
7
18
РУССКИЙ ЯЗЫК
5
Павлова В. Н.
ООП
28
Павлова В. Н.
7
22
на
«4»
на
«3»
на
«2»
4
6
12
0
0
100
45
50
-5
5
5
12
0
0
100
45
64
-14
3
7
12
0
0
100
45
41
+4
3
5
10
0
0
100
44
50
+6
2
5
11
0
0
100
39
44
+5
2
0
11
5
15
17
0
0
0
0
100
100
46
23
50
23
+4
0
н/а
Усп,
%
Кач, Кач,
Расх
%, %,
ожд
2
1
ение
чет. чет.
на
«5»
107
Беляева Е.В.
9
ООП
19
АЛГЕБРА
Лакизо Т. О.
7
22
ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Лакизо Т. О.
7
22
ГЕОМЕТРИЯ
Лакизо Т. О.
7
22
ХИМИЯ
9
Громова Н. В.
ООП
19
АЛГЕБРА
Эмирзакова У.Д.
9
ООП
19
ГЕОМЕТРИЯ
Эмирзакова У.Д.
9
ООП
19
2
4
13
0
0
100
32
32
0
1
5
16
0
0
100
27
23
+5
3
7
12
0
0
100
45
45
0
0
9
13
0
0
100
41
36
+4
3
5
11
0
0
100
42
47
-5
5
4
10
0
0
100
47
42
+5
5
4
10
0
0
100
47
47
0
Из таблицы видно, что результаты по итогам 2 четверти значительно ниже
результатов 1 четверти 2025/2026 учебного года практически по всем предметам
учебного плана в 7 классе (классный руководитель Павлова В.Н.).
При попредметном анализе результативности обучения учащихся 10-11 классов
(Таблица 8) видно, что качество обученности составляет свыше 60 %.
Таблица 8
Результативность обучения учащихся 10-11 классах МБОУ "Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.Титова " по предметам по
результатам 2 четверти 2025/2026 учебного года
Учитель
Класс
Всего
на
«5»
на
«4»
АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Лакизо Т. О.
10
11
0
4
Эмирзакова У.Д.
11
8
3
4
ИТОГО:
–
–
–
–
БИОЛОГИЯ
Громова Н. В.
10
11
5
5
Громова Н. В.
11
8
4
3
Громова Н. В.
–
–
–
–
ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА
Лакизо Т. О.
10
11
0
7
Эмирзакова У.Д.
11
8
3
4
ИТОГО:
–
–
–
–
ГЕОГРАФИЯ
Бавбекова А. С.
10
11
5
5
Бавбекова А. С.
11
8
6
2
на
«3»
на
«2»
7
1
н/а
0
0
–
1
1
–
4
1
–
1
0
100
100
100
36
88
62
0
0
100
100
100
91
88
90
0
0
100
100
100
64
88
76
0
0
100
100
91
100
–
0
0
–
0
0
Кач,
%
0
0
–
0
0
Усп,
%
108
Бавбекова А. С.
–
–
–
ГЕОМЕТРИЯ
Лакизо Т. О.
10
11
0
Эмирзакова У.Д.
11
8
3
ИТОГО:
–
–
–
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Громова Н. В.
10
11
10
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Кононенко Е. А.
10
11
4
Кононенко Е. А.
11
8
4
Кононенко Е. А.
–
–
–
ИНФОРМАТИКА
Мосензов Ю. И.
10
11
4
Мосензов Ю. И.
11
8
6
Мосензов Ю. И.
–
–
–
ИСТОРИЯ
Еременкова М. А.
10
11
4
Балавнева Ю. Г.
11
8
2
ИТОГО:
–
–
–
ЛИТЕРАТУРА
Бабкова Л. С.
10
11
4
Павлова В. Н.
11
8
2
ИТОГО:
–
–
–
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Еременкова М. А.
10
11
4
Балавнева Ю. Г.
11
8
2
ИТОГО:
–
–
–
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ
Казаков З. Р.
10
11
1
Казаков З. Р.
11
8
5
Казаков З. Р.
–
–
–
РУССКИЙ ЯЗЫК
Бабкова Л. С.
10
11
4
Павлова В. Н.
11
8
0
ИТОГО:
–
–
–
ФИЗИКА
Лакизо Т. О.
10
11
4
Мосензов Ю. И.
11
8
5
ИТОГО:
–
–
–
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
Казаков З. Р.
10
11
11
8
–
4
6
–
–
4
4
7
1
–
–
0
0
–
100
96
0
0
100
100
100
36
88
62
–
1
0
0
0
100
100
7
3
0
1
0
0
0
0
100
100
100
100
88
94
0
0
100
100
100
82
88
85
0
0
100
100
100
100
75
88
0
0
100
100
100
73
88
81
0
0
100
100
100
100
88
94
0
0
100
100
100
82
88
85
0
0
100
100
100
82
63
73
0
0
100
100
100
91
88
90
0
0
100
100
100
100
100
100
–
5
1
–
2
1
–
7
4
–
–
4
5
–
–
–
–
–
–
–
–
–
0
0
–
1
1
–
–
0
0
–
0
0
–
–
0
0
2
3
6
2
–
0
0
2
1
5
5
–
0
0
0
1
8
2
–
0
0
3
1
7
5
–
0
0
0
2
7
2
–
–
–
0
0
–
–
109
ХИМИЯ
Громова Н. В.
Громова Н. В.
Громова Н. В.
10
11
11
8
–
4
2
4
5
–
–
3
1
–
0
0
–
0
0
–
100
100
100
73
88
81
Исключением являются предметы «Алгебра и начала математического
анализа» и «Геометрия» в 10 классе, изучаемые на углубленном уровне - учительпредметник Лакизо Т.О.:
Предмет
Класс
Алгебра и
начала анализа
Геометрия
Всего
на
«5»
на
«4»
на
«3»
на
«2»
н/а
Усп,
%
Кач,
%,
2 чет.
Кач,
%,
1 чет.
Расхо
ждени
е ,%
-6
10
10
11
11
0
0
4
4
7
7
0
0
0
0
100
100
36
36
42
50
Итоги 2 четверти 2025/2026 учебного года считать удовлетворительными.
Во исполнение приказа Министерства образования, науки и молодежи
Республики Крым от 18.11.2025 № 1766 «Об организации работы по повышению
функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций
Республики Крым в 2025 /2026 учебном году » , во исполнение приказа отдела
образования администрации Сакского района от 21.11.2025 г. № 358 «Об
утверждении Плана мероприятий («дорожная карта») по повышению и оценке
функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений
Сакского района на 2025/2026 учебный год » в школе утверждён План мероприятий
(дорожная карта) по повышению и оценке функциональной грамотности
обучающихся МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза
Г.С. Титова » на 2025/2026 учебный год. Организованы мероприятия с
обучающимися по проверке уровня функциональной грамотности по шести
направлениям: направление «Математическая грамотность»; направление
«Финансовая грамотность»; направление «Читательская грамотность»; направление
«Глобальные компетенции» направление «Креативное мышление»; направление
«Естественно-научная грамотность». Ответственные учителя по вопросам
формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся внедряют в
учебный процесс банк заданий для оценки функциональной грамотности а также
организовывали мероприятия с обучающимися по проверке уровня функциональной
грамотности.
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады
школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской
олимпиады школьников», во исполнение приказа по школе от 02.09.2025 г. № № 277
«О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» в 2025/2026
учебном году », с учетом обеспечения объективности процедур проведения и оценки
-14
110
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников и в целях выявления и
развития у учащихся творческих способностей и интереса к научной (научноисследовательской) деятельности, пропаганды научных знаний, отбора лиц,
проявивших способности, в составы сборных команд образовательных учреждений
для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам состоялся школьный этап Всероссийской
олимпиады школьников (далее - Олимпиада) .
Учащиеся 5 - 11 классов (по математике , русскому языку– 4-11 классов)
приняли активное участие в Олимпиаде по всем предметам учебного плана .
В соответствии с соглашением о сотрудничестве школьный этап
всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
«Математика», «Информатика», «Химия», «Биология», «Астрономия» и «Физика»
проводился с использованием информационного ресурса Образовательного центра
«Сириус» (г. Сочи ) в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
Многие учащиеся принимали участие в Олимпиаде по нескольким
предметам:
Предмет
Экология
Крымскотатарский язык и литература
География
Обществознание
История
Астрономия
Иностранный язык (английский)
Труд (технология).
Физическая культура
Физика
Основы безопасности и защиты Родины
Школьный этап 4 , 5 -11 классы
Участники
(количество) Победители и призеры (количество)
победители
призеры
7
1
6
4
1
3
21
8
6
9
2
6
28
8
16
16
0
0
24
9
13
12
8
5
3
3
0
1
6
1
3
0
1
Биология
Русский язык
22
0
40, в т.ч. 4
4 , в т.ч. 4 класскласс- 15 уч-ся
1 уч-ся
0
12 , в т.ч. 4
класс- 4 уч-ся
Литература
Математика
30
2
45, в т.ч. 4
1, в т.ч. 4 класс- 0
класс- 11 уч-ся
уч-ся
9
0
Химия (7-11 класс)
Информатика
(программирование) (5-11 класс)
11
16
4
1
2
3
111
Информатика
(Информационная безопасность) (5-11
класс)
Информатика
(Искусственный интеллект) (5-11 класс)
13
0
0
13
0
0
В связи с тем, что учебным планом школы не предусмотрено изучение таких
школьных дисциплин, как МХК (мировая художественная культура), экономика,
право, немецкий язык, украинский язык и литература , Олимпиада по этим школьным
предметам не проводилась.
Согласно приказу отдела образования администрации Сакского района
Республики Крым от 02.10.2025 г. № 297 «О проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2025/2026 учебном году в
общеобразовательных учреждениях Сакского района Республики Крым» победители
и призёры школьного этапа всероссийской олимпиады школьников приняли участие
в
муниципальном
этапе
всероссийской
олимпиады школьников по следующим общеобразовательным предметам:математика,биология,обществознание , иностранный язык (английский ), русский язык,
химия, физика, история, география, крымскотатарский язык, информатика,
физическая культура, литература, экология, основы безопасности и защиты Родины,
труд (технология).
По предметам активность и результативность участников муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников из учащихся МБОУ «Молочненская
средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» , согласно приказу отдела
образования администрации Сакского района от 22.12.2025 г. № 413 «Об итогах
проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
2025/2026 учебном году в общеобразовательных учреждениях Сакского района »,
определилась следующим образом :
№ Класс
ФИ участника
Статус
Учитель
п/п
Математика
5
Халилов А.
Участник
Мосензов Ю.И.
1.
Лакизо Т.О.
6-А
Важенина К.
Участник
2.
3.
8
Лука А.
Участник
Лакизо Т.О.
4.
8
Труштин К.
Участник
Лакизо Т.О.
5.
11
Кононенко А.
Участник
Эмирзакова У.Д.
1.
8
Чёрная К.
Биология
Участник
Обществознание
Громова Н.В.
112
Призёр
Еременкова М.А.
11
Маурина З.
Эмирзакова Д.
Победитель
Балавнева Ю.Г.
11
Яцура О.
Призёр
Балавнева Ю.Г.
1.
8
2.
3.
1.
7
2.
7
3.
7
4.
9
Иностранный язык (английский)
Участник
Казакова К.
Участник
Казаков Э.
Победитель
Румянцев В.
Призёр
Кувшинов Е.
1.
2.
9
9
Русский язык
Участник
Голубева В.И.
Участник
Кувшинов Е.
3.
4.
5.
10
11
11
Муравьёва А.
Эмирзакова Д.
Яцура О.
Участник
Участник
Участник
Кононенко Е.А.
Кононенко Е.А.
Кононенко Е.А.
Дружинина О.
Беляева Е.В.
Беляева Е.В.
Бабкова Л.С.
Павлова В.Н.
Павлова В.Н.
Химия
1.
8
Радченко Н.
Участник
2.
3.
8
9
Чёрная К.
Зинединова Э.
Участник
Участник
1.
2.
3.
4.
8
8
8
11
Физика
Исмаилов А.Р.
Участник
Пичкалёв А.
Участник
Файзулаев Р.
Участник
Злобин Д.
Участник
История
1.
2.
8
11
Сабич К.
Злобин Д.
Участник
Участник
Громова Н.В.
Громова Н.В.
Громова Н.В.
Мосензов Ю.И.
Мосензов Ю.И.
Мосензов Ю.И.
Мосензов Ю.И.
Еременкова М.А.
Балавнева Ю.Г.
География
Участник
Лавриненко П.
Бавбекова А.С.
1.
7
2.
7
Казаков Э.
Участник
Бавбекова А.С.
3.
8
Сабич К.
Бавбекова А.С.
4.
8
Лука А.
Участник
Участник
5.
9
Маурина З.
Участник
Бавбекова А.С.
6.
9
Голубева В.
Участник
Бавбекова А.С.
Бавбекова А.С.
113
Крымскотатарский язык
1.
7
Досмамбетова Я.
Участник
Усеинова Э.Ш.
2.
8
Исмаилов А.
Участник
Усеинова Э.Ш.
11
Информатика
Участник
Злобин Д.А.
1.
Мосензов Ю.И.
Физическая культура
1.
2.
7
Казакова К.
Участник
Казаков З.Р.
8
Лука А.
Участник
Казаков З.Р.
Литература
Участник
1.
8
Лука А.
2.
11
Эмирзакова Д.Р.
3.
11
Яцура О.И.
Призёр
Бабкова Л.С .
Павлова В.Н.
Призёр
Павлова В.Н.
Экология
Участник
Громова Н.В.
1.
8
Лука А.
2.
9
Кувшинов Е.В.
Участник
Громова Н.В.
3.
10
Овинов Н.
Участник
Громова Н.В.
4.
11
Тимаева А.
Участник
Громова Н.В.
Основы безопасности и защиты Родины
1.
8
Маковенко Л.
Участник
Казаков З.Р.
Труд (технология)
1.
7
Досмамбетова Я.
Участник
Жосан Е.А.
2.
8
Чёрная К.
Участник
Жосан Е.А.
Итого: 48 чел.
Призеры: 5
Победители: 2
Таким образом, в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников приняли участие 48 учащихся, заняв 5 призовых мест и 2 места
победителя . Результативность участия составила 15 %. Этот показатель ниже
показателя результативности участия в 2024/2025 учебном году на 2 % , т.к. в
прошлом учебном году данный показатель был равен 17 %.
Наиболее результативными стали олимпиады по обществознанию (учителя –
предметники Балавнева Ю.Г., Еременкова М.А.) – 100 % , литературе (учитель –
предметник Павлова В.Н.)- 67 %, английскому языку (учителя – предметники
Кононенко Е.А., Дружинина О.А.) - 50 % .
114
В 2025 году на республиканском уровне были достигнуты достойные
результаты. Павлова В.Н., учитель русского языка и литературы, подготовила
призера Республиканского открытого фестиваля-конкурса детского творчества
«Крым в сердце моём», во Всероссийском конкурсе сочинений – Яцура Ольга –
диплом призёра регионального этапа в номинации «Я посвящаю эти строки Крыму»,
муниципального этапа юбилейного ХХ Всекрымского творческого конкурса «Языкдуша народа», посвященного Году защитника Отечества – победитель Яцура в
номинации «Письменная творческая работа» .
Казаков З.Р., учитель физической культуры, руководитель ШСК «Факел»
подготовил команду, которая стала призером (2 место) республиканского этапа
школьной спортивной лиги Республики Крым в 2025 году.
Громова Н.В., учитель биологии, подготовила призеров муниципального
этапа конкурса-защиты научно-исследовательских работ МАН «Искатель» в 20252026 учебном году Тимаеву Аниту и Яцура Ольга (11 класс), муниципальный этап
республиканской научно-практической конференции учащихся «Проблемы охраны
окружающей среды» в номинации «Агроэкология и экологическая химия» призер
Тимаева Анита.
Крячко И.В., учитель начальных классов, стала победителем Конференции «Я
люблю тебя, Сакский район», также подготовила призёров Беляева Алексея и Трушко
Матвея, Беляев Алексей победитель муниципального конкурса творческих проектов
и исследовательских работ «Любознайкины, вперёд!» в номинации: «Проекты
краеведческого направления».
Веливулла Л.Р., учитель начальных классов, подготовила победителя Чёрную
Еву (4-Б класс) и призера Зверяка Варвару (4-Б класс) муниципального проекта «Я
люблю тебя, Сакский район». Также Чёрная Ева стала победителем муниципального
конкурса творческих проектов и исследовательских работ «Любознайкины, вперёд!»
в номинации: «Проекты краеведческого направления».
Халилова Г.Ф., учитель начальных классов, подготовила призёра Никитину
Викторию муниципального конкурса «Мой Крым» в номинации «Уникальность
крымской природы», в рамках проекта «Я люблю тебя, Сакский район!»
Жосан Е.А., учитель технологии подготовила победителя Голубеву Екатерину
муниципального конкурса
«Пространства
волшебства»
в
направлении
«Художественное кружевоплетение и вязание»
Педагог дополнительного образования Волков Д.А. подготовил команду
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»,
которая заняла I место в муниципальном этапе соревнований по шахматам «Белая
ладья» среди команд общеобразовательных учреждений Сакского района, II место
по шахматам в региональном финале школьной спортивной лиги среди школьных
спортивных клубов Республики Крым.
Качество подготовки обучающихся в 2025 году
115
Одним из показателей результативности работы педагогического коллектива
является государственная итоговая аттестация на уровне основного общего и
среднего общего образования.
Государственная итоговая аттестация на уровне основного общего и среднего
общего образования проводился в соответствии с распорядительными документами:
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования , утвержденный
приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 232/551;
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования , утвержденный
приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552;
- Приказов Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 09.02.2024 № 89/208 «Об
утверждении особенностей проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования,
формы проведения государственной итоговой аттестации и условий допуска к ней в
2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах» , от 22.01.2025 года №
34/122 «О внесении изменений в особенности проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и условия
допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах ,
утверждённые приказом Министерства просвещения Российской Федерации и
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 09 февраля 2024 г.№
89/208 »
В соответствии с планом мероприятий по подготовке к государственной
итоговой аттестации в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова» была сформирована нормативно-правовая база,
регламентирующая деятельность администрации школы, учителей и учащихся.
Были оформлены стенды «Государственная итоговая аттестация (для
учащихся 9-го и 11 -го классов), на которых размещена основная информация,
касающаяся особенностей проведения ОГЭ и ЕГЭ и ГВЭ в 2025 году, правила
заполнения бланков, советы психолога по преодолению тревожности, связанной с
прохождением итоговой аттестации, ссылки на основные образовательные интернет
порталы, сроки проведения государственной итоговой аттестации в 2025 году, другая
полезная информация.
Стенды, содержащие информацию об особенностях ОГЭ и ЕГЭ по каждому
предмету, были также оформлены в предметных кабинетах.
Вся необходимая информация была размещена на официальном сайте школы.
Согласно утвержденному плану в течение года были проведены родительские
116
собрания и классные часы для учащихся 9-го и 11-го классов, где выпускники были
ознакомлены с нормативно-правовой базой проведения ГИА в 2025 году.
Особое внимание было уделено правовым вопросам организации и проведения
государственной итоговой аттестации: соблюдению информационной безопасности
и ответственности за ее нарушение, о поведении выпускников на экзамене.
В течение года учителя-предметники знакомили учащихся с демоверсиями,
кодификаторами, спецификациями экзаменов. Учителя-предметники уделяли
большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках,
дополнительных и индивидуальных занятиях, правильности заполнения бланков.
В течение 2024/ 2025 учебного года в школе велась целенаправленная,
планомерная, систематическая подготовка участников образовательного процесса к
ГИА. В соответствии с нормативно-правовыми документами по организации и
проведению ГИА, был разработан план-график подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.
В течение учебного года для учителей-предметников проводились совещания, на
которых были рассмотрены основные вопросы проведения ГИА в 2025 году. В
начале 2024 / 2025 учебного года сформирована предварительная база данных по
учащимся школы для сдачи ОГЭ и ЕГЭ - 2025, которая обновлялась в течение года.
Каждый выбор ученика анализировался с учеником и их родителем и до закрытия
базы редактировалась.
Проведены внутришкольные пробные экзамены по русскому языку и
математике и по предметам по выбору в форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ (в
декабре, марте). До сведения учащихся и родителей (законных представителей)
своевременно доводились результаты диагностических работ, учителя-предметники
проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и устранения
пробелов в знаниях, на протяжении года проводились корректировки работы планов
мероприятий по подготовке к ГИА
Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле.
Контролировалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися,
организация подготовки к ОГЭ и ЕГЭ на уроках и индивидуальных занятиях. В
соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы были
проведены тематические проверки и проанализированы работа по следующим
показателям:
• выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах;
• организация повторения учебного материала;
• соответствие уровня знаний выпускников обязательному минимуму
содержания основного общего образования и требованиям к уровню подготовки
выпускников (административные контрольные работы);
• система учета знаний учащихся;
• контроль преподавания ориентационных и предметных курсов в рамках
подготовки к ГИА.
117
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом
деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к
государственной (итоговой) аттестации и способствовало ее организованному
проведению.
Государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса.
ГИА-9 в 2025 году проводилась по двум обязательным учебным
предметам русскому языку и математике и двум предметам по выбору. Обучающиеся
с ограниченными возможностями здоровья (далее – с ОВЗ), дети-инвалиды и
инвалиды могли выбрать для сдачи ГИА-9 форму сдачи экзамена ОГЭ или ГВЭ, но
таковых в данном учебном году в 9-ом классе не было.
В 2024/25 учебном году в 9-ом классе обучалось 30 учащихся и плюс 1 ученик
( Русанов Егор Александрович ) , который находился на семейном образовании.
Допущены к итоговой аттестации все 31 обучающийся по результатам устного
собеседования по русскому языку и итоговых отметок за курс 9 класса.
Ученица 9 класса Ильчишина Е. Н. , прибывшая с территории Херсонской
области , государственную итоговую аттестацию проходила в форме промежуточной
аттестации на основании приказов Министерства просвещения Российской
Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
09.02.2024 № 89/208 «Об утверждении особенностей проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего
общего образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и
условий допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах»
, от 22.01.2025 года № 34/122 «О внесении изменений в особенности проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования, формы проведения государственной
итоговой аттестации и условия допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025,
2025/2026 учебных годах , утверждённые приказом Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 09 февраля 2024 г.№ 89/208 ».
На получение аттестата влияли результаты по всем четырем предметам.
Выбор предметов по 9 классу распределился следующим образом:
Предметы
Обществ.
Биолог
Род.язык
(крымс.)
Географ.
Информатика
2024/2025
4
24
2
13
17
Результаты ОГЭ по русскому языку
Учитель-предметник Павлова В.Н. . Успеваемость 96,7 % Качество – 26,7
% Средний балл – 3,3.
22 учащихся , что составляет 73 , 3 %, подтвердили годовые отметки по
данному предмету.
118
Клас
с
Колво
Оценки
«5»
«4»
«2»
Успев.
%
Кач
%
Ср.
балл
Подтвердили
годовые
отметки
(чел./%)
96,7%
26,7
%
3,3
22/73,3
«3»
9
30
2
6
21
1
Результаты ОГЭ по математике
Учитель-предметник Лакизо Т.О.. Успеваемость 96, 7 % Качество – 56 ,
7 % Средний балл – 3,6
18 учащихся , что составляет 60,0 %,
данному предмету.
Класс
Колво
Оценки
«5»
«4»
«2»
подтвердили годовые отметки по
Успев.
(%)
«3»
9
30
1
16
12
1
Кач-во Ср.балл Подтвердили
(%)
годовые
отметки
(чел./%)
96, 7 % 56,7% 3,6
18 / 60,0 %
Результаты ГИА в формате ОГЭ по предметам по выбору:
Предмет
Информати
ка
Род.язык
(крымс.)
Учитель предметник
Мосензов
Ю.И.
Колво
участ
нико
в
17
Оценки
«5»
«4» «3» «2»
0
11
6
0
Успев.
( %)
Качво
(%)
100
65,0
Подтверд Ср.
или
балл
годовые
отметки
(чел./%)
7/41,2
3,6
Усеинова
2
0
1
1
0
100
50,0
0
3,5
Э.Ш.
Биология Громова
24
2
14 8
0
100
66,7 15 / 62,5 3,8
Н.В.
География Верховный 13
4
6
2
1
92,3
77,0
6 / 46,2 4,0
Р.В.
Обществозн Еременкова 4
0
1
3
0
100
25,0
2/50,0 3,3
а-ние
М.А.
В целом государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса в 2025
году прошла организовано. ГИА показала у подавляющего количества выпускников
9-х классов наличие достаточного уровня теоретических знаний и практических
умений по большинству предметов. Стоит отметить большой процент обучающихся
119
, подтвердивших свои годовые отметки за 2024/25 учебный год при сдаче ОГЭ по
русскому языку -73,3 % , по математике – 60 %, по биологии- 62,5 %, по
обществознанию – 50,0 %. Данный показатель свидетельствует об объективном
оценивании учителями – предметниками . По информатике , географии, родному
языку (крымскотатарскому) большинство учащихся не подтвердили свои годовые
результаты.
1 учащийся в связи с неудовлетворительными результатами по итогам сдачи
ОГЭ по трем предметам: русский язык (учитель-предметник Павлова В.Н.),
математика (учитель – предметник Лакизо Т.О.) , география (учитель-предметник
Верховный Р.В.) проходил пересдачу ОГЭ в осенние дополнительные сроки.
результаты пересдачи удовлетворительные по всем предметам.
Из 31 обучающихся, допущенных к итоговой аттестации, получили
аттестаты об основном общем образовании 31 учащийся , что составляет 100 % .
Государственная итоговая аттестация учащихся 11 класса.
ГИА-11 в 2025 году проводилась по двум обязательным учебным предметам
русскому языку и математике для получения аттестат о среднем общем образовании.
Предметы по выбору выпускники 11 класса не сдавали.
В 2024/25 учебном году в 11-ом классе обучалось 8 учащихся. Допущены к
итоговой аттестации все 8 обучающийся по результатам итогового сочинения по
русскому языку и итоговых отметок за курс среднего общего образования.
Ученица 11 класса Бабенко Е. , прибывшая с территории Донецкой области,
государственную итоговую аттестацию проходила в
форме промежуточной
аттестации на основании приказов Министерства просвещения Российской
Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
09.02.2024 № 89/208 «Об утверждении особенностей проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего
общего образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и
условий допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах»
, от 22.01.2025 года № 34/122 «О внесении изменений в особенности проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования, формы проведения государственной
итоговой аттестации и условия допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025,
2025/2026 учебных годах , утверждённые приказом Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 09 февраля 2024 г.№ 89/208 ».
Результаты ЕГЭ по русскому языку
Учитель – предметник Павлова В.Н. . Все учащиеся успешно сдали ЕГЭ по
русскому языку. Однако % качества равен 0.
120
3 учащихся , что составляет 42, 8 %, подтвердили годовые отметки по
данному предмету.
Класс
«2»
«3»
«4»
«5»
Успевае- Качес- Средний Подтвердили
мость,
тво,
балл
годовые
отметки
%
%
(чел./%)
0
7
0
0
100
Колво
11
7
0
3,0
3/42,8
Результаты ЕГЭ по математике ( базовый уровень)
Учитель – предметник Эмирзакова У.Д . . Все учащиеся успешно сдали
ЕГЭ по математике (базовая). Качество по предмету составляет 43,0 %.
5 учащихся , что составляет 50 %,
данному предмету.
Класс
11
Колво
7
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
0
3
4
0
подтвердили годовые отметки по
Успев. Кач
%
%
Ср.балл Подтвердили
100
3,4
43,0
годовые
отметки
(чел./%)
2/ 29,0
Таким образом, все 8 выпускников 11 класса по результатам участия на ЕГЭ,
по итогам промежуточной аттестации в основной период получили аттестат о
среднем общем образовании.
Школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой
аттестации. Хорошая организация по подготовке и организации проведения
государственных экзаменов позволила завершить учебный год без аппеляций и без
обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении ОГЭ, ЕГЭ
выпускников школы.
8 из 8 обучающихся получили аттестат о среднем образовании и 31 из 31
обучающихся об основном общем образовании.
1.4. Оценка организации учебного процесса
Организация образовательного процесса в МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» регламентируется режимом работы
(очный), учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием
занятий.
121
Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке. Коррекционных
классов нет.
Режим работы Учреждения устанавливается правилами внутреннего распорядка.
Занятия проводятся в одну смену.
Продолжительность урока: 1 класс – 35 минут (в I полугодии ), 45 минут ( во II
полугодии ); 2-11 классы – 45 минут. Продолжительность перемен после 1 и 3 урока
составляет 10 минут, после 2,4 по 20 минут, после 5, 6 урока 15 мин .
Продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Продолжительность учебного
года для обучающихся 1 класса составляет 33 учебные недели, 2-11 классов – 34
недели. Для обучающихся 1 классов в течение года устанавливаются дополнительные
недельные каникулы.
Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана,
который является основным документом, определяющим количество часов на
изучение предметов, устанавливающим максимальную нагрузку обучающихся.
Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно
допустимую аудиторную нагрузку и соответствует требованиям •
СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
В целях предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня
работоспособности образовательная недельная нагрузка распределена в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня
составляет:
- для обучающихся 1-х классов - организуется адаптационный период в
соответствии с письмом Министерства просвещения России от 01.07.2025 № 03-1326
«Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом классе в
адаптационный период (сентябрь–октябрь) – ступенчатый режим обучения: учебные
занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; обучение
в первом полугодии: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре–декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, в январе–мае – по 4 урока в
день по 40 минут каждый; в середине учебного дня организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут,
- для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков,
- для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков,
- для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.
1.5. Оценка востребованности выпускников
По окончании 9 класса МБОУ « Молочненская средняя школа им. Героя
Советского Союза Г.С.Титова» 35,5 % обучающихся продолжают обучение по
программам среднего общего образования в своей школе.
По окончании 11 классов следующее распределение выпускников:
37,5 % обучающихся – студенты высших учебных заведений;
62,5 % обучающихся продолжают обучение в колледжах.
122
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
В 2025 году образовательное учреждение было укомплектовано согласно
штатному расписанию полностью. Кадровый состав представлен следующим
образом:
I. Всего учителей:
27
II. По образованию:
1. Высшее
26 ( 96, 0 %)
2. Среднее - специальное
1 ( 4,0 %)
III. По категориям:
8 (30,0 %)
1. Специалист высшей категории
2. Специалист I категории
10 ( 36,0 % )
3. Соответствует занимаемой должности
4.Без категории
1 (4,0%)
8 (30,0 %)
IV. По стажу работы:
1. До 5 лет
2 ( 7,4 %)
2. Более 20 лет
9 ( 33, 0 %)
V. По возрасту:
1. До 30 лет
2.От 55 лет
4 ( 15, 0 %)
8 ( 30, 0 %)
В школе имеется перспективный план – график непрерывного повышения
квалификации руководящих и педагогических кадров в ГБОУ ДПО Крымский
Республиканский институт постдипломного педагогического образования, который
пройден в полном объёме:
№
п/п
1
Категория
педагогических
работников
Наименование дополнительных
профессиональных программ
повышения квалификации
Срок
освоения
программы
(часов)
Продолжительность
обучения
ФИО
полностью
Эксперты
предметных комиссий
ОГЭ по русскому
языку
«Подготовка
экспертов
предметных
комиссий
по
проверке выполнения заданий с
развернутым
ответом
экзаменационных
работ
36
10.03-14.03
Павлова Вера
Николаевна
123
основного
государственного
экзамена (ОГЭ)» (русский язык)
2
3
4
Учителя физической
культуры
Эксперты
предметных комиссий
ОГЭ
по
обществознанию
Заместители
директоров
общеобразовательных
организаций
по
учебновоспитательной
и
воспитательной
работе,
преподавателиорганизаторы основ
безопасности
и
защиты
Родины,
педагогические
работники
Учителя истории
«Критерии
оценивания
на
уроках физической культуры в
соответствии с требованиями
обновленного ФГОС ООО»
Подготовка
экспертов
предметных
комиссий
по
проверке выполнения заданий с
развернутым
ответом
экзаменационных
работ
основного
государственного
экзамена
(ОГЭ)»
(обществознание)
«Психолого-педагогические
основы
противодействия
идеологии
терроризма
и
экстремизма.
Комплексная
безопасность образовательной
организации»
«Изучение сложных тем
уроках истории»
6
7
8
9
10.
Учителя
крымскотатарского
языка и литературы
Учителя начальных
классов
Педагоги-психологи
образовательных
организаций
Педагогибиблиотекари
19.03-21.03
Казаков Зенур
Ремзиевич
36
24.03-28.03
Еременкова
Марина
Александровна
36
24.03-28.03
Матиец Ольга
Валерьевна
108
с 10.03.2025 по
11.06.2025
Еременкова
Марина
Александровна
108
с 10.03.2025 по
20.06.2025
Лакизо
Татьяна
Олеговна
36
12.05-16.05
Усеинова
Эльвира
Шамильевна
36
16.06-20.06
Крячко Инна
Владимиовна
24
15.09-18.09
Евстафьева
Юлия
Витальевна
36
в период с
02.10.2025 по
Мельник
Василина
Фёдоровна
на
5
Учителя физики
18
«Организация образовательного
процесса по учебному предмету
«Физика»
с
учетом
современных требований к
естественно-научному
образованию школьников»
«Инновационные технологии в
работе
учителя
крымскотатарского языка и
литературы
в
условиях
реализации ФГОС»
«Проектирование современного
урока в начальной школе»
«Арт-терапевтические ресурсы
для
поддержания
психологического
здоровья
участников образовательного
процесса»
«Роль
библиотеки
в
современной школе в
условиях
реализации
обновлённых ФГОС
124
03.10.2025 и с
22.10.2025 по
23.10.2025
Учителя химии
11
12
13
14
Педагогибиблиотекари
общеобразовательных
организаций
Руководители
,
заместители
руководителей
образовательных
организаций
по
учебновоспитательной
работе
Руководители
,
заместители
руководителей
образовательных
организаций
по
учебновоспитательной
работе
Учителя математики
15
Учителя биологии
16
17
Учителя английского
языка
«Разработка
и
проведение
современного урока химии в
соответствии с требованиями
обновленных
ФГОС
ООО,
ФГОС СОО»
«Роль
библиотеки
в
современной школе в условиях
реализации
обновленных
ФГОС»
«Стратегия
управления
образовательной организацией:
эффективное
функционирование и развитие
школы».
«Стратегия
управления
образовательной организацией:
эффективное
функционирование и развитие
школы».
«Система
и
методика
подготовки учащихся к ЕГЭ по
математике
профильного
уровня»
«Особенности
организации
образовательного процесса в
контексте
реализации
обновленных ФГОС ООО»
(биология)
«Особенности формирования
функциональной грамотности
обучающихся
на
уроках
английского языка»
24
29.09-02.10
Громова
Наталья
Викторовна
36
29.09-24.10
Мельник
Василина
Фёдоровна
72
27.10. 2025 г.
21.11. 2025 г..
Беляева Анна
Николаевна
72
27.10. 2025 г.
21.11. 2025 г..
Балавнева
Юлия
Григорьевна
36
10.11.2025 г. –
14.11.2025 г.
Эмирзакова
Урмус
Джамиловна
18
05.11-07.11
Громова
Наталья
Викторовна
36
17.11-21.11
Дружинина
Ольга
Александровна
Педагогический коллектив в 2024/2025 учебном году осуществлял
реализацию единой методической темы района «Качество профессиональной
деятельности педагогов и руководителей - главное условие обеспечения качества
современного образования в условиях реализации федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования и приоритетного национального
проекта «Образование» (на 2021-2025 годы).
Методическая работа педагогического коллектива была сконцентрирована на
решении методической проблеме школы : «Современные требования к качеству
урока – ориентиры на обновление содержания образования».
Решались следующие задачи:
1.Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения
теории по вопросу требований к современному уроку;
2.Эффективнее использовать современные образовательные технологии в
образовательной деятельности, в частности — поисково-исследовательскую
125
деятельность, метод проектов;
3.Расширять область использования информационных технологий при
проведении уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической базы:
рабочего места учителя, интерактивной доски.
4.Выстраивать систему поиска и поддержки талантливых детей и их
сопровождение в течение всего периода обучения в школе.
5.Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися.
6.Продолжить работу по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ФООП НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО;
7.Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
В соответствии с поставленными задачами в 2024/2025 учебном году были
спланированы и проведены тематические педагогические советы, цель которых –
повышение научно-теоретического и методического уровня учителей.
Для подготовки педагогических советов за месяц до дня его проведения
создавалась временная творческая группа, составлялся план подготовки к
педагогическому совету, форма проведения, тематика выступлений учителей.
Необходимо отметить эффективную деятельность коллектива учителей по
выполнению решений педсоветов, что в целом положительно отразилось на
качестве проведения уроков, результативности годового оценивания.
В 2024/2025 учебном году руководство методической работой осуществлял
методический совет. В соответствии с планом работы методического совета были
проведены заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:
- утверждение проблемы школы, задач и тематики педагогических советов;
- определение содержания форм повышения квалификации в 2024/2025
учебном году;
- обсуждение планов школьных МО;
- согласование рабочих программ учителей-предметников, рассмотрение
внесений изменений в программы учебных предметов по отдельным предметам ;
- рассмотрение инструкции по заполнению и ведению электронного журнала;
- методическое сопровождение процесса формирования функциональ-ной
грамотности обучающихся через ВПР, ГИА, ОГЭ, PISA.
- промежуточные итоги реализации ФГОС;
- о результатах проведения школьных предметных олимпиад, об участии во II
этапе всероссийской олимпиады школьников;
- готовность школы к проведению ГИА ( в форме ОГЭ, ЕГЭ);
- результативность работы методического совета в 2024/2025 учебном году по
реализации ФГОС общего образования, в том числе обновленные ФГОС НОО и
ООО,СОО и обсуждение проекта плана на 2025/2026 учебный год.
В 2024/2025 учебном году в школе была организована работа следующих
методических объединений:
МО учителей начальных классов – Каримова Л.Р.
МО учителей социально-гуманитарного цикла – Павлова В.Н.
МО учителей естественно-математического цикла – Громова Н.В.
МО классных руководителей – Матиец ОВ..
126
Работа методических объединений была тщательно спланирована и
проанализирована. Заседания МО проводились регулярно, учителя изучали базовые
документы при введении государственных образовательных стандартов Российской
Федерации, методические рекомендации по внедрению государственных
образовательных стандартов Российской Федерации и т.д.
Необходимо отметить содержательную и результативную работу МО
учителей начальных классов .
В 2024/2025 учебном году МО учителей начальных классов работало над
проблемой: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов, как фактор
достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в
условиях реализации ФГОС » . Цель: повышение теоретических и практических
знаний педагогов в области методики проведения современного урока и его
общедидактического анализа.
Работа МО учителей начальных классов велась по утверждённому плану
работы и была направлена на повышение качества образования младших
школьников. Все заседания МО проведены своевременно. За истекший учебный год
прошло 5 заседаний МО, для решения поставленных задач на заседаниях
рассматривались различные теоретические и практические вопросы.
На МО
начальных классов в истекшем году были рассмотрены следующие темы:
- «Организация и планирование работы учителей начальных классов в
2024/2025 учебном году»
- «Повышение качества образования: проблемы и пути решения»
- «Повышение эффективности современного урока через применение
современных образовательных технологий»
- «Опыт работы по формированию функциональной грамотности младших
школьников».
- «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по
совершенствованию образовательного процесса, подведение итогов, планирование
работы МО на 2025/2026 учебный год».
Педагогическим коллективом проделана большая работа по повышению
качества образования, развитию личности младшего школьника, раскрытию его
творческих способностей и интереса к учению. Этому способствовало проведение
внеурочной
деятельности:
предметной
недели,
различных
конкурсов,
индивидуальных занятий с учащимися по расширению кругозора, разработка
проектов.
Решающую роль в развитии личности школьника нес непосредственно
учебный процесс, чему способствовали дифференцированный подход к учащимся,
опора на индивидуальные особенности младших школьников, применение
современных технологий в образовательном процессе, в том числе и ИКТ. Педагоги
постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива
учителей – единомышленников. В этом году преподаватели повышали свой
профессиональный уровень, посещая курсы и семинары.
127
Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески
работающего коллектива учителей – единомышленников. В этом году преподаватели
повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы и семинары.
Учителя приняли участие в конкурсах профессионального мастерства:
«Я люблю тебя, Сакский район» 2 место (методическая разработка» Жосан
Е.А.; «IX Всекрымский смотр-конкурс любительского искусства», лауреат Жосан
Е.А.; Конкурс на получение денежного поощрения лучшим учителям Республики
Крым- 1 место муниципальный этап Крячко И.В..
Учителя повышали свой уровень образования дистанционно, участвуя в работе
вебинаров на различные темы.
Обучающиеся начальной школы приняли участие в конкурсах: ЦДЮТ
«Простанство волшебства», 1 место
Голубева Екатерина, 4 класс; «Безопасное
колесо», участники, 5 место , 4 класс; «VI Республиканская олимпиада школьников
по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей
финансовых услуг», диплом II степени Халилова Амет, 4 класс ; Конкурс
«Любознайкины, вперед», диплом 1 степени Беляев Алексей 2- А класс, Андреева
Даяна, 3-А класс , диплом 2 степени- Черная Ева, 3 – Б класс, Дмитриева Милана,
3 – Б класс , диплом 3 степени Татарчук Елизавета, 3 – Б класс; «Я люблю тебя,
Сакский район!»- 1 место Черная Ева, 3-Б класс.
В целях реализации задачи развития у обучающихся интеллектуальных,
творческих и коммуникативных способностей учащиеся 1 - 4 классов активно
участвовали во всероссийских и международных дистанционных конкурсах:
олимпиады проекта «Инфоурок», активно участвовали в конкурсах и олимпиадах на
платформе «Учи.ру». Активными классами признаны 2-Б
класс, классный
руководитель Локтаева О.А., 2-А класс, классный руководитель Крячко И.В., 3-Б
класс классный руководитель Веливулла Л.Р. Победители награждены грамотами и
дипломами или сертификатами за участие. Учителя награждены благодарностями
от организаторов конкурсов.
В октябре 2024 года проходил школьный этап ученических олимпиад по
русскому языку и математике. Ученики 4 класса приняли активное участие, заняли
призовые места.
В образовательный процесс
учителя начальных классов
внедряли
педагогические технологии:
•
Технология развития критического мышления.
•
Технология проблемно-диалогического обучения.
•
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)
•
Игровые технологии.
•
Технология коллективного взаимодействия.
•
Здоровьесберегающие технологии.
Тематика заседаний школьного методического объединения учителей
начальных классов отражала основные проблемные вопросы, которые стремится
решать педагогический коллектив школы. В основном, поставленные задачи на 2024
/2025 учебный год были выполнены.
Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов,
128
эффективным оказалось внедрение в учебный процесс уроков с компьютерной
поддержкой. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, недели
начальных классов
педагоги проявили хорошие организаторские и
профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий
вызвали интерес у обучающихся.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе
педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
необходимо шире использовать методы поддержки и развития
слабоуспевающих и одарённых учащихся.
- учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных
конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в
различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.
В 2024/2025 учебном году методическое объединение учителей социальногуманитарного цикла работало над темой: «Профессиональная компетентность
учителей социально-гуманитарного цикла как основной фактор повышения качества
образовательного процесса». Работа МО проводилась в соответствии с этой темой и
поставленными задачами.
Для реализации темы работы МО и цели, поставленной перед МО, в тематику
заседаний были включены вопросы: "Формирование предметных и метапредметных
УУД
на
уроках
социально-гуманитарного
цикла",
"Об
организации
исследовательской и проектной деятельности на уроках социально-гуманитарного
цикла в учебное и во внеурочное время", " ФГОС старшей школы: формы и методы
работы», «Об участии школьников в написании и защите научных проектов», "О ходе
подготовки к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов", «О ходе подготовки к
ВПР по предметам социально-гуманитарного цикла», «Организация и система
оценивания результатов проектной деятельности и сопровождение учебных проектов
в 10 классе». Данные вопросы детально обсуждались учителями. В течение года
также велась работа по освоению новых образовательных стандартов по предметам.
Содержанием деятельности МО являлось содействие созданию благоприятных
условий для непрерывного образования участников объединения, повышению их
профессионального мастерства, обогащение и развитие творческого потенциала
каждого педагога. В 2024/2025 учебном году по предметам социально-гуманитарного
цикла были разработаны и преподавались учебные курсы в 10 и в 11 классах, которые
способствовали повышению интереса к предметам цикла, мотивации к изучению
предметов, повышению качества обучения в некоторых случаях, подготовке к
успешной сдаче ЕГЭ.
В средней школе разработаны программы предпрофильной подготовки 8-9
классы по предметам социально-гуманитарного цикла, цель проведения которых не
только подготовка к итоговой аттестации, но и выбор пути дальнейшего обучения.
В соответствии с заявленной темой методическим объединением в октябре был
проведен теоретический семинар по теме: «ФГОС основной школы третьего
поколения: сущность, принципы, особенности, планируемые результаты».
В феврале состоялся теоретический семинар по теме: «Оценивание результатов
читательской грамотности».Учителями подробно была проанализирована ЧГ в 6
129
классе. Педагогами были приняты к сведению и учтены недочеты и пробелы в
знаниях учащихся для дальнейшей работы, проблема недостаточной читательской
компетентности у учащихся остается.
В соответствии с заявленной темой методическим объединением в конце марте
был проведен теоретический семинар по теме: «Учебная задача (признаки, структура,
принципы) как один из способов реализации системно-деятельностного подхода» , на
котором подробно и содержательно рассмотрели, что такое учебная задача, ее
признаки, какова ее структура, изучены методические рекомендации по составлению
учебной задачи в соответствии с конкретной темой урока, изучили алгоритм
встраивания учебной задачи в урок.
На уроках учителя используют готовые презентации, а также презентации,
выполненные как самими учителями, так и учащимися. При изучении предметов
социально-гуманитарного цикла используется ИКТ, работа в группах,
дифференцированный подход для проверки знаний учащихся (учащиеся сами
выбирают уровень задачи с учётом собственных знаний, это способствует
повышению заинтересованности учащихся в получении хороших результатов). Так
как не во всех кабинетах есть компьютеры и проекторы, то на уроках используются
ЦОРы, презентации, а также видеоуроки там, где есть интерактивные доски.
Учащиеся также сами готовят презентации и представляют их. В течение учебного
года отслеживали состояние и результативность процесса обучения путем
проведения вводных, текущих и итоговых контрольных работ и сравнения их
результатов, проверки тетрадей на предмет соблюдения единого орфографического
режима. Учителя при организации учебного процесса особое внимание обращали на
выбор оптимальных методов и приемов обучения.
В сентябре-октябре учителями был проведен школьный этап Всероссийской
предметной олимпиады школьников согласно общешкольному графику. Определены
призеры и победители школьных предметных олимпиад по предметам. Учащиеся в
ноябре-декабре участвовали в районном этапе всероссийской
олимпиады
школьников согласно графику проведения районных олимпиад.
Педагогический опыт совершенствуется и в рамках ШМО. Это
выступления на заседаниях МО и педагогических советах с докладами по темам
самообразования, освоение новых педагогических технологий. Среди членов МО
систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
Члены МО принимали активное участие в работе педагогических советов,
совещаний, методических семинарах в школе, посещали и принимали участие
(выступали) в заседаниях районных МО , что способствует повышению
профессиональной компетенции и квалификации учителя.
С учётом результатов членами МО были выявлены следующие проблемы в
работе:
-был выявлен низкий уровень развития читательской грамотности у
обучающихся;
-качество знаний и степень обученности учащихся находятся на среднем уровне
и требуют систематической работы и контроля;
130
-необходимо совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием
преподаваемых предметов с целью отслеживания формирования предметных и
метапредметных УУД;
-отрабатывать и совершенствовать систему подготовки к ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ
в 9 классе по всем предметам социально-гуманитарного цикла;
-выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт.
Учителя МО учителей естественно-математического цикла в 2024/ 2025 году
работали над темой: «Повышение качества обучения через повышение качества
урока». В связи с чем, цель работы МО: повышение качества знаний обучающихся
через внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий и
методик обучения, а также создание условий для роста профессионального
мастерства педагогов.
Методическая работа в 2024 / 2025 учебном году была направлена на
выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу,
программу развития образовательного учреждения и учебно-воспитательный
процесс.
За 2024/2025 учебный год было проведено 5 заседаний учителей методического
объединения, на которых учителя математики, физики, информатики, биологии и
химии, географии делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы,
знакомились с нормативными и инструктивными документами. На заседаниях
проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической
литературы, ознакомления с адресами сайтов по предмету.
В течение 2024 / 2025 учебного года проводилась работа, направленная на
повышение качества урока, его практической направленности. Уделялось внимание
работе педагогов по обеспечению межпредметных связей в процессе обучения,
анализировался результат труда педагогов. На МО неоднократно уделялось особое
внимание решению трудных задач, системному повторению, пути предупреждения
перегрузки в классах.
Направления работы МО учителей естественнонаучного цикла:
Организационно-педагогическая деятельность.
Содержание мероприятий:
1. Утверждение плана работы МО. Проведение заседаний МО согласно плана.
2. Участие в работе МО, педсоветах, методических семинарах, заседаниях РМО,
научнопрактических конференциях, методических декадах.
3. Актуализация нормативных требованиях СанПиНа, охраны труда для всех
участников образовательного процесса.
4. Внедрение информационных технологий в педагогический процесс.
5. Создание условий для повышения профессионального роста учителя; создание
банка данных об уровне профессиональной компетенции педагогов.
Учебно-методическая деятельность.
Содержание мероприятий:
1. Изучение нормативных документов, программ учебных предметов,
инструктивно-методических писем в связи с реализацией ФГОС ООО. Критерии
оценивания.
131
2. Изучение и систематизация методического обеспечения учебных программ
по ФГОС.
3. Подборка дидактического обеспечения учебных программ.
4. Изучение федеральных рабочих программ по учебным предметам, создание
программ внеурочной деятельности, адаптированных программ по ФГОС.
5. Обновление тем и планов самообразования, анализ работы по теме
самообразования.
6. Планирование учебной деятельности с учетом личностных и
индивидуальных способностей учащихся.
7. Организация и проведение входного, промежуточного и итогового контроля
знаний учащихся.
8. Организация работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.
Мероприятия по усвоению базового уровня ООО.
Содержание мероприятий:
1. Организация и проведение контроля выполнения учебных программ
2. Корректирование прохождения программ по предметам
3. Анализ входного, промежуточного и итогового контроля знаний учащихся.
Анализ эффективности организации работы со слабоуспевающими учащимися.
4. Осуществление контроля выполнения практической части рабочей
программы.
5. Анализ качества обученности учащихся по предметам за четверти, за год. 6.
Оказание консультационной помощи педагогам.
Повышение качества образовательного процесса.
Содержание мероприятий:
1. Мониторинг предметных достижений учащихся.
2. Использование активных технологий на уроках, во внеурочной деятельности
(обмен опытом).
3. Выполнение единых требований к ведению и проверке ученических
тетрадей, объему домашних заданий, выполнению практической части программы по
ФГОС.
4. Выполнение единых требований к системе оценок, формам и порядку
проведения промежуточной аттестации обучающихся основной ступени образования
по ФГОС.
Профессиональный рост учителя.
Содержание мероприятий:
1. Составление тем и планов самообразования.
2. Аттестация учителей (в этом учебном году прошли аттестацию учителя: Беляева
А.Н. – высшая категория, Казаков З.Р. – высшая категория, Лакизо Т.О. – первая
категория, Громова Н.В. – первая категория)
3. Открытые уроки, внеклассные мероприятия (проведены на высоком уровне две
недели предметного цикла: физико-математическая и неделя экологии и защиты
окружающей среды, а также учителя ШМО приняли активное участие в
проведении недели функциональной грамотности).
4. Изучение и внедрение активных методов обучения (участие в Дне науки, Дне
132
космонавтики)
5. Курсы повышения квалификации, вебинары, семинары
6. Выступления на педсоветах, семинарах, совещаниях и конференциях. Участие в
работе ШМО.
7. Участие в профессиональных педагогических конкурсах.
8. Публикации на сайтах, в методических журналах.
9. Обобщение и распространение опыта работы.
10. Изучение передового педагогического опыта.
Поиск и поддержка одаренных детей.
Содержание мероприятий:
1. Выявление одаренных детей
2. Организация и проведение конкурсов и олимпиад.
3. Составление графика проведения олимпиад
4. Подготовка и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников.Под руководством учителей МО учащиеся школы приняли участие в
школьном и муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
В этом учебном году обучающиеся школы приняли участие в таких
мероприятиях:
- Республиканский конкурс МАН «Искатель» - Тимаева А. (10 класс) с работой
«Выращивание гибискуса сирийского с помощью стимуляторов роста» 3 место;
-Республиканский конкурс для юных исследователей «Исследовательский
старт» - Казакова К. (6 класс) с работой «Определение видового состава древесных
растений пришкольного участка» - 2 место;
- конференция учащихся «Проблемы охраны окружающей среды» - Тимаева А.
(10 класс) с работой «Выращивание гибискуса сирийского с помощью стимуляторов
роста» - 2 место.
Наряду с положительными результатами работы МО естественноматематического цикла существуют определенные задачи, которые требуют
незамедлительного решения. К ним относятся:
- продолжить работу по взаимопосещению уроков;
-активизировать деятельность отдельных учителей по подготовке к аттестации;
- запланировать участие в заочных и дистанционных олимпиадах, а также – в
муниципальных (районных) и дистанционных конкурсах;
- усилить работу с учащимися по подготовке к конкурсам и олимпиадам .
В соответствии с планом методической работы школы на 2024 /2025 учебный
год, с целью оказания действенной помощи классным руководителям,
руководителям кружков и спортивных секций в улучшении организации воспитания
школьников, обобщения и внедрения передового опыта, повышения теоретического
уровня и педагогической квалификации классных руководителей, руководителей
кружков была организована методическая работа.
Главное направление работы МО классных руководителей в 2024/2025
учебном году – это работа по проблеме школы «Развитие профессиональных
133
•
•
компетентностей педагогов, как фактор достижения современного качества
образования и воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС».
Развитие профессионального мастерства педагогов осуществлялось в рамках
деятельности методического объединения, творческих и проблемных групп.
С целью включения родителей в совместную со школой воспитывающую
деятельность, формирования партнерских отношений, в соответствии с планом
работы школы на 2024/2025 учебный год и в целях обобщения и распространения
педагогического опыта были проведены тематические недели. Следует отметить
высокий уровень проведения недели начальных классов, недели русского языка и
литературы, недели иностранных языков, недели математики , недели детского
творчества и другие. В процессе проведения тематических недель учителя
продемонстрировали результаты работы над методической темой.
Классные руководители 1-11классов приняли участие в различных конкурсах
и проектах (на республиканском этапе): Крячко И.В., Павлова В.Н..
Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной
активности классов, анкетирования учащихся, оценки эффективности работы
классных руководителей в соответствии с региональными критериями показали, что
наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные
руководители:
Павлова В.Н. – 6 класс
Крячко И.В. – 2-А класс
Локтаева О.А. - 2-Б класс
В 2024 / 2025 учебном году из 321 обучающихся 90 обучающихся приняли
участие в 55 конкурсах различного уровня, в которых призерами и победителями
стали 78 обучающихся, а также в 80 акциях муниципального, республиканского и
всероссийского уровня. 100% участие.
В работе школьных методических объединений имеются недостатки, которые
снижают роль МО в совершенствовании профессионального мастерства учителей:
следует обратить внимание на то, что слабым звеном достаточно большого
количества учителей является индивидуальная работа с учащимися. Необходимо
обратить внимание на слабую подготовку учащихся к участию в олимпиадах по
предметам. Анализ работы школы показывает, что была проделана большая работа,
но, тем не менее, высвечиваются проблемы, нерешенность которых сдерживает
реализацию образовательных перспектив и стратегии школы:
неполное использование элементов эффективных технологий, с целью углубления
индивидуальной работы с учащимися;
неполная мотивация педагогического коллектива на использование возможностей
внеклассной работы по предмету.
Важным направлением методической работы и работы администрации школы
является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских
кадров через подготовку и стимулирование педагогов школы к аттестации на
повышение квалификационных категорий. Своевременно и на должном уровне была
проведена аттестация педагогических работников школы. Согласно плану – графику
134
аттестации педагогических работников в 2024/2025 учебном году аттестацию
прошли 6 учителей. По итогам аттестации присвоена высшая квалификационная
категория Беляевой Анне Николаевне , учитель математики , Казакову Зенуру
Ремзиевичу, учитель физическое культуры, Матиец Ольге Валерьевне, учитель
английского языка; первая квалификационная категория – Лакизо Татьяне Олеговне,
учитель математики, Громова Наталья Викторовна, учитель биологии, химии,
Бабковой Любови Сергеевне , учитель русского языка и литературы .
1.7. Оценка учебно-методического обеспечения
Развитие образовательного процесса осуществляется на базе основных
образовательных программ:
• начального общего образования (1 – 4 класс ФГОС НОО, утвержденный
приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 (с измеениями) );
• основного общего образования (5 -7 класс ФГОС ООО, утвержденный
приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287(с изменениями)) ;
• среднего общего образования (10 класс ФГОС СОО, утвержденный
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 с изменениями от 12.08.2022
№ 732 );
• среднего общего образования (10-11 класс ФГОС СОО, утвержденный
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413(с изменениями) ).
Образовательные программы разработаны на основании Закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, рассмотрены на заседании
педагогического совета и утверждены директором школы).
Ведущая цель образовательных программ: выполнение требований
государственных образовательных стандартов на всех уровнях образования.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ
ПО ПРЕДМЕТАМ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Учебные
предметы
Учебники
1 класс
Русский язык
Канакина, В.П. Русский язык. 1 класс: учебник /В.П. Канакина, В.Г.
Горецкий.- 15-е изд.- М.: Просвещение, 2023.- 143 с.(Школа России).
Литературное
Русский язык. Азбука. 1 класс: учебник: в 2-х частях. Ч.1 / [В.Г. Горецкий, В.А.
чтение
Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина] .- 16-е изд.- М.: Просвещение,
2023.- (Школа России).
Литературное чтение : 1 класс : учебник : в 2-х частях / Л.Ф.Климанова.
В.Г.Горецкий, М.В.Голованова .- 16-е изд.- М.: Просвещение, 2023.- (Школа
России).
Родной
язык Русский родной язык. 1 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [О.М.
(русский)
Александрова и др.]. – 2-е изд. - М. : Просвещение, 2020. – 112 с. : ил.
Математика
Моро М.И. Математика. 1 класс: учебник : в 2-х частях. Ч. 1 / М.И. Моро, С.И.
Волкова, С.В. Степанова .- 15-е изд.- М.: Просвещение, 2023.- (Школа России).
Окружающий
Плешаков, А.А. Окружающий мир. 1 класс: учебник : в 2-х частях. Ч. 1 / А.А.
мир
Плешаков.- 16-е изд.- М.: Просвещение, 2023.- (Школа России).
135
Музыка
Изобразительн
ое искусство
Труд
(Технология)
Физическая
культура
Родной
язык
(крымскотатар
ский)
Родной
язык
(украинский)
Критская, Е.Д. Музыка. 1 класс: учебник / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2023
Неменская, Л.А. Изобразительное искусство : 1 класс : учебник / Л.А.
Неменская; под ред. Б.М. Неменского.- 14-е изд.- М.: Просвещение, 2023. – 127
с. (Школа России).
Лутцева, Е.А. Технология. 1 класс: учебник / Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. 2-е изд.М.: Просвещение, 2023.- (Школа России).
Матвеев А.П. Физическая культура : 1-й класс / А.П. Матвеев. – 14-е изд. – М.
: Просвещение, 2023.- 128 с. (Школа России).
Учебные пособия
Азбука. 1 класс : учеб.пособие для общеобразоват.организаций с обучением на
крымскотатарском и русском языках / М.Ш. гафарова. – М. : Просвещение,
2017. – 143 с.
Саттарова М.С. Крымскотатарский язык (родной). 1 класс : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций на русском и крымскотатарском языках / М.С.
Саттарова, С.С. Саттарова – М. : Просвещение, 2017. – 88 с.: ил.
Гуминский О.Е. Украинский язык (родной). 1 класс : учебное пособие для
общеобразовательных организаций с обучением на украинском и русском
языках – М. : Просвещение, 2018. – 191 с.
Литературное чтение на родном русском языке : 1 класс : учебное пособие для
общеобразовательных организаций / О.М. Александрова, М.И. Кузнецова,
В.Ю. Романова [и др.]. – М.: Просвещение, 2022. – 128 с. : ил.
Литературное
чтение
на
родном языке
(русском)
Литературное
Саттарова С.С. Литературное чтение. 1 класс : учеб. Пособие для
чтение
на общеобразоват. Организаций с обучением на крымскотатарском и русском
родном языке языках / С.С. Саттарова, М.С. Саттарова – М. : Просвещение, 2017. – 79с.
(крымскотатар
ском)
2 класс
Русский язык
Канакина, В.П.
Русский язык. 2 класс: учебник с приложением на
электрон.носителе. В 2-х частях. Ч. 1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.- 4-е изд.М.: Просвещение, 2024.- (Школа России).
Литературное
Литературное чтение. 2 класс: учебник с аудиоприложением на
чтение
электрон.носителе. В 2-х частях. Ч. 1 / [Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.
Голованова и др.].- 5-е изд.- М.: Просвещение, 2024.- (Школа России).
Родной
язык Русский родной язык. 2 класс : учеб.для общеобразоват. Организаций / [О.М.
(русский)
Александровна и др.]. – М. : Просвещение : Учебная литература, 2020. – 144с.
Иностранный
Английский язык. 2 класс: учебник : в 2 частях / [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д.
язык
Поспелова, В. Эванс].- 15-е изд.- М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2023.(английский
(Английский в фокусе).
язык)
Математика
Математика. 2 класс: учебник с приложением на электрон.носителе. В 2-х
частях. Ч. 1 / [М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др.] .- 5-е изд.- М.:
Просвещение, 2024.- (Школа России).
Окружающий
Плешаков, А.А. Окружающий мир. 2 класс: учебник с приложением на
мир
электрон.носителе. В 2-х частях. Ч. 1 / А.А. Плешаков.- 5-е изд.- М.:
Просвещение, 2024.- (Школа России).
Музыка
Критская, Е.Д. Музыка. 2 класс: учебник / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2022.
Изобразительн Коротеева, Е.И. Изобразительное искусство и ты. 2 класс: учебник / Е.И.
ое искусство
Коротеева; под ред. Б.М. Неменского.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2022.
136
Труд
(Технология)
Физическая
культура
Лутцева, Е.А. Технология. 2 класс: учебник / Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. 2-е изд.М.: Просвещение, 2022.- (Школа России).
Лях, В.И. Физическая культура. 1-4 классы / В.И. Лях.- М.: Просвещение,
2022.- (Школа России).
Учебные пособия
Литературное
Литературное чтение на русском родном языке. 2 класс. : учеб. пособие для
чтение
на общеобразоват. организаций / Александрова О.М., Беляева Н. В., Кузнецова
родном языке М.И. и др. – М. : Просвещение, 2021г.
(русском)
Родной
язык Чудова Т.Н. Украинский язык (родной). 2 класс : учеб. пособие для
(украинский)
общеобразоват. организаций с обучением на украинском и русском языках /
Т.Н. Чудова. – М. : Просвещение, 2018. – 175 с. : илл.
Литературное
Оскома Л.П. Литературное чтение. 2 класс : учеб. пособие для общеобразоват.
чтение
на организаций с обучением на украинском и русском языках / Л.П. Оскома. – М.
родном языке : Просвещение, 2018. – 159 с. : илл.
(украинском)
Родной
язык Саттарова М.С. Крымскотатарский язык (родной). 2 класс. В 2 ч. : учеб.
(крымскопособие для общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и
татарский)
русском языках. / М.С. Саттарова, С.С. Саттарова. – М. : Просвещение, 2017. –
127 с. : ил.
Литературное
Саттарова С.С. Литературное чтение. 2 класс : учеб. пособие для
чтение
на общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
родном языке языках. / С.С. Саттарова, М.С. Саттарова. – М. : Просвещение, 2017.
(крымскотатар
ском)
3 класс
Русский язык
Канакина В.П. Русский язык. 3 класс: учебник : в 2-х частях / В.П. Канакина,
В.Г. Горецкий.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2025.- (Школа России).
Литературное
Литературное чтение. 3 класс: учебник для общеобразоват. Организаций. В 2чтение
х частях / [Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.].- 13-е изд.М.: Просвещение, 2025.- 160 с. (Школа России).
Иностранный
Английский язык. 3 класс: учебник : в 2 частях / [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д.
язык
Поспелова, В. Эванс].- 12-е изд.- М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2025.(английский
(Английский в фокусе).
язык)
Математика
Математика. 3 класс: учебник : в 2-х частях / М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.
Бельтюкова и др.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2025.- (Школа России).
Окружающий
Плешаков, А.А. Окружающий мир. 3 класс: учебник. В 2-х частях. Ч. 1 / А.А.
мир
Плешаков.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2025.- (Школа России).
Музыка
Критская, Е.Д. Музыка. 3 класс: учебник / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2020.
Изобразительн Коротеева, Е.И. Изобразительное искусство и ты. 3 класс: учебник / Е.И.
ое искусство
Коротеева; под ред. Б.М. Неменского.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2020.
Труд
Лутцева, Е.А. Технология. 3 класс: учебник / Е.А. Лутцева – 11-е изд., стер. (технология)
М.: Просвещение, 2020.- 158 (Начальная школа ХХI века).
Физическая
Лях, В.И. Физическая культура. 1-4 классы / В.И. Лях.- М.: Просвещение, 2020.культура
(Школа России).
Учебные пособия
Родной
язык Русский родной язык. 3 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций
(русский)
/ [О.М. Александрова и др.]. – М. : Просвещение, 2022. – 144 с. : ил.
137
Литературное
чтение
на
родном языке
(русском)
Родной
язык
(украинский)
Литературное чтение на русском родном языке. 3 класс. : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций / Александрова О.М., Беляева Н. В., Кузнецова
М.И., Романова В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова О.В. – М. : Просвещение, 2022
г.
Бут О.О. Украинский язык (родной). 3 класс : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций с обучением на украинском и русском языках /
О.О. Бут, Л.А. Самострол. – М. : Просвещение, 2018.
Литературное
Гладкая И.С. Литературное чтение. 3 класс. Учебное пособие для
чтение
на общеобразовательных организаций с обучением на украинском и русском
родном языке языках. Гладкая И.С., Пелипась Н.И
(украинском)
КрымскоСаттарова М.С. Крымскотатарский язык (родной). 3 класс : учеб. пособие для
татарский язык общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
языках. / М.С. Саттарова, С.С. Саттарова. – М. : Просвещение, 2018.
Литературное
Саттарова С.С. Литературное чтение. 3 класс : учеб. пособие для
чтение
на общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
родном языке языках. / С.С. Саттарова, М.С. Саттарова. – М. : Просвещение, 2018. – 159 с. :
(крымскотатар ил.
ском)
4 класс
Русский язык
Канакина, В.П. Русский язык : 4 класс: учебник : в 2-х частях / В.П. Канакина,
В.Г. Горецкий.- 13-е изд., стер.- М.: Просвещение, 2022.- (Школа России).
Литературное
Литературное чтение. 4 класс: учебник : в 2-х частях. Ч. 2 / Л.Ф. Климанова,
чтение
В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.- 12-е изд., стер. - М.: Просвещение,
2022.- (Школа России).
Иностранный
Английский язык. 4 класс: учебник : в 2 частях / Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д.
язык
Поспелова, В. Эванс.- 17-е изд., стер. - М.: ExpressPublishing: Просвещение,
(английский
2022.- (Английский в фокусе).
язык)
Математика
Математика : 4-й класс : учебник : в 2 частях / М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.
Бельтюкова [и др.]. – 12-е изд., стер. – М. : Просвещение, 2022. – (Школа
России)
Окружающий
Плешаков, А.А. Окружающий мир. 4 класс: учебник : в 2-х частях. / А.А.
мир
Плешаков, Е.А. Крючкова.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2022.- (Школа
России).
Основы
Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской
религиозных
этики. 4 класс : учеб. Для общеобразоват. Организаций / А.И. Шемшурина. –
культур
и 10-е изд., стер. - М. : Просвещение, 2022. – 159 с.
светской этики
Музыка
Критская, Е.Д. Музыка. 4 класс: учебник / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2020.
Изобразительн Коротеева, Е.И. Изобразительное искусство. 4 класс: учебник / Е.И.
ое искусство
Коротеева; под ред. Б.М. Неменского.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2020.
Труд
Лутцева, Е.А. Технология. 4 класс: учебник / Е.А. Лутцева. – 8-е изд., стер. (технология)
М.: Просвещение, 2020.- (Начальная школа XXI века).
Физическая
Лях, В.И. Физическая культура. 1-4 классы / В.И. Лях.- М.: Просвещение, 2020.культура
(Школа России).
Учебные пособия
Родной
язык Русский родной язык. 4 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций
(русский)
/ [О.М. Александрова и др.]. – М. : Просвещение, 2019. – 101 с. : ил.
138
Литературное
чтение
на
родном языке
(русском)
Родной
язык
(украинский)
Литературное чтение на русском родном языке. 4 класс. : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций / Александрова О.М., Беляева Н. В., Кузнецова
М.И., Романова В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова О.В. – М. : Просвещение, 2021г.
Борисюк Н.М. Украинский язык (родной). 4 класс : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций с обучением на украинском и русском языках /
Н.М. Борисюк. – М. : Просвещение, 2018.
Литературное
Костикова О.М. Литературное чтение. 4 класс: учеб. пособие для
чтение
на общеобразоват. организаций с обучением на украинском и русском языках /
родном языке О.М. Костикова, М.С. Лисенко. – М. : Просвещение, 2018. – 223 с.
(украинском)
Родной
язык М.У.Умеров, Л.А.Алиева, Ана тили, Къырымдевокъувпеднешир, 2007г.
(Крымскотатарский)
Литературное
Алиева Л.А., Муртазаева Г.Э., Абсемиева Л.С., Фетиева Э.О. Книга для чтения.
чтение
на Учебник для 4 класса. – Симферополь: Крымское учебно-педагогическое
родном языке государственное издательство , 2007. – 176 с.: ил.
(Крымскотатар
ском)
5 класс
Русский язык
Русский язык : 5класс : учебник : в 2 ч. / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.
Тростенцова [и др.] – 5-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2023г.
Коровина В.Я. Литература : 5й класс : учебник : в 2 частях / В.Я. Коровина,
Литература
Журавлёв В.П., Коровин В.И. – 14-е изд. – М. : Просвещение, 2025 г.
Иностранный
Английский язык. 5 класс: учебник / Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.,
язык
Эванс Э. – 13-е изд. – М. : Express Publishing :Просвещение, 2022. – (Английский
(английский
в фокусе).
язык)
История. Всеобщая история. История Древнего мира : 5-й класс : учебник / В. Р.
История
Мединский, А. О. Чубарьян ; Министерство просвещения Российской
Федерации. - Москва : Просвещение, 2025. - 304 с. : ил., карты
География : 5 – 6 классы : учебник / [Алексеев А.И., Николина В.В.,
География
Липкина Е.К. и др.]. – 12-е изд., М. : Просвещение, 2025. – 191 с. : ил., карт. –
(Полярная звезда).
Математика
Математика : 5-й класс : базовый уровень : учебник: в 2 частях / Н.Я. Виленкин,
В.И. Жохов, А.С. Чесноков [и др.] – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2025.
Биология
Биология : 5й класс : базовый уровень : учебник / В.В. Пасечник, С.В.
Суматохин, З.Г. Гапонюк, Г.Г. Швецов ; под ред. В.В. Пасечника. – М. :
Просвещение, 2025. – 160 с. : ил. – (Линия жизни).
Горяева Н. А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство
Изобразительн в жизни человека. 5 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
ое искусство.
электрон. носителе / Горяева Н. А., Островская О.В. ; под ред. Неменского Б.М.
– 6-е изд. – М. : Просвещение, 2021. – 191 с. : ил.
Сергеева Г. П. Музыка. 5 класс : учебник /Сергеева Г. П., Критская Е. Д. – 14-е
Музыка
изд. – М. : Просвещение, 2023. – 159 с. : ил.
Труд
Глозман Е.С. Технология. 5 класс. : учебник / Глозман Е.С., Кожина О.А.,
(технология)
Хотунцев Ю.Л. – М. : Просвещение, 2023.
Физическая
Матвеев А. П. Физическая культура : 5 класс : учебник / Матвеев А. П. ; 13-е
культура
изд. – М. : Просвещение, 2023. – 144с. : ил.
Учебные пособия
139
Родной
язык
(русский)
Родная
литература
(русская)
Русский родной язык. 5 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций /
[О.М. Александрова и др.]. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2022. – 176 с. : ил.
Русская родная литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных
организаций /Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В., Добротина
И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф. – М. : Просвещение, 2022.
Меметов А. Крымскотатарский язык (родной). 5 класс : учеб. пособие для
Родной
язык
общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
(Крымскотатар
языках / А. Меметов, Л.А. Алиева, И.А. Меметов – М. : Просвещение, 2017. –
ский)
160 с.
Крымскотатарская литература. 5 класс : учеб. пособие для общеобразоват.
организаций с обучением на крымскотатарском и русском языках / [Д.У.
Родная
Селяметова, Г.Р. Аджигельдиева, Г.С. Абдишева и др.]. – М. : Просвещение,
литература
2017. – 240 с.
(Крымскотатар Хрестоматия по крымскотатарской литературе. 5 класс : Учеб. пособие для
ская)
общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
языках / [Д.У. Селяметова, Г.Р. Аджигельдиева, Г.С. Абдишева и др.]. – М. :
Просвещение, 2017. – 94 с.
6 класс
Русский язык
Русский язык. 6 класс : учебник : в 2 ч. / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А.
Тростенцова [и др.]. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2025
Литература
Коровина В.Я. Литература. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин
В.И. – 12-е изд. – М. : Просвещение, 2025
Иностранный
Английский язык. 6 класс: учебник / Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.,
язык
Эванс Э. – 13-е изд. – М. : Express Publishing :Просвещение, 2025. – (Английский
(английский
в фокусе).
язык)
История. Всеобщая история. История Средних веков : 6-й класс : учебник / В. Р.
Мединский, А. О. Чубарьян ; Министерство просвещения Российской
Федерации. - Москва : Просвещение, 2025. - 255, [1] с. : ил., карты ;
История
История. История России, IX - начало XVI в. : 6-й класс : учебник / В. Р.
Мединский, А. В. Торкунов ; Министерство просвещения Российской
Федерации. - Москва : Просвещение, 2025. - 239, [1] с. : ил., карты ;
Боголюбов Л. Н.. Обществознание . 6 класс : учебник / Боголюбов Л. Н.,
Обществознан
Рутковская Е. Л., Иванова Л. Ф. и др.Рутковская Е. Л., Иванова Л. Ф. и др. – М. :
ие
Просвещение, 2023.
География : 5 – 6 классы : учебник / [Алексеев А.И., Николина В.В.,
География
Липкина Е.К. и др.]. – 12-е изд., М. : Просвещение, 2025. – 191 с. : ил., карт. –
(Полярная звезда).
Математика. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Виленкин Н.Я.,
Математика
Жохов В.И., Чесноков А.С. и др.]– М. : Просвещение, 2025.
Биология
Пасечник В.В. Биология. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В.В.
Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Шевцов ; под ред. В.В. Пасечника. – 11-е изд. –
М. : Просвещение, 2024.
Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6
Изобразительн
класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Неменская Л. А.; под ред.
ое искусство.
Неменского Б.М. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2022. – 175 с. : ил.
Сергеева Г. П. Музыка. 6 класс : учебник /Сергеева Г. П., Критская Е. Д. – 14-е
Музыка
изд. – М. : Просвещение, 2022. – 159 с. : ил.
Труд
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Технология: 6-е классы:
(технология)
учебник – Москва : Просвещение, 2024г.
140
Физическая
культура
Матвеев А. П. Физическая культура : 6 класс : учебник / Матвеев А. П. ; 13-е
изд. – М. : Просвещение, 2022.
Учебные пособия
Родной
язык Русский родной язык. 6 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций /
(русский)
[О.М. Александрова и др.]. – М. : Просвещение, 2019. – 144с. : ил.
Родная
Русская родная литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных
литература
организаций / Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В., Добротина
(русская)
И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф. – М. : Просвещение, 2022
Меметов А. Крымскотатарский язык (родной). 6 класс : учеб. пособие для
Родной
язык
общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
(Крымскотатар
языках / А. Меметов, Л.А. Алиева, И.А. Меметов – М. : Просвещение, 2017. –
ский)
143 с.
Родная
Крымскотатарская литература. 6 класс : учеб. пособие для общеобразоват.
литература
организаций с обучением на крымскотатарском и русском языках / [Д.У.
(крымскотатар Селяметова, Г.Р. Аджигельдиева, Г.С. Абдишева и др.]. – М. : Просвещение,
ская)
2018. – 207 с.
7 класс
Русский язык
Русский язык. 7 класс : учебник : в 2 ч. / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А.
Тростенцова [и др.]. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2025
Литература
Коровина В.Я. Литература. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин
В.И. – 12-е изд. – М. : Просвещение, 2025
Иностранный
Английский язык. 7 класс: учебник / Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.,
язык
Эванс Э. – 13-е изд. – М. : Express Publishing :Просвещение, 2025. – (Английский
(английский
в фокусе).
язык)
История. История России, XVI - XVII вв. : 7-й класс : учебник / В. Р.
Мединский, А. В. Торкунов ; Министерство просвещения Российской
Федерации. - Москва : Просвещение, 2025. - 271, [1] с. : ил., карты ;
История
История. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVII вв. : 7-й
класс : учебник / В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян. - Москва : Просвещение,
2025. - 239, [1] с. : ил., карты
Обществознание. 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
Обществознан
электрон. носителе / [Боголюбов Л.Н., А.Ю. Лазебникова, А.В. Половникова. и
ие
др.] - М. : Просвещение, 2023.
География
География 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Алексеев А.И.,
Николина В.В., Липкина Е.К. и др.]. – М. : Просвещение, 2025.
Алгебра
Алгебра. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон.
носителе / [Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С. Б.] ; под
ред. Теляковского С.А. - М. : Просвещение, 2025.
Геометрия
Геометрия. 7-9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций / [Атанасян и др.]
- 13-е изд. – М.: Просвещение, 2022. – 383 с.: ил.
Вероятность и Высоцкий И.В. Математика. Вероятность и статистика : 7- 9 классы: базовый
статистика
уровень : учебник : в 2 частях / И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко ; под ред. И.В.
Ященко. - 2-е изд., стер. – Москва : Просвещение, 2025
Информатика
Семакин И. Г. Информатика : учебник для 7 класса / Семакин И. Г., Залогова
Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2025.
Физика
Кабардин О.Ф. Физика. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / О.Ф.
Кабардин – М. : Просвещение, 2021. – 176 с: ил.
141
Биология
Изобразительн
ое искусство.
Музыка
Труд
(технология)
Физическая
культура
Пасечник В.В. Биология : 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / С.В.
Суматохин, Г.С. Калинова; под ред. В.В. Пасечника. – М.: Просвещение, 2025 г.
– 159 с.
Питерских А. С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни
человека. 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Питерских А. С.,
Гуров Г.Е. ; под ред. Неменского Б. М. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2020.
Сергеева Г. П. Музыка. 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций
Сергеева Г. П., Критская Е. Д. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020.
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Технология: 7-е классы:
учебник – Москва : Просвещение, 2022г.
Матвеев А. П. Физическая культура. 6-7 класс : учеб. для общеобразоват.
организаций / Матвеев А. П. ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во
«Просвещение». – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2020.
Учебные пособия
Родной
язык Русский родной язык. 7 класс : учеб. пособие для общеобразовательных
(русский)
организаций [О. М. Александрова и др.]. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2021. –
176 с. : ил
Родная
Русская родная литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных
литература
организаций /Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В., Добротина
(русская)
И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф. – М. : Просвещение, 2021.
Меметов А. Крымскотатарский язык (родной). 7 класс : учеб. пособие для
Родной
язык
общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
(крымскотатар
языках / А. Меметов, Л. А. Алиева. - Москва : Просвещение, 2017. - 135 с. : цв.
ский)
ил.;
Родная
Крымскотатарская литература. Учебник для 7 класса. – Симферополь:
литература
Крымское учебно-педагогическое государственно издательство, 2002. – 204с.
(крымскотатар
ская)
8 класс
Русский язык
Русский язык. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. /
[Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В., Нарушевич А. Г.]. –
2-е изд. – М. : Просвещение, 2022.
Литература
Коровина В.Я. Литература. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с
прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин
В.И. – 12-е изд. – М. : Просвещение, 2022
Иностранный
Английский язык. 8 класс: учебник / Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.,
язык
Эванс Э. – 13-е изд. – М. : Express Publishing :Просвещение, 2022. – 153 с. : ил. –
(английский
(Английский в фокусе).
язык)
История
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8класс
: учеб. для общеобразоват. организаций / Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкин Л.М.; под ред. А. А. Искендерова. – М. : Просвещение, 2022.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Кукурина И.В., Под редакцией Торкунова А.В.
История России. 8 класс в 2-х частях . – 3-е изд. –М.: Просвещение, 2018. – 111
с.: ил., карты
Обществознан Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
ие
электрон. носителе / [Боголюбов Л.Н. и др.] – 4-е изд., стер.– М. : Просвещение,
2022. –271с.
География
География 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Алексеев А.И.,
Николина В.В., Липкина Е.К. и др.]. – М. : Просвещение, 2022.
142
Алгебра
Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [С.М. Никольский,
М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин]. – 10-е изд., стер. - М. :
Просвещение, 2022.
Геометрия
Геометрия. 7-9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций / [Атанасян и др.]
- 13-е изд. – М.: Просвещение, 2022. – 383 с.: ил.
Вероятность и Высоцкий И.В. Математика. Вероятность и статистика : 7- 9 классы: базовый
статистика
уровень : учебник : в 2 частях / И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко ; под ред. И.В.
Ященко. - 2-е изд., стер. – Москва : Просвещение, 2024
Информатика
Информатика : 8-й класс : учебник / Семакин И. Г. Залогова Л. А., Русаков С. В.,
Шестакова Л. В. – 4-е изд., стер. – М. :Просвещение, 2022. – 176 с. : ил.
Физика
Кабардин О.Ф. Физика. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / О.Ф.
Кабардин – М. : Просвещение, 2021. – 176 с: ил.
Биология
Пасечник В.В. Биология. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В.В.
Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Шевцов ; под ред. В.В. Пасечника. – 11-е изд. –
М. : Просвещение, 2022. – 256 с. : ил.
Химия
Рудзитис Г.Е. Химия. 8класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Рудзитис
Г.Е., Фельдман Ф.Г. – 11-е изд., стер. - М. : Просвещение, 2022. – 207 с. : ил.
Музыка
Сергеева Г. П. Музыка. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций
Сергеева Г. П., Критская Е. Д. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020.
Труд
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Технология: 8-9-е классы:
(технология)
учебник – Москва : Просвещение, 2022 г.
Физическая
Матвеев А. П. Физическая культура. 8-9 классы : учеб. для общеобразоват.
культура
организаций / Матвеев А. П. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020.
Основы
Д.П. Рудаков Основы безопасности жизнедеятельности: 8-9 классы в 2 частях:
безопасности
учеб. для общеобразоват. учреждений (Т.В. Куличенко, Г.П. Костюк, Л.И.
и
защиты Дежурный; под научной редакцией Ю.С. Шойгу – М.: Просвещение, 2022
Родины
Учебные пособия
Родной
язык Русский родной язык. 8 класс : учеб. пособие для общеобразоват. Организаций
(русский)
/ [О.М. Александрова и др.]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 112 с. : ил.
Родная
Родная русская литература. 8 класс : учеб.пособие для общеобразоват.
литература
Организаций / О.М. Александрова и др. – М. : Просвещение, 2021. – 224 с.
(русская)
Родной
язык Крымскотатарсакий язык (родной). 8 класс : учеб.пособие для общеобразоват.
(крымскотатар организаций с обучением на крымскотатарском и русском языках / А. Меметов,
ский)
Л.А. Алиева, Э. Акмаллаев. – М. : Просвещение, 2017. – 111с.
Родная
Кокиева А. Хрестоматия по крымскотатарской литературе . 8 класс : учеб.
литература
пособие для общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и
(крымсоктатар русском языках / А. Кокиева – М. : Просвещение, 2017. – 199 с.
ская)
9 класс
Русский язык
Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. / [Рыбченкова
Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В., Нарушевич А. Г.]. – 8-е изд. – М. :
Просвещение, 2022
Литература
Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон.
носителе. В 2 ч. /[Коровина В.Я. , Журавлёв В.П., Коровин В.И., Збарский И.
С.] ; под ред. Коровиной В.Я. – 10-е изд. – М. : Просвещение, 2022
Вероятность и Высоцкий И.В. Математика. Вероятность и статистика : 7- 9 классы: базовый
статистика
уровень : учебник : в 2 частях / И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко ; под ред. И.В.
Ященко. - 2-е изд., стер. – Москва : Просвещение, 2024
143
Алгебра
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др./ Под ред. Теляковского С.А.
Математика. Алгебра. 9 класс. Базовый уровень. Учебник,2022
Геометрия
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Математика. Геометрия. 7-9
класс. Базовый уровень. Учебник, 2024
Иностранный
Английский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций [Ваулина
язык
Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс Э.]. – 13-е изд. – М. : Express Publishing :
(английский)
Просвещение, 2022
Биология
Биология 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций /В.В. Пасечник,
А.А.Каменский, Г.Г.Швецов, З.Г. Гапонюк) под ред. В.В.Пасечника. – 9-е изд.
– М. : Просвещение, 2022
Химия
Рудзитис Г.Е. Химия. 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Рудзитис
Г.Е., Фельдман Ф.Г. – 9-е изд.М. : Просвещение, 2022
География
География 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций [Алексеев А.И.,
Николина В.В., Липкина Е.К. и др.]. –10-е изд. М. : Просвещение, 2022
История
История России. 9 класс. В 2-х частях. учеб. для общеобразоват. организаций
[Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,Курукин И.В., Токарева А.Я.] Под ред. А. В.
Торкунова. – М. : Просвещение, 2022.
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 9 класс : учеб. для
общеобразоват. организаций / Юдовская А.Я. и др..; под ред. А. А.
Искендерова.3-е изд., – М. : Просвещение, 2021
Информатика
Семакин И. Г. Информатика: учебник для 9 класса / Семакин И. Г., Залогова Л.
А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний,
2022
Физика
Кабардин О.Ф. Физика. 9 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций / О.Ф.
Кабардин. – М. : Просвещение, 2022
Обществознан Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. организаций [Боголюбов
ие
Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др.] ; под ред. Боголюбова Л.Н. [и др.] –4е изд. М. : Просвещение, 2022
ОБЗР
Ю.С. Шойгу. Основы безопасности жизнедеятельности. 8-9 класс Учебник в 2
ч. / Д.П. Рудяков, Е.М. Приорова, О.В. Позднякова ( и др.) ; под. науч. ред. Ю.С.
Шойгу. – 2-е изд., стер. Москва : Просвещение, 2022.
Труд
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Технология: 8-9-е классы:
(технология)
учебник – Москва : Просвещение, 2024г.
Физическая
Матвеев А. П. Физическая культура. 8-9 классы : учеб. для общеобразоват.
культура
организаций / Матвеев А. П. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014
Учебные пособия
Родной
язык Александрова О.М. Родная русская литература 9 класс: учебное пособие для
(русский)
общеобразовательных организаций/ О.М.Александрова и др. – М:
Просвещение,2022г.
Родная
литература
(русская)
Крымскотатарс
кий язык
Русский язык
Александрова О.М. Родной русский язык 9 класс: учебное пособие для
общеобразовательных организаций/ О.М.Александрова и др. – 3-е изд. . – М:
Просвещение,2022
Меметов А. Крымскотатарский язык (родной) 9 класс : учеб. пособие для
общеобразоват. организаций с обучением на крымскотатарском и русском
языках / Меметов Л., АлиеваЛ.А, Акмаллаев Э. - М. : Просвещение, 2017.
10 класс
Русский язык. 10-11 классы: учеб., для общеобразоват. Организаций : базовый
уровень / [Рыбченкова Л.М. и др.]. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2022г. – 272
с.: ил.
144
Литература
Иностранный
язык
(английский)
История
Обществознан
ие
Математика
Информатика
Физика
Биология
Химия
Физическая
культура
Основы
безопасности
и
защиты
Родины
Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский)
Алгебра
Лебедев Ю.В. Литература. 10 класс. Учеб.для общеобразоват. Организаций.
Базовый уровень. В 2 ч. / Ю.В. Лебедев. – 10-е изд., стер. - – М.: Просвещение,
2022
Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций : базовый
уровень / [О.В. Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева и др.]. – 11-е изд. – М. :
Express Publishing :Просвещение, 2022. – 248 с. : ил. – (Английский в фокусе).
Мединский В.Р., Чубарьян А.О. Всеобщая история. 1914-1945 годы. 10 класс:
базовый уровень : учебник / В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян. – Москва :
Просвещение, 2023.
Мединский В.Р., Торкунов А.В. История. История России. 1945 год – начало
XXI века : 10-й класс : базовый уровень : учебник / В.Р. Мединский, А.В.
Торкунов. - М : Просвещение
Обществознание. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый
уровень / [Боголюбов Л.Н. и др.] ; под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой
А.Ю. [и др.] – М. : Просвещение, 2022.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. Учебник 10-11 кл.
– Москва : Просвещение, 2024.
Алимов Ш. А., Колягин Ю. М., Ткачёва М. В. и др. Алгебра и начала
математического анализа. 10-11 классы. Базовый и углублённый уровни. –
Москва : Просвещение, 2025.
Информатика : 10 класс : базовый и углубленный уровни : учебник : в 2
частях/К.Ю.Поляков,Е.А. Еремин.- 7-еизд.,стер.- Москва: Просвещение, 2025.
Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс : учеб. для общеобразоват. Организаций :
базовый и углубленный уровни / Г.Я. мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Скотский ;
под ред. Н.А. парфентьевой. – 9-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2022. – 432 с. :
ил.
Биология. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень
[В.В. Пасечник и др.]/ под ред. В.В. Пасечника. – 4-е изд. – М. : Просвещение,
2022. – 223 с. : ил.
Химия. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень /
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. – 9-е изд., стер.. - М.: Просвещение, 2022. – 224
с. : ил.
Матвеев А. П. Физическая культура. 10 классы: учеб. для общеобразоват.
организаций / Матвеев А. П.– М. : Просвещение, 2022.
Ким С.В. Основы безопасности жизнедеятельности: 10-11 классы: учебник [Ким
С.В., Госркий В.А.]– М.: Просвещение, 2022
11 класс
Русский язык. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый
уровень / Рыбченкова Л. М.и др. –4 –е изд., М. : Просвещение, 2022.
Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый
уровень: в 2 ч. / О.Н,Михайлов и др. – 10 изд. – М:Просвещение, 2022
Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
электрон. носителе: базовый уровень / [Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В.
и др.]. – 11-е изд.М. : Express Publishing :Просвещение, 2022 (Английский в
фокусе).
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и
начала математического анализа. 11 класс: учеб. для общеобразоват.
организаций: базовый и углубл. уровни / [С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н.
Решетников, А.В. Шевкин.] 9-е изд.– М. : Просвещение, 2022
145
Геометрия
Биология
История
География
Информатика
Физика
Химия
Обществознан
ие
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия.
10 – 11классы : учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и углубл.
Уровни / [Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.] 10-е изд.– М. :
Просвещение, 2022
Пасечник В.Н., Каменский А.А., Рубцов А.М, Биология 11 класс : учеб. для
общеобразоват. организаций : базовый уровень / Пасечник В.Н. - М. :
Просвещение, 2022
Мединский В.Р., Торкунов А.В. История. История России. 1945 год – начало
XXI века : 11-й класс : базовый уровень : учебник / В.Р. Мединский, А.В.
Торкунов. - М : Просвещение, 2023. – 448 с.
Мединский В.Р., Чубарьян А.О. История. Всеобщая история. 1945 год – начало
XXI века : 11-й класс : базовый уровень : учебник / В.Р. Мединский, А.О.
Чубарьян. – Москва : Просвещение, 2023. – 272 с. : ил.
Максаковский В.П. География.10 – 11классы : учеб. для общеобразоват.
организаций: базовый уровень / Максаковский В.П. – 32-е изд., перераб. и доп.
– М. : Просвещение, 2022
Семакин И. Г. Информатика. Базовый уровень : учебник для 11 класса / Семакин
И. Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний,
2022
Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил.
на электрон. носителе: базовый уровень / Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин
В.М.; под ред. Парфентьевой Н.А. –10-е изд. М. : Просвещение, 2022
Рудзитис Г.Е. Химия 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
электрон. носителе: базовый уровень / Рудзитис Г.Е.,Фельдман Ф.Г. – 9-е изд.
М. : Просвещение, 2022
Обществознание. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций: базовый
уровень / [Боголюбов Л.Н., и др.] ; под ред. Боголюбова Л.Н. Лабезниковой
А.Ю.[и др.] – 4-е изд.М. : Просвещение, 2022
Основы
Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 класс : учебник : базовый
безопасности и
уровень / С.В. Ким, В.А. Горский. – 4 –е изд. стереотип. – М. : Просвещение,
защиты
2022
Родины
Учебные пособия
Крымскотатарс Крымскотатарский язык (родной) 10 класс: учеб. пособие для общеобразоват.
кий язык
организаций с обучением на крымскотатарском и русском языках/ А. Меметов,
Л.А Алиева, - М. : Просвещение, 2018.
Крымскотатарс Крымскотатарский язык (родной) 11 класс: учеб. пособие для
кий язык
общеобразоват.организаций с обучением на крымскотатарском и русском
языках/ А. Меметов , Л.А Алиева, - М.:Просвещение, 2018.
1.8. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечный фонд составляет – 17 223 экземпляров
В школе имеются все учебники по всем учебным предметам в необходимом
количестве.
Учебники – 5 655 экземпляров ;
Учебные пособия– 581 экземпляр;
Справочно-библиографические издания – 275 экземпляров;
Художественная литература- 10 713 экземпляров.
В 2025 году организована подписка на следующие периодические издания:
146
1.Санитарный вестник Крыма (газета);
2.Сакская газета.
3. «STOP- газета».
4.Добрая Дорога Детства.
1.9. Оценка материально-технической базы
Вид права: оперативное управление.
2,3-этажное здание. Водоснабжение и водоотведение- централизованное,
отопление- автономное (газовая блочно-модульная котельная). Световой, тепловой и
питьевой режимы соответствуют требованиям СанПиНа 2.4.2.2821-10.
Территория образовательного учреждения.
Земельный участок: общая площадь 31163 кв.м.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Школа находится в типовом здании. Проектная мощность здания -880 человек
(по состоянию на 1964 год), фактическое количество обучающихся по состоянию на
01.01.2026 г. - 321 человек.
Учебные кабинеты МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова» соответствуют требованиям, предъявляемым к оснащению
образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов государственного стандарта; требованиям СанПиН (2.4.2. 2821 –10).
В 2025 году в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова» за счет средств бюджета муниципального образования Сакский
район Республики Крым на обеспечение деятельности учреждения всего было
израсходовано 13 729 569,57 рублей в т.ч.:
- коммунальные услуги- 1 177 948,29 руб.,
- питание детей льготной категории- 2 652 542,38 руб.,
- проведение периодических медицинских осмотров сотрудников- 125 189,00
руб.,
- прохождение гигиенического обучения сотрудников с выдачей мед. книжки4 492,80 руб.,
-закупка дезинфицирующих, моющих и чистящих средств, средств
индивидуальной защиты- 80 868,00 руб. ,
- оснащение медицинского кабинета – 38 650,00 руб.,
- производственный контроль- 48 870,00 руб.,
- поставка и установка москитных сеток на окна- 224 534,97 руб.,
- поставкам и установка защитных экранов на батареи- 598 975,82 руб.,
- поставка и установка раковин около столовой- 187 850,56 руб.,
- монтаж и пусконаладочные работы системы вентиляции и
кондиционирования в помещении столовой- 475 000,00 руб.,
- текущий ремонт помещений столовой (обеденный зал, моечная, овощной
цех)- 1 628 855,23 руб.,
- текущий ремонт санузла 2 этажа- 599 200,38 руб.,
- закупка оборудования для пищеблока- 548 258,00 руб.,
- монтаж системы контроля доступа системы домофона- 147 372,00 руб.
147
- установка вариофокальной камеры- 92 937,00 руб.,
- монтаж автоматической системы пожарной сигнализации, системы
оповещения при ЧС- 3 958 299,78 руб.
Из бюджета Республики Крым в 2025 году было израсходовано всего
2 333 833,47 рублей в т.ч.:
- питание детей 1-4 классов-1 769 263,23 руб.,
- приобретение учебной литературы- 363 157,96 руб.,
- приобретение документов об образовании и наградной продукции- 14 077,20
руб.,
- подписка на периодические печатные издания- 15 611,08 руб.,
- канцтовары для учебного процесса- 86 724,00 руб.
С целью выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической
защищенности объекта, рекомендованных межведомственной комиссией по
результатам обследования и актуализации паспорта безопасности объекта, в 2025
году было установлено ограждение по периметру школы, сумма работ составила
5 835 607,17 рублей.
1.10. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
Оценка качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность в
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»,
проводилась среди работников, обучающихся 1—11-х классов и их родителей
(законных представителей).
Основание проведения оценки качества условий, обеспечивающих
образовательную деятельность: план функционирования внутренней системы оценки
качества образования МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского
Союза Г.С. Титова» на 2024/2025 учебный год.
Сроки проведения мероприятий по оценке качества условий, обеспечивающих
образовательную деятельность: 01.09.2024 г.—31.07.2025 г. .
Цели
проведения
оценки
качества
условий,
обеспечивающих
образовательную деятельность:
- проконтролировать соответствие условий, обеспечивающих образовательную
деятельность, требованиям нормативно-правовых актов в сфере образования и
запросам участников образовательных отношений;
- выявить степень удовлетворенности участников образовательных отношений
качеством условий, обеспечивающих образовательную деятельность в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова», в период
проведения оценки;
- предусмотреть мероприятия по улучшению качества условий,
обеспечивающих образовательную деятельность в МБОУ «Молочненская средняя
школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» .
Методы оценки качества условий, обеспечивающих образовательную
деятельность:
148
- проверка документации;
- наблюдение;
- посещение уроков;
- собеседование;
- анализ;
- тестирование;
- самообследование;
- опрос;
- анкетирование.
Результаты оценки
Оценка качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность в
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова»,
проводилась по следующим основным критериям:
1. Документооборот и локальные нормативные акты.
2. Материально-техническое обеспечение.
3. Санитарно-гигиенические условия.
4. Анализ состояния и эффективности методической деятельности
учреждения
5. Психолого-педагогические условия.
6. Оценка качества кадрового потенциала.
7. Анализ функционирования внутренней оценки качества образования.
8. Перспективы работы.
Выводы по основным критериям
1. Документооборот и локальные нормативные акты
Локальные нормативные акты школы оформлены и утверждены в соответствии
с нормативными правовыми актами в сфере образования. Локальные нормативные
акты актуализированы в соответствии с обновленными ФГОС и ФОП.
Документооборот производится согласно Инструкции по делопроизводству в МБОУ
«Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова».
2. Материально-техническое обеспечение
Учебные кабинеты и спортивный зал оснащены в соответствии с
требованиями ФГОС, приказа Минпросвещения от 06.09.2022 № 804 и с
соблюдением правил техники безопасности. Каждый кабинет укомплектован
паспортом, планом работы на учебный год и стендовым материалом, который
носит обучающий характер.
Кабинеты по предметным областям оснащены комплектами наглядных
пособий, карт, учебных макетов, обеспечивающих развитие компетенций в
соответствии с ООП уровней образования . Кабинеты химии, физики, географии,
математики (два кабинета ) , начальных классов ( 4 кабинета) оснащены комплексом
материально технического оборудования в рамках программы «Модернизация
региональных систем образования» ; на базе кабинета истории организован
школьный музей в рамках Федерального проекта «Успех каждого ребёнка».
Фонд школьной библиотеки сформирован в соответствии с образовательными
149
программами МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С.
Титова» и состоит из учебной и художественной литературы, электронных
приложений к учебникам . Картотека учебников пополняется и редактируется по мере
их поступления. Все учебники соответствуют федеральному перечню учебников и
требованиям ФГОС. Общая обеспеченность учебной литературой, предполагаемой к
выдаче из школьного библиотечного фонда, от общего числа необходимых
обучающимся пособий составляет 100 % .
Для обучающихся с ОВЗ - специальные учебники и учебные пособия в
электронном варианте.
• Санитарно-гигиенические условия
Организация учебного процесса в МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова» регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами школы.
Учебные кабинеты и спортивный зал в МБОУ «Молочненская средняя школа
им. Героя Советского Союза Г.С. Титова» соответствуют требованиям СП 2.4.364820, утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.09.2020 № 28, и
СанПиН 1.2.3685-21, утвержденных постановлением главного санитарного врача от
28.01.2021 № 2. Требования к учебному оборудованию при организации обучения,
использованию естественного и искусственного освещения и профилактические
меры по борьбе с коронавирусом соблюдаются полностью во всех кабинетах.
Педагоги соблюдают требования СП и СанПиН к организации урока в допустимом
объеме. За готовностью рабочих мест обучающихся следят все педагоги.
Образовательная деятельность всеми педагогами организована с применением
здоровьесберегающих технологий. Соблюдается оптимальная частота чередования
различных видов и методов учебной деятельности, проводится своевременная
профилактика гиподинамии и утомления глаз при работе с компьютером,
технические и электронные средства обучения используются в пределах нормы и др..
• Анализ
состояния и эффективности методической деятельности
учреждения
Педагогический коллектив в 2024/2025 учебном году осуществлял реализацию
единой методической темы района «Качество профессиональной деятельности
педагогов и руководителей - главное условие обеспечения качества современного
образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования и приоритетного национального проекта
«Образование» (на 2021-2025 годы).
Методическая работа педагогического коллектива была сконцентрирована на
решении методической проблеме школы : «Современные требования к качеству
урока – ориентиры на обновление содержания образования».
Решались следующие задачи:
1.Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения
теории по вопросу требований к современному уроку;
2.Эффективнее использовать современные образовательные технологии в
150
образовательной деятельности, в частности — поисково-исследовательскую
деятельность, метод проектов;
3.Расширять область использования информационных технологий при
проведении уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической базы:
рабочего места учителя, интерактивной доски.
4.Выстраивать систему поиска и поддержки талантливых детей и их
сопровождение в течение всего периода обучения в школе.
5.Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися.
6.Продолжить работу по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ФООП НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО;
7.Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
Структуру методической службы МБОУ «Молочненская средняя школа им.
Героя Советского Союза Г.С. Титова» возглавляет педагогический совет, который
осуществляет руководство методической и практической деятельностью
педагогического коллектива и реализует поставленные задачи. Целью деятельности
педсовета является выработка коллегиальных решений по проблемам организации и
содержания образовательного процесса в школе.
Согласно годовому плану работы школы в течение учебного года проведено 5
плановых заседаний методического совета.
На заседаниях методического совета традиционно обсуждались результаты
мониторингов, диагностических работ, текущей успеваемости обучающихся,
итогового сочинения в 11-ом классе, итогового собеседования в 9-ом классе, итоги
всероссийской олимпиады школьников, итоги выполнения рабочих программ, итоги
проведения предметных недель и другие вопросы.
Под руководством МС в школе функционирует школьный психологопедагогический консилиум, целью работы которого является психологопедагогическое сопровождение детей с ОВЗ, проблемами в развитии, создание
благоприятных условий для их обучения и воспитания.
• Психологого-педагогические условия
Реализация психологической деятельности осуществлялась через организацию
диагностической, консультативной, коррекционно-развивающей, профилактической
и просветительской работы. Мероприятия были выполнены в полном объеме со
всеми участниками образовательных отношений в соответствии с их запросами и
согласно плану работы педагога-психолога на учебный год. Организация
психологической деятельности позволила своевременно выявить обучающихся с
проблемами в развитиии обучении и оказать им соответствующую психологопедагогическую помощь, повысить социально-психологические компетенции
участников образовательных отношений. По итогам мероприятий просветительской
и профилактической деятельности у участников были сформированы знания, умения
и навыки по изучаемой тематике частично.
• Оценка качества кадрового потенциала
Профессиональная компетентность педагогических работников является
важнейшим фактором, влияющим на эффективность работы образовательного
учреждения. Школа может развиваться, если ее учителя будут работать в постоянном
151
поиске, обеспечивая создание и использование новых педагогических технологий и
инноваций в образовательной деятельности и в ее управлении.
В 2024/2025 учебном году образовательное учреждение было укомплектовано
согласно штатному расписанию полностью.
Управленческий
аппарат
сформирован
полностью,
распределены
функциональные обязанности администрации, регламентируемые приказами по
МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя Советского Союза Г.С. Титова ».
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии с потребностями
Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
• повышение уровня квалификации персонала.
• Анализ функционирования внутренней оценки качества образования.
Внутришкольный контроль в МБОУ «Молочненская средняя школа им. Героя
Советского Союза Г.С. Титова » осуществляется в соответствии с Планом
внутришкольного контроля, утвержденным приказом от 31.08.2023 № 299 по
следующим направлениям:
- Контроль выполнения Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» ;
- Контроль за организацией образовательного процесса;
- Контроль за состоянием системы методической работы;
- Контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации;
- Контроль за состоянием системы методической работы ;
- Контроль за состоянием системы здоровьесбережения, безопасности
жизнедеятельности и охраны труда.
Контроль состояния образовательного процесса регламентируется годовым
планом работы и локальными актами по школе. Итоги контроля обобщаются в
аналитических справках, приказах, рассматриваются на педагогических советах,
совещаниях при директоре, методических советах, на заседаниях школьных
методических объединений.
Основными направлениями контроля учебно-воспитательного процесса в
учебном году являлись:
✓
ведение документации,
✓
качество знаний,
✓
уровень преподавания учебных предметов,
✓
объем выполнения учебных программ,
✓
подготовка к государственной (итоговой) аттестации в различных формах
ОГЭ, ЕГЭ,
✓
успеваемость обучающихся,
152
✓
использование современных образовательных технологий на уроках.
План внутришкольного контроля
корректировался по
мере
необходимости. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его
основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности,
плановости. Итоги контроля отражены в протоколах педагогического совета,
методического совета, заседаниях ШМО, в приказах директора, в аналитических
справках.
В рамках внутришкольного контроля в 2024/2025 году в целях определения
актуального уровня знаний, необходимого для успешного прохождения ГИА по
программам основного общего, среднего общего образования, выявления уровня
сформированности базовых умений на начало учебного года, в целях качественной
подготовки к ВПР,
в школе проведены
следующие мероприятия:
- Для изучения динамики уровня сформированности базовых умений,
прочности полученных знаний обучающихся, в рамках внутришкольного контроля,
систематически проводятся мониторинги успеваемости обучающихся 2-11 классов
по итогам учебных четвертей, годового оценивания;
- По итогам данных мониторингов, с целью ликвидации пробелов в знаниях
обучающихся, показавших низкий уровень учебных достижений по отдельным
предметам, разработана система работы учителей-предметников с неуспевающими
учащимися: учителя составляют индивидуальный план работы с учеником,
составляют индивидуальный образовательный маршрут ученика, проводят
дополнительные индивидуальные и групповые
занятия согласно
графику ;
- С целью проверки состояния знаний, умений, навыков учащихся, по
изученному ранее материалу, намечаются пути устранения пробелов в знаниях
учащихся, отслеживается поэтапно уровень усвоения выпускниками базового
учебного материала, выявляются проблемные зоны; проведены:
пробные экзамены в формате основного государственного экзамена (далее
ОГЭ) , единого государственного экзамена (далее ЕГЭ), тренировочные
диагностические работы для учащихся 9 ,11 классов по предметам по выбору в
формате ОГЭ,ЕГЭ. Периодичность – октябрь, декабрь , март.
- По итогам пробных ОГЭ, ЕГЭ, ВПР учителя осуществляют поэлементный
анализ ошибок для определения перечня заданий, вызвавших наибольшие
затруднения у учащихся;
- В ноябре проведено пробное итоговое сочинение в 11 классе. Данное
мероприятие на организационном и содержательном уровнях было максимально
приближено к реальным условиям проведения итогового сочинения. Результаты
пробного сочинения проанализированы, выявлены типичные ошибки, проведен
индивидуальный разбор каждого сочинения;
- В связи с проведением устного собеседования в 9-ом классе как
обязательного условия допуска к государственной итоговой аттестации
обучающихся, в целях отработки алгоритма проведения и вопросов оценивания,
организовано проведение тренировочного устного собеседования для учащихся 9-ом
классе в январе ;
153
- В рамках внутришкольного контроля, с целью изучения уровня подготовки
обучающихся по предметам, проведен мониторинг качества преподавания
обществознания в 6 - 11 классах , родного языка и литературы в 1-9 классах ,
изобразительного искусства в 1-7 классах ,труда (технологии ) в 1 -9 классах.
- Информирование о порядке проведения ГИА, процессе подготовки к
экзаменам, качестве обучения выпускников осуществлялось через размещение
информации на официальном сайте школы, информационных стендах и предметных
уголках учебных кабинетов. В ходе информационно-разъяснительной работы,
родители и учащиеся были ознакомлены с Памятками о порядке проведения
итогового сочинения, результатами пробного итогового сочинения, имели
возможность получить дополнительную информацию по вопросам регистрации на
ГИА, узнать о результатах психологической диагностики по вопросам учебной
мотивации, экзаменационной тревожности и получить рекомендации педагогапсихолога;
- Проведены родительские собрания для родителей и учащихся 9-го, 11-го
классов, показавших низкий уровень базовых знаний на пробных ОГЭ,ЕГЭ с
участием администрации школы, учителей предметников, на котором обсуждались
причины низкой успеваемости обучающихся по учебным предметам;
- Вопросы повышения качества знаний обучающихся, итоги пробных
экзаменов, мониторингов, административных контрольных работ обсуждаются на
заседаниях педсовета, методического совета, школьных методических объединений;
- С целью определения уровня сформированности метапредметных результатов
освоения программы начального общего образования, достижения планируемых
результатов основной образовательной программы начального общего образования
проведен мониторинг уровня метапредметных результатов освоения ООП
начального общего образования во 2-х, 4-ом классах;
- С целью определения уровня сформированности метапредметных результатов
освоения программы основного общего образования, достижения планируемых
результатов основной образовательной программы основного общего образования,
проведен мониторинг уровня метапредметных результатов освоения ООП основного
общего образования в 5-8 классах , проведена защита индивидуальных итоговых
проектов в 9-ом классе ;
- С целью определения уровня сформированности метапредметных результатов
освоения программы основного общего образования, достижения планируемых
результатов основной образовательной программы среднего общего образования,
проведен мониторинг уровня метапредметных результатов освоения ООП среднего
общего образования, проведена защита индивидуальных итоговых проектов в 11-ом
классе ;
- В течении учебного года в рамках ВШК осуществлялся контроль за объемом
выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью
своевременного выполнения программ по предметам была организована замена
отсутствующих учителей;
- Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке. Основные цели
посещения и контроля уроков:
154
- владение программным материалом и методикой обучения различных
категорий учащихся,
- анализ эффективности методических приёмов, формирующих прочность
знаний учащихся,
- определение результативности организации методов и приёмов контроля за
усвоением знаний учащихся,
- адаптация учащихся,
- использование новых технологий,
- подготовка к итоговой аттестации учащихся, ВПР,
-соответствие урока современным требованиям;
-контроль эффективности организации работы по формированию
функциональной грамотности учащихся
- Согласно плану внутришкольного контроля проводились проверки
электронных классных журналов 1 – 11 классов с целью контроля за соблюдением
требований к оформлению электронных журналов учителями и классными
руководителями, соблюдения единых требований к ведению электронных журналов.
Проверки показали, что в целом записи в журналах заполняются согласно Положению
по ведению электронных журналов. Выявленные нарушения и замечания отражены в
аналитических справках, итоговых приказах; итоги проверок обсуждались на
педагогических советах, в ходе индивидуальных бесед с учителями;
- С целью проверки выполнения учителями норм проверки тетрадей,
соблюдения обучающимися единого орфографического режима при ведении
тетрадей, проведены проверки тетрадей по русскому языку и математике. Проверки
позволили
выявить недоработки педагогов
по соблюдению единого
орфографического режима в тетрадях обучающихся. Итоги и выводы отражены в
аналитических справках, заслушаны на методических объединениях, разработаны
методические
рекомендации.
•
В рамках ВШК осуществляется контроль за успеваемостью
обучающихся с высоким уровнем учебной мотивации.
Перспективы работы.
Анализ работы образовательного учреждения позволил определить следующие
положительные результаты:
1.
Учебный план выполнен. Учебные программы по всем предметам
пройдены. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса по
неуспеваемости.
2.
Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в
достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия
выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, который ставил
педагогический коллектив на учебный год.
3.
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы школьных
методических объединений соответствуют основным задачам школы.
4.
Тематика заседаний школьных методических объединений и педсоветов
отражает основные проблемные вопросы.
155
Повышается информационная открытость образовательного учреждения.
Для обучающихся с ОВЗ созданы специальные условия организации
образовательного процесса.
7.
В школе созданы все условия для самореализации ребёнка в урочной и
внеурочной деятельности.
8.
Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива
школы через курсы повышения квалификации, семинары, творческие мастерские,
предметные недели, открытые уроки, участие в конкурсах педагогического
мастерства.
5.
6.
156
Раздел 2. Показатели деятельности образовательного учреждения
№ п/п Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
316 человек
Численность учащихся по образовательной программе
1.2
138 человек
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
1.3
159 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
1.4
19 человек
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
168
1.5
на “4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
человек / 56,7%
численности учащихся
Средний
балл
государственной
итоговой
аттестации
1.6
3,2
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний
балл
государственной
итоговой
аттестации
1.7
3,5
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
1.8
3,0
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
1.9
3,4
11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
1.10
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
1.11
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
1.12
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
1.13
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
1.14 не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
1.15 не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
1.16 получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
1.17 получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
157
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
232 человек /
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
72,0%
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
49 / 15,0 %
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
15 /4,7 %
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
20/6,2 %
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
20 / 100%
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
8/2,5 %
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
27 человек
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности 26 человек/ 96 %
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
26 человек/ 96 %
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1/3 %
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
6/22,2%
квалификационная
категория
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
3/50,0 %
Первая
3 /50,0 %
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
2 /7,4 ,0%
Свыше 30 лет
8/30,0 %
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
4 /15,0 %
возрасте до 30 лет
158
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
8 / 30,0 %
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
27 / 100 %
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
27 / 100 %
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,11 единицы
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
27 единиц
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
нет
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
С обеспечением возможности работы на стационарных
нет
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
316
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
человек / 100%
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
9 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Директор
Ю.Г.Балавнева
Детская служба доверия 
Чтобы оценить условия предоставления услуг используйте QR-код или перейдите по ссылке 
